Informacje, które dana osoba otrzymuje ze świata zewnętrznego, pozwalają jej wyrobić sobie wyobrażenie nie tylko o zewnętrznym, ale również wewnętrznym aspekcie podmiotu. Potrafi wyobrazić sobie przedmiot, założyć jego zmianę w czasie. Wszystko to pozwala na ludzkie myślenie. Pojęcie, procesy, które go tworzą, są badane w ramach takiej dyscypliny jak psychologia.
Terminologia
Pojęcie myślenia ma szereg specyficznych cech. Przede wszystkim jest to aktywność poznawcza człowieka, która charakteryzuje się zapośredniczonym i uogólnionym odbiciem rzeczywistości. Zjawiska i obiekty świata rzeczywistego mają takie właściwości i relacje, które jednostka może bezpośrednio badać. Pojęcie myślenia jest ściśle związane ze zdolnością człowieka do postrzegania rzeczywistości, odczuwania jej. Poznanie odbywa się poprzez badanie koloru, kształtu, dźwięków, cech ruchu i rozmieszczenia obiektów w przestrzeni.
Znaki
Otwarcie pojęcia myślenia, należy przede wszystkim wyjaśnić jego zapośredniczeniepostać. Wszystko, czego dana osoba nie może wiedzieć bezpośrednio, jest badane pośrednio. Właściwości niedostępne dla badań bezpośrednich są analizowane przez inne cechy - dostępne. Mediacja to jedna z kluczowych cech wchodzących w skład pojęcia myślenia. Operacje myślenia zawsze opierają się na doświadczeniu zmysłowym: doznaniach, ideach, percepcjach. Ponadto podstawę stanowi nabyta wcześniej wiedza teoretyczna. Rozważając koncepcję myślenia, analitycy wskazują na inną ważną cechę – uogólnienie. Poznanie tego, co ogólne w rzeczywistych obiektach, odbywa się, ponieważ wszystkie ich cechy są ze sobą powiązane.
Charakterystyka
Wyrażanie uogólnień odbywa się za pomocą języka. Jednocześnie oznaczenie słowne może odnosić się nie tylko do jednego przedmiotu, ale do całej grupy przedmiotów. Generalizacja jest charakterystyczna dla obrazów wyrażonych w przedstawieniach. Ograniczają się jednak do widoczności. Słowo pozwala na nieograniczone uogólnianie wszystkiego, co dana osoba wie, za pomocą myślenia. Powstawanie pojęć jest odzwierciedleniem podstawowych właściwości przedmiotu. Osoba dostrzega zjawiska, analizuje je i uogólnia znaki na określone kategorie.
Myślenie: koncepcja, osąd, wniosek
Idea przedmiotu jest najwyższym produktem aktywności mózgu. Osąd jest formą myślenia, która odzwierciedla rzeczywiste obiekty w ich relacjach i połączeniach. Mówiąc najprościej, reprezentuje ideę, myśl. Pojęcie „logicznego myślenia”polega na tworzeniu pewnych sekwencji składających się z wniosków. Takie łańcuchy są niezbędne do rozwiązania problemu, znalezienia odpowiedzi na pytanie. Takie sekwencje nazywamy rozumowaniem. Ma wartość praktyczną tylko w przypadku, gdy prowadzi do jakiegoś konkretnego wniosku - konkluzji. To z kolei będzie odpowiedzią na pytanie. W pojęciu „logicznego myślenia” wniosek zawarty jest jako integralny i obowiązkowy element. Daje wiedzę o zjawiskach i przedmiotach zachodzących w obiektywnym świecie. Wnioski mogą być dedukcyjne, indukcyjne i przez analogię.
Komponenty sensoryczne
Rozważając podstawowe pojęcia myślenia, nie sposób nie powiedzieć o jego podstawach. Tworzą go idee, spostrzeżenia, doznania. Informacja dostaje się do mózgu przez narządy zmysłów. Działają jako jedyne kanały komunikacji między człowiekiem a światem zewnętrznym. Treść informacji jest przetwarzana w mózgu. Myślenie to najbardziej złożona forma przetwarzania informacji. Rozwiązując problemy w mózgu, człowiek buduje łańcuchy pomysłów, dochodzi do jakiegoś wniosku. Poznaje więc istotę rzeczy i zjawisk, formułuje prawa i ich związki. Na tej podstawie człowiek zmienia otaczający go świat. Myślenie kształtuje się na podstawie percepcji i wrażeń. Przejście od zmysłowego do ideologicznego zakłada pewne działania. Praca mózgu polega na wyodrębnianiu i izolowaniu przedmiotu lub jego atrybutu, abstrahowaniu od konkretu, ustanawianiu wspólnego dla wielu przedmiotów.
Komunikacjakomponent
Pomimo tego, że koncepcje myślenia, świadomości kształtują się na podstawie poznania zmysłowego, najważniejsza dla człowieka jest relacja z językiem. Pozwala na formułowanie i przekazywanie wniosków. Współcześni psychologowie nie wierzą, że mowa wewnętrzna ma te same funkcje i strukturę, co mowa zewnętrzna. Pierwsza odnosi się do przejściowego związku między ideą a słowem. Mechanizm, dzięki któremu możliwe staje się przekodowanie ogólnego znaczenia na wypowiedź, jest etapem przygotowawczym.
Nuance
Biorąc pod uwagę koncepcję myślenia, mowy, należy zwrócić uwagę na jeden ważny punkt. Powyżej ustalono, że istnieje między nimi ścisły związek. Jego obecność nie oznacza jednak, że myślenie zawsze sprowadza się wyłącznie do mowy. Elementy te należą do różnych kategorii i mają charakterystyczne cechy. Myślenie nie mówi o sobie. Świadczyć o tym może możliwość wyrażenia tego samego pomysłu różnymi słowami. Co więcej, osoba nie zawsze może znaleźć odpowiednie terminy, aby wyrazić swoje wnioski.
Dodatkowe
Język działa jako obiektywna forma myślenia. Pomysł wyraża się za pomocą słowa pisanego lub mówionego. W tej formie może być odebrany nie tylko przez autora, ale także przez inne osoby. Język zapewnia zachowanie myśli. Z jego pomocą pomysły są usystematyzowane i przekazywane przyszłym pokoleniom. Istnieją jednak dodatkowe zasoby. Ich opis jest często używany przez autorów badających pojęcie „nowemyślenie”. We współczesnych warunkach człowiek musi wymyślać nowe sposoby przesyłania danych, aby przyspieszyć swoją wiedzę i wyciągnąć wnioski. Najczęstsze środki to znaki konwencjonalne, impulsy elektryczne, sygnały dźwiękowe i świetlne.
Klasyfikacja
Typy myślenia są określane w zależności od miejsca zajmowanego przez słowo, czyn, obraz, ich korelację. Na tej podstawie wyróżnia się trzy kategorie wiedzy:
- Konkretnie skuteczne (praktyczne).
- Streszczenie.
- Kształt betonu.
Wskazane typy są również klasyfikowane zgodnie ze specyfiką zadań.
Konkretnie efektywne poznanie
Koncentruje się na rozwiązywaniu pewnych problemów w ramach konstruktywnej, przemysłowej, organizacyjnej lub innej praktycznej działalności danej osoby. Takie myślenie polega na zrozumieniu technicznych aspektów obiektów i zjawisk. Jego kluczowe cechy to:
- wymawiane uprawnienia obserwacji;
- uwaga na elementy;
- możliwość wykorzystania szczegółów w określonych sytuacjach;
- umiejętności pracy z obrazami i modelami przestrzennymi;
- możliwość szybkiego przejścia od myślenia do działania iz powrotem.
Poznanie wizualno-figuratywne
Jak sama nazwa wskazuje, ten rodzaj myślenia opiera się na wyobrażeniach danej osoby na temat przedmiotów i zjawisk. Ten rodzaj wiedzy nazywany jest również artystycznym. Charakteryzuje się abstrakcyjnym myśleniem i uogólnianiem. Człowiek wykorzystuje swoje pomysły do tworzenia wizualnych obrazów.
Abstrakcja
Myślenie werbalno-logiczne koncentruje się głównie na poszukiwaniu wspólnych naturalnych lub społecznych wzorców. Wiedza abstrakcyjna (teoretyczna) umożliwia odzwierciedlenie relacji i powiązań tkwiących w zjawiskach i przedmiotach. Wykorzystuje szerokie kategorie i koncepcje. Obrazy i reprezentacje pełnią funkcje pomocnicze.
Metoda empiryczna
Daje podstawowe informacje. Wiedzę zdobywa się poprzez doświadczenie. Uogólnienia formułowane są na najniższym poziomie abstrakcji. Zdaniem psychologa Teplova wielu autorów za jedyny model uważa pracę teoretyka (naukowca). Jednak aktywność praktyczna (eksperymentalna) wymaga nie mniejszej siły intelektualnej. Praca umysłowa teoretyka koncentruje się głównie na początkowym etapie poznania. Sugeruje odejście od praktyki. Praca intelektualna badacza skupia się bardziej na przejściu od abstrakcji do doświadczenia. W praktycznym myśleniu niezbędny jest optymalny stosunek woli i umysłu człowieka, jego energii, zdolności regulacyjnych, poznawczych. Ta forma wiedzy wiąże się z operacyjnym formułowaniem zadań priorytetowych, tworzeniem elastycznych programów i planów. W napiętych warunkach swojej działalności praktykujący musi mieć wielką samokontrolę.
Wiedza teoretyczna
Przyczynia się do identyfikacjiogólne stosunki. Myślenie teoretyczne wiąże się z badaniem przedmiotu w układzie relacji. W efekcie budowane są modele pojęciowe, tworzone są teorie, uogólniane jest doświadczenie, ujawniane są wzorce rozwoju zjawisk, o których informacja zapewnia transformacyjną pracę człowieka. Wiedza teoretyczna jest nierozerwalnie związana z praktyczną. Jednak ten pierwszy wyróżnia się względną niezależnością wyników. Myślenie teoretyczne opiera się na dotychczasowej wiedzy i służy jako podstawa do pozyskiwania nowych informacji.
Inne rodzaje poznania
W zależności od niestandardowego lub standardowego charakteru wykonywanych zadań i procedur rozróżnia się myślenie twórcze, heurystyczne, dyskursywne, algorytmiczne. Ta ostatnia ma na celu z góry ustalone reguły, ogólnie uznaną sekwencję konkretnych działań, które należy podjąć, aby osiągnąć cel. Myślenie dyskursywne opiera się na systemie wnioskowań, które mają związek. Wiedza heurystyczna ukierunkowana jest na rozwiązywanie niestandardowych problemów. Myślenie kreatywne nazywa się myśleniem, które prowadzi do uzyskania zupełnie nowych rezultatów. Ponadto istnieje również poznanie produkcyjne i reprodukcyjne. To ostatnie polega na odtworzeniu wcześniej uzyskanych wyników. W tym przypadku istnieje związek myślenia z pamięcią. Metoda produkcyjna jest wręcz przeciwna. Takie myślenie prowadzi do zupełnie nowych rezultatów poznawczych.
