Powodzenie opanowania nowego materiału przez uczniów w dużej mierze zależy od tego, jak ciekawie i dyskretnie zostanie on przedstawiony. Często z pomocą nauczycielowi przychodzą różne niestandardowe formy zajęć. Dotyczy to zwłaszcza uczniów szkół podstawowych, którzy mają wielką ochotę na coś nowego, niezwykłego. Liczne badania wykazują stałe opanowanie wiedzy i umiejętności, jeśli zostały nabyte w niestandardowej formie, gdy dziecko było naprawdę zainteresowane zdobywaniem wiedzy. W ostatnim czasie nauczyciele dość często uciekają się do takich zajęć, a niestandardowe formy prowadzenia lekcji stały się tak różnorodne, że z łatwością można wybrać odpowiednią dla każdego przedmiotu.
Co to jest lekcja
Zanim opowiem o lekcjach niestandardowych, chciałbym wspomnieć, czym jest lekcja w ogóle, jakie ma cele.
Lekcja to podstawowa jednostka szkolnego procesu edukacyjnego. To właśnie w ciągu tych 45 minut nauczyciel musi przekazać dzieciom wiedzę na określony temat, rozwinąć określone umiejętności i zdolności. Każda konkretna lekcja powinna mieć swój cel, który realizowany jest poprzez szereg zadań: nauczanie, rozwijanie inauczyciele.
Ostatecznie przy wyjściu z klasy dziecko musi zrozumieć konkretny temat, umieć poruszać się po pojęciach i być w stanie rozwiązywać praktyczne problemy.
Podstawowe kształty
Metodologia klasyczna wyróżnia następujące rodzaje i formy lekcji:
- Wiadomość o nowym materiale. Struktura lekcji jest następująca: aktualizacja (moment organizacyjny) przykuwa uwagę dzieci, rozstrzyga kwestie dotyczące nieobecnych, dyżurnych; komunikacja tematu lekcji i celów, które należy na niej osiągnąć; główna część to praca nad nowym materiałem; konsolidacja przeszłości; podsumowując lekcję. Również na takich lekcjach jest etap sprawdzania pracy domowej, ale może być ona dołączona przez nauczyciela w dowolnym miejscu, w zależności od koncepcji lekcji.
- Lekcje praktyczne. Zajęcia te mają podobną strukturę do opisanych powyżej, jednak na etapie głównym zwraca się szczególną uwagę na praktyczne umiejętności samych uczniów (opracowywanie zasad, rozwiązywanie zadań, przykłady, praca z mapami, prace laboratoryjne).
- Systematyzacja i konsolidacja przeszłości. Takie lekcje odbywają się zazwyczaj przed zajęciami kontrolnymi i zaliczeniowymi. Tutaj zadania praktyczne przeplatają się z powtarzaniem wyuczonych reguł i postulatów, według których przeprowadzana ma być kontrola wiedzy.
- Lekcja kontrolowania wiedzy i umiejętności. Głównym celem tej lekcji jest sprawdzenie, jak dobrze dzieci opanowały materiał. Może być wykonywany w różnych formach: praca kontrolna, test, praca diagnostyczna (złożona), lekcja testowa.
- Połączonelekcja. Na takiej lekcji może być np. zarówno przesłanie nowego, jak i jego praktyczny rozwój. Systematyzacja i kontrola są również połączone.
Lekcje niestandardowe i współczesne dzieci
Obecnie jest dotkliwy problem z tym, że współcześni uczniowie, zwłaszcza uczniowie szkół podstawowych, są zupełnie inni od swoich poprzedników, a to, co było akceptowane w czasach sowieckich, nie zawsze prowadzi do pożądanego rezultatu. Chłopaki mają teraz szczególną dociekliwość, są bardziej mobilni, a system nie jest już taki sam.
Ponadto dzieci stały się bardziej aktywne. Dotyczy to również ich psychiki. Jeśli student z czasów sowieckich mógł spokojnie siedzieć przy biurku przez 45 minut z rzędu, to współczesny wymaga ciągłej zmiany zajęć, jakiejś nowości. Powodem wszystkiego jest społeczeństwo informacyjne, bo ilość wiedzy wzrosła wielokrotnie i trzeba je włożyć w te same 45 minut co poprzednio. Dlatego nauczyciele wymyślają tak ciekawe formy lekcji, aby dzieci się nie nudziły, aby mogły przyswoić ogromną ilość wiedzy, jaką oferują im nowoczesne federalne państwowe standardy edukacyjne. (FGOS – federalny stanowy standard edukacyjny).
Co to jest lekcja niestandardowa
Co to jest lekcja niestandardowa? Każdy z nas, po nauce w szkole, może jednoznacznie odpowiedzieć, że każda lekcja na głównym etapie przebiega następująco: sprawdzanie pracy domowej, przekazywanie nauczycielowi nowych informacji na określony temat, utrwalanie materiału. Te elementy konstrukcyjne można jednak zamienić,to z nich zawsze składa się zwykła lekcja szkolna. Niestandardowe formy zajęć sugerują stosowanie doskonałej, twórczej konstrukcji zamiast ogólnie przyjętego „kanonu”. Rzeczywiście, dlaczego nie zrobić następujących rzeczy: nie mówić im nowego materiału, ale poprosić same dzieci, aby dotarły do sedna prawdy? Albo nie opowiadać „na palcach” o życiu średniowiecznych zamków, ale przeprowadzić tam wirtualną wycieczkę.
I takie rodzaje i formy lekcji można wymyślać bez końca, ograniczone jedynie wyobraźnią nauczyciela.
Cele lekcji w niestandardowej formie są takie same jak w klasycznych, więc każdą lekcję można w ten sposób urozmaicić. Podczas studiowania nowego materiału odpowiednie będą lekcje-wycieczki, podróże, lekcje wideo. Zajęcia zintegrowane pomagają dobrze poznać tematy. Te same formularze nadają się do ćwiczeń praktycznych.
Kiedy nauczyciel musi wprowadzić wiedzę dzieci do określonego systemu, przygotować je do testu, należy wybrać wszelkiego rodzaju gry, konkursy, spory, próby postaci lub postaci historycznych.
Nawet nudne i ekscytujące testy można przeprowadzić w niekonwencjonalny sposób. Po pierwsze, z pomocą przyjdzie przygotowanie projektu na ten temat i jego późniejsza obrona. Mogą to być lekcje z elementami przedstawień teatralnych, lekcje zagadek, fantazje.
Zajęcia łączone - specjalny lot dla kreatywności nauczyciela. Obowiązuje ich dowolna forma. Najważniejsze jest przemyślenie i wybranie najbardziej optymalnego dla danego tematu.
Zalety niestandardowych kształtów
Niestandardowe formy lekcji mają wieleprzewagi nad klasycznymi. Po pierwsze, wzbudzają stałe zainteresowanie dzieci badanym materiałem. Informacje, które dzieci otrzymały nie tylko z ust nauczyciela, ale na przykład we własnych poszukiwaniach lub z ust własnych kolegów z klasy, z pewnością zostaną lepiej zapamiętane, będą bardziej zrozumiałe.
Po drugie, z reguły takie zajęcia zachęcają uczniów do kreatywności, rozwijania wyobraźni, kreatywności, pomysłowego myślenia.
Po trzecie, lekcje inne niż tradycyjne pozwalają na użycie dużej ilości środków technicznych i materiałów wizualnych.
Nauczyciele z reguły wybierają formy lekcji otwartych z kategorii nietradycyjnych – pozwalają im wykazać się twórczym podejściem do zawodu, wykazać się opanowaniem różnych technologii pedagogicznych. Takie zajęcia zawsze wyglądają korzystnie.
Należy zauważyć, że nadmierne używanie takich form może spowodować luz: dzieci szybko się tym zmęczą. Dlatego takie elementy powinny być wprowadzane do procesu edukacyjnego w sposób dozowany. Mogą to być tylko niektóre etapy tradycyjnej lekcji, na przykład gra podczas sprawdzania pracy domowej lub debata podczas nauki nowego materiału.
Lekcje w formie gry
Jeżeli mówimy o niestandardowych formach lekcji w szkole podstawowej, to tutaj czołowe pozycje zajmują gry. Nie jest tajemnicą, że tego typu aktywność, w tym poznawcza, jest wiodąca u dziecka.
Kolejną zaletą lekcji w zabawny sposób jest możliwość zastosowania w dowolnej dyscyplinie szkolnej, ww każdym wieku. Jeśli dla młodszych uczniów mogą to być gry-podróże po stacjach, konkursach, KVN, to dla starszych uczniów mogą one zostać przekształcone w zajęcia takie jak „Brain Ring”, gra biznesowa i inne.
Jeśli wybierzesz nietypowe formy lekcji wychowania fizycznego, na ratunek przyjdą również wszelkiego rodzaju gry: konkursy, „Zabawne początki”; można nawet zorganizować swego rodzaju olimpiadę nie tylko na poziomie dowolnej klasy, ale całej szkoły. Aby wprowadzić sport do rodziny, wielu nauczycieli organizuje wspólne gry z rodzicami.
Gryowe formy lekcji można podzielić na kilka typów: retrospektywne (powracanie do przeszłości - odgrywanie ról i nie odgrywanie ról), biznesowe (studenci w praktyce badają ten lub inny fenomen rzeczywistości, najczęściej społeczny lub ekonomiczne), konkursy (mają podstawę konkurencyjną, mogą być zarówno dowodzenia, jak i nie). Dziś są to najczęstsze formy wzbudzania trwałego zainteresowania tematem. Gry biznesowe są używane na poziomie średnim i starszym, gry retrospektywne, konkursy, wakacje nie mają specjalnych ograniczeń wiekowych.
Lekcje - praktyki społeczne
Dzieci mają tendencję do naśladowania dorosłych. Dotyczy to nie tylko sposobu ich zachowania, ale także wszelkiego rodzaju sytuacji życiowych. Dlatego takie formy prowadzenia lekcji, które pozwalają poczuć się jak dorośli, będą bardzo ciekawe.
Na przykład spory. Są to najbardziej udane formy lekcji historii lub innych dyscyplin społecznych. Takie zajęcia zachęcają uczniów do udowodnienia swojego punktu widzenia, do prowadzenia dialogu na określony temat. Przygotowywać się doTakie wydarzenie wymaga sporego przygotowania. Nie wystarczy poprosić chłopaków o rozmowę na dowolny temat, konieczne jest szczegółowe przestudiowanie go pod różnymi kątami. Etap przygotowawczy jest tutaj bardzo ważny. Po wydarzeniu ważne jest również, aby przejrzeć go z całą klasą. Ta forma prowadzenia lekcji zaczyna być używana w środkowym łączu.
Systematyka sprawi, że dzieci nauczą się udowadniać swój punkt widzenia, wysuwać abstrakty, komunikować się na zadany temat, argumentować – to wszystko pomoże w egzaminach końcowych przy pisaniu prac do części C w nauki humanistyczne.
Wybierając formy lekcji literatury, możesz zwrócić uwagę na próbę dowolnej postaci. Będzie to coś w rodzaju dyskusji, ale punkt widzenia dzieci będzie już sformułowany, trzeba będzie to udowodnić przy pomocy dobrej znajomości tekstu.
Lekcje z publiczną formą komunikacji
Takie lekcje są zbliżone do tych wymienionych powyżej, podczas których dzieci uczą się nie tylko dyskutować, ale także elokwentnie wypowiadać się na temat badanego przedmiotu.
Na przykład formy lekcji historii, takie jak konferencja prasowa, sprawozdanie lub briefing, nie tylko pokażą wiedzę dzieci na dany temat, ale także pokażą ich umiejętność posługiwania się określonymi terminami, datami i zadawaj konkretne, istotne pytania. Możesz poprosić chłopaków o wywiad z jakąś postacią historyczną, możesz dotknąć konkretnego wydarzenia.
Obejmuje to również takie formy lekcji sztuki jak wycieczka lub wykład publiczny. Możesz poprosić samych facetów, aby byliprzewodników, po uprzednim przygotowaniu wiadomości o dowolnym obrazie, jego gatunku i stylu wykonania.
Lekcje twórczości
Chłopaki szczególnie uwielbiają lekcje, na których trzeba wykazać się kreatywnością. Oczywiście mogą to być zwykłe zajęcia plastyczne lub Moskiewski Teatr Artystyczny, jednak biorąc pod uwagę formy lekcji ze świata zewnętrznego, możemy wyróżnić taki rodzaj pracy, jak tworzenie Gazety Leśnej. Jedną grupę dzieci należy zaprosić do przygotowania opowieści o roślinie lub zwierzęciu, pozostałe należy usystematyzować i ułożyć w formie artystycznej gazetki ściennej.
Przekazanie uczniom potrzeby zachowania zasobów naturalnych pomoże w podobnej pracy - tworzeniu Czerwonej Księgi w Twojej okolicy.
Wiele form lekcji czytania jest również opartych na kreatywności. Oprócz warsztatów plastycznych, na których dzieci ilustrują konkretne dzieło, można przeprowadzić lekcję o charakterze literackim. Gdzie na przykład chłopaki komponują swoje historie, bajki czy bajki.
Lekcje fantasy
Lekcje fantasy opierają się również na komponencie kreatywnym. Różnią się tym, że w tego typu wydarzeniach dochodzi nie tylko do kompilacji jakiegoś zjawiska (bajka, historia ekologiczna, koncert), ale także jego pełnego ucieleśnienia: kostiumowego lub artystycznie zaprojektowanego: na papierze lub jako przedstawienie.
Takie formy lekcji w szkole pozwalają dzieciom nie tylko pokazać wyobraźnię, ale także bardzo zbliżyć zespół dziecięcy, ponieważ dzieci wspólnie pracują nad zadaniami: w całej klasie lub w grupach.
Przynieśmykilka przykładów lekcji fantasy na różne tematy cyklu szkolnego. Na przykład lekcja rosyjskich bajek ludowych motywuje dzieci do kreatywności. Specjalny atrybut lekcji, „magiczne” lustro, pomaga zanurzyć ich w tej atmosferze. W głównej części lekcji znajduje się quiz, którego zadania mają na celu zamanifestowanie wyobraźni uczniów, np. w krótkim czasie przedstawić postać z bajki lub ułożyć przysłowie.
Kolejna lekcja, tym razem sztuk pięknych, zbiegła się w czasie z Dniem Kosmonautyki, zwanym „Planeta Przyjaciół”. Podczas lekcji, zaprojektowanej jako podróż na odległą planetę, chłopaki wcielają się w jej mieszkańca – kosmitę.
Zajęcia skoncentrowane na wyobraźni dzieci są dobre w środkowym ogniwie. Na przykład, studiując historie N. Nosova z serii „Marzyciele” na etapie konsolidacji, możesz przeprowadzić lekcję-dramatyzację szczególnie ukochanych dzieł.
Metoda projektu
Specjalne formy lekcji, z których korzysta coraz więcej nauczycieli, oparte są na metodzie projektów. Takie zajęcia są dobre, ponieważ zachęcają uczniów do ćwiczeń, uczą stosowania zdobytej wiedzy w praktyce.
Te lekcje mają na celu ujawnienie osobowości każdego dziecka, które czuje swoją osobistą odpowiedzialność przed innymi członkami zespołu. Z reguły klasa podzielona jest na kilka grup roboczych, z których każda ma określone zadanie. Może to być dowolny rodzaj aktywności, od znalezienia odpowiedzi na konkretne pytanie, po sporządzanie wykresów, wykresów, notatek i tak dalej. W trakcie pracy dzieci poznają nowe fakty, usystematyzują je, wybierająnajważniejsze i rozejrzyj się. Innymi słowy, te formy lekcji uczą uczenia się.
Prace nad projektem trwają z reguły cały rok akademicki. Zgodnie z najnowszymi standardami edukacyjnymi na tego typu prace przeznacza się w ogólnoszkolnym planie zajęć określoną liczbę godzin. Lekcje działań projektowych polegają na nauce podstaw systematyzacji, wyznaczania celów, do których nauczyciel koryguje, podpowiada, kieruje. Nie wyglądają jak standardowe zajęcia, choćby dlatego, że rola nauczyciela jest tutaj zminimalizowana – dzieci same organizują pracę, ustalają priorytety.
Dzieci muszą nie tylko opracować konkretny projekt, ale także obronić go przed nauczycielem i resztą klasy, a może nawet uczniami szkoły (ostatnio praktyka takiego naukowego i praktyczne konferencje w instytucjach edukacyjnych są niezwykle powszechne).
Zintegrowane lekcje
Szczególnie atrakcyjne dla uczniów są lekcje zintegrowane - takie, na których połączone są dwa lub więcej przedmiotów z cyklu szkolnego. Pozwalają na stałe zainteresowanie, pokazują, że dyscypliny są ze sobą powiązane, zachęcają do poszukiwania wiedzy.
Formy zintegrowanych lekcji są bardzo zróżnicowane, od tradycyjnej prezentacji nowego materiału i dalszych zajęć praktycznych po podróże, quizy, KVN i konkursy.
Możesz zintegrować różne przedmioty szkolne. Oto kilka przykładów:
- Literatura (czytanie) i historia. W przypadku szkoły podstawowej takie lekcje są istotne podczas studiowania prac o wojnie. Dużo więcej miejscaotwiera się w środkowym linku - wtedy takie lekcje są szczególnie uzasadnione. Faktem jest, że szkolny kurs historii pozostaje w tyle za kursem literatury, dlatego często nauczyciel języka musi opowiadać dzieciom o konkretnym okresie. Dlaczego nie zjednoczyć celów nauczycieli? Przykładów takich lekcji jest wiele: „Córka kapitana” Puszkina, Kozacy w „Tarasie Bulba” Gogola, „Borodino” Lermontowa, dla liceum – wiersz Bloka „Dwanaście”. Studiując „Wojna i pokój”, możesz przeprowadzić zintegrowaną lekcję w formie koncertu poświęconego refleksji tego historycznego wydarzenia w różnych utworach literackich, artystycznych, muzycznych.
- Matematyka i język rosyjski. Bardzo dobrze jest przeprowadzić takie zintegrowane wydarzenie podczas studiowania tematu „Liczby”. Formą może być podróż po stacjach, gdzie każdemu uczniowi zostanie zaproponowane zadanie na temat języka rosyjskiego lub matematyki.
- Środowisko i sztuka. Badanie tematu „Pory roku” można połączyć z obrazem krajobrazów na rysunku. Te same cele można osiągnąć poprzez integrację środowiska i technologii (pracy).
- Klasycznym przykładem integracji jest wychowanie fizyczne i bezpieczeństwo życia. W takim przypadku możesz zbudować konkretną sytuację życiową, na przykład przebywanie w lesie. Może to być lekcja gry lub lekcja praktyki.
- Język obcy i geografia. Jako przykład – lekcja-podróż po kraju, którego uczymy. Język obcy dobrze integruje się również z literaturą, historią, rosyjskim.
- Informatyka i matematyka. Oto wybór tematówbardzo różnorodne: od podstaw logiki po rozwiązywanie prostych równań. Ogólnie rzecz biorąc, informatykę można zintegrować z absolutnie każdym przedmiotem kursu szkolnego, ponieważ podczas studiowania każdej dyscypliny wymagane jest sporządzanie prezentacji, tabel, wykresów, sporządzanie raportów.
Samouczki wideo
Postęp nie stoi w miejscu, przenika do wszystkich aspektów naszego życia, w tym życia szkolnego. Nic dziwnego, że coraz więcej nauczycieli sięga po taką formę organizacji procesu edukacyjnego, jak lekcja wideo.
Na takim wydarzeniu uczniowie otrzymują nagranie lub przemówienie online nauczyciela na dany temat. Z reguły uczniowie dobrze odbierają takie lekcje: są nowoczesne, nowe, ciekawe.
Warto jednak zrozumieć, że dzieciom z poziomu młodszego i średniego trudno jest patrzeć na tablicę interaktywną lub ekran, na którym trwa transmisja przez całą lekcję. Bardziej odpowiednie byłoby włączenie lekcji wideo do lekcji głównej: przyciągnie to uwagę dzieci i pomoże im lepiej zrozumieć temat.
Obecnie istnieje duża liczba filmów edukacyjnych i edukacyjnych, więc znalezienie ich na dowolny temat nie będzie trudne.
Zastanówmy się, kiedy samouczki wideo są najbardziej odpowiednie.
- Język obcy. Bardzo przydatne jest oglądanie fragmentów filmów i kreskówek w badanym języku. Chłopaki usłyszą mowę native speakerów, nauczą się rozumieć ją ze słuchu.
- Literatura (czytanie). Wykorzystanie fragmentów inscenizacji badanych dzieł na scenie lub w kinie. Ta metoda jest dobra na lekcjach wykonania: dzieci będą mogły porównać występy, zrozumieć wizję pracy różnych osób.
- Badanielitery, cyfry w szkole podstawowej. Istnieje wiele filmów edukacyjnych na te tematy.
- Przygotowanie do egzaminu GIA i ujednoliconego egzaminu państwowego ze wszystkich przedmiotów. Krótkie kursy wideo pomogą zwięźle przekazać dzieciom informacje niezbędne do każdego zadania egzaminacyjnego.
