Wcześniej wszystko było prostsze: absolwent szkoły otrzymywał świadectwo dojrzałości i był uważany za osobę z wykształceniem średnim. Była to podstawa kształcenia ustawicznego. Młodzi ludzie, którzy chcieli podgryzać granit nauki, mogli wstąpić do szkół zawodowych, techników i uniwersytetów. Dwa pierwsze typy placówek oświatowych wydawały dyplomy ukończenia specjalistycznego szkolnictwa średniego, a ostatni – ukończenia studiów wyższych. Jednak teraz sytuacja nieco się zmieniła. Przyjeżdża aplikant na stanowisko - kawaler. „Czy to wyższe wykształcenie, czy nie?” myśli pracodawca. Pytanie, przynajmniej w Rosji, jest nieco zagmatwane. Spróbujmy to rozgryźć.
W krajach objętych systemem tzw. procesu bolońskiego tytuł licencjata jest najniższym stopniem naukowym przyznawanym studentom, którzy opanowali określone programy studiów na uniwersytecie. Z reguły obronili swoją ostatnią pracę przed Państwową Komisją Atestacyjną i otrzymaliodpowiedni dyplom. Stopień licencjata pozwala takiej osobie na kontynuowanie nauki. A po jej ukończeniu może zostać mistrzem.
Wydaje się, że wszystko pozostaje takie samo. Licencjat to młody specjalista z wyższym wykształceniem. A mistrz to osoba, która ukończyła studia podyplomowe i obroniła pracę doktorską. W krajach Unii Europejskiej i Ameryki zdecydowana większość absolwentów szkół wyższych wchodzi w dorosłość i znajduje pracę z tytułem licencjata. Do sądu trafiają tylko mądrzy ludzie, którzy planują prowadzić badania naukowe lub zostać profesorami uniwersyteckimi. Jednak zachodni pracodawca wie, że siedzący przed nim kandydat na licencjata żywi się nauką na studiach od co najmniej czterech lat (a doktor - 5-6 lat). Tak więc licencjat „tam” jest pełnoprawnym wykształceniem wyższym.
W Rosji kawaler to student, który studiował przez cztery lata po ukończeniu szkoły średniej. A po szkole zawodowej lub technikum - 3 lub 3, 5 w zależności od formy nauki. Jednak, jak wiadomo, na rosyjskich uniwersytetach lub instytutach studenci biorą udział w pięciu kursach. Zatem wprowadzony w 2011 roku system dwupoziomowy zakłada, że przez pierwsze cztery lata student opanowuje tylko dyscypliny ogólne. Dopiero w piątym roku człowiek wybiera wąską orientację zawodową w danym kierunku. To jest tak zwana specjalność. Licencjat z psychologii jest jednym z przykładów absolwenta college'u. Jest jeszcze jedna opcja. „Psycholog rodzinny” to przykład drugiegorodzaj przygotowania ucznia.
Dyplomy wydawane takim absolwentom wskazują czarno na białym, że tytuł licencjata jest ukończonym wykształceniem wyższym. Dokument zwraca również uwagę na profil (kierunek) takiego młodego specjalisty: prawoznawstwo, ekonomia, zarządzanie. Jednak ten uczeń otrzymał tylko początkowe umiejętności mistrzostwa. Ma to swoje plusy i minusy. Oczywiście cztery lata to nie pięć lat, a w tym przypadku licencjat jest znacznie gorszy od specjalisty, a tym bardziej magisterskiego. Ale z drugiej strony kawaler to osoba, która nie jest „zafiksowana” na jednej bardzo wąskiej specjalizacji. Może znaleźć zastosowanie we wszystkich gałęziach aktywności zawodowej wymagających wyższego wykształcenia. A w przyszłości licencjat, koncentrując się na potrzebach organizacji zatrudniającej, jest w stanie doskonalić swoje umiejętności, zdobywając drugie wykształcenie za dwa lub 2,5 roku.
