Poczynając od gimnazjum, dzieci uczą się parsowania morfologicznego czasownika. Nauczyciel po raz pierwszy pokaże dzieciom przykład, a później z łatwością wykonają go samodzielnie. Aby poprawnie wykonać to zadanie, musisz wiedzieć, jakie cechy ma czasownik, jakie ma znaki, jaką ma rolę w różnych typach zdań.
Od czego zacząć?
Aby poprawnie przeanalizować czasownik, musisz odróżnić go od innych części mowy. Nadaje mowie dynamizmu, sprawia, że „porusza się”, tworząc różne obrazy. Bez niego byłoby nam naprawdę ciężko. Spróbuj opowiedzieć o wydarzeniach jednego dnia bez użycia czasowników. Trudny? Niewątpliwie. W końcu to czasownik nadaje wyrazistości i ruchu naszej historii. Oczywiście można próbować radzić sobie samymi rzeczownikami, ale poza nazywaniem wydarzeń, które minęły w ciągu dnia, nie będziemy w stanie nic zrobić.powiedz.
Kiedy podejmiesz się analizy morfologicznej czasownika, której przykład napiszemy później, najpierw naucz się określać jego początkową formę. W przeciwnym razie nazywa się to bezokolicznikiem. Na przykład dowiedzmy się, jak to jest w czasowniku „uciekać”. Aby to zrobić, zadaj pytanie do tego formularza - co oni robią? Teraz możemy łatwo zdefiniować bezokolicznik, pytając „co robić?” Uciec. To jest jego pierwotna forma. W ten sposób dochodzimy do wniosku, że bezokolicznik jest zdeterminowany przez następujące pytania: „co robić?” lub „co robić?”.
Koniugacja
Kontynuujmy zastanawianie się, jak przeprowadzić analizę morfologiczną czasownika. Aby to zrobić, pamiętaj, że każda część mowy ma swoje specjalne cechy. Te, które nigdy się nie zmieniają, nazywane są trwałymi. Należą do nich koniugacja (1 i 2), aspekt (doskonały i niedoskonały), a także przechodniość. Przyjrzyjmy się im bardziej szczegółowo.
Koniugacja, która polega na zmianie liczby czasowników (w liczbie pojedynczej lub mnogiej) i osobie (są trzy), jest łatwa do ustalenia. Analiza morfologiczna słowa (w tym przypadku czasownika) obejmuje umiejętność odróżnienia pierwszej odmiany od drugiej.
Zazwyczaj zaczynaj od wyjaśnienia drugiej koniugacji. Zauważ, że najczęściej jest on definiowany w nieokreślonej formie. Reguła mówi, że czasowniki drugiej koniugacji kończą się na „to”. Tutaj oczywiście są wyjątki: ta lista zawiera jedenaście słów. Pierwsza obejmuje całą resztę: na „et”, „ot”, „at” i inne. Ale nie na „tym”. Tylko dwawyjątki w tej grupie: golenie i leżenie.
W szokujących formach spójrz na osobiste zakończenia. Jeśli to jest 1 sp., to -et (-jedz, -et, itd.) w liczbie pojedynczej, -ut (yut) w liczbie mnogiej. W drugim jest inaczej: w liczbie pojedynczej będzie to -it, a w liczbie mnogiej -at (yat).
Przechodni
Następna stała funkcja powie Ci, jak dalej przeprowadzić analizę morfologiczną czasownika. Istnieją czasowniki zarówno przechodnie, jak i nie. Nie zawsze łatwo jest określić, do którego z nich należy dane słowo. Tutaj zasada jest następująca: spójrz na frazę. Jeśli czasownik jest używany bez przyimka, a nawet z rzeczownikiem, który będzie w bierniku, to jest przechodni.
Przykłady: przejście przez ulicę, żelazne spodnie. I w tym i w innym przykładzie nie ma przyimka ani rzeczownika. stanąć w Vin. walizka. Nie mylić z przykładem "włożonego do ręki". Tutaj przyimek wskazuje na brak przechodniości.
Warto zapamiętać słowa z przyrostkiem „sya” (tzw. czasowniki zwrotne). Nigdy nie są przejściowe.
Wyświetl
To kolejna funkcja, która nie zmienia się w przypadku czasowników. Są też dwa z nich.
Niedoskonały aspekt różni się zarówno znaczeniem, jak i gramatycznie. Decyduje o tym pytanie „co robić?”. Takie czasowniki charakteryzują się niekompletnością czynności. Na przykład bieganie, chodzenie, klejenie - wszystkie oznaczają proces. Nie wiadomo, czy zostanie zakończone, ponieważ nadal trwa.
Doskonały aspekt, zgodnie z definicją, obejmuje czasowniki oznaczające zakończony proces. biegnij, idź,Stick - dzięki prefiksom te słowa mają teraz ukończoną akcję.
Znając te cechy, wymyśliliśmy, jak przeprowadzić analizę morfologiczną czasownika zgodnie z jego stałymi cechami. Teraz przejdźmy do pozostałych.
Nachylenie jako cecha zmienna
Czasownik to specjalna grupa w języku rosyjskim. Posiada wiele cech, zarówno stałych, jak i tych, które mogą się zmieniać. Analiza morfologiczna czasownika, której przykład podamy nieco później, zostanie uzupełniona o inną charakterystyczną cechę. Oprócz liczby (pojedynczej i mnogiej), osoby (1, 2 i 3) oraz czasu ma odmianę.
Orientacyjny
Najbardziej powszechna i liczna grupa. Zawiera słowa, które nie różnią się żadnymi cechami specjalnymi. Może być używany we wszystkich czasach i liczbach: latają, przybywają, znajdują.
Konieczne
Kiedy kogoś o coś prosimy, często używamy czasowników tego nastroju: przyjdź, narysuj, powiedz. Oznacza to, że dowodzimy, co dosłownie oznacza rozkaz. Jeśli zwracamy się do grupy osób lub osoby starszej, to poprosimy grzecznie, zwracając się do Ciebie: zrób, pomyśl, obudź się. Więc po prostu dodajemy przyrostek liczby mnogiej „ci”.
Warunkowo
Łatwo go odróżnić od innych dzięki nieodłącznej z nim cząstce „byliby”: milczeliby, drukowaliby, studiowali. Ta skłonność wymaga pewnego warunku, dlatego tak się nazywa.
Plan
Znając wszystkie funkcje, możemy komponowaćdla siebie próbka analizy morfologicznej czasownika.
1. Forma nieokreślona (zwana również początkową).
2. Znaki stałe (te, które nie zmieniają się w żadnych okolicznościach):
- koniugacja (koniugacja lub bezokolicznik);
- patrz;
- przechodni.
3. Znaki nietrwałe (mogą zmienić słowo):
- nachylenie (zdefiniujemy czas na wskazanie, reszta go nie ma);
- liczba;
- rodzaj (definiujemy go tylko w czasie przeszłym);
- twarz.
4. Rola (składnia) czasownika w tym zdaniu.
Zgodnie z tym planem możesz bezpiecznie przeprowadzić analizę morfologiczną czasownika. Przykład: Pietia spieszyła się na zajęcia.
1) Zacznij. kształt: pospiesz się.
2) 1 nr ref. widok, nieprzechodni.
3) Orientacyjny, liczba pojedyncza, męski, trzecia osoba.
4) W zdaniu pełni rolę głównego członka, predykatu.
