Edukacja przedszkolna i szkolna obejmuje interakcję wychowawców i nauczycieli z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dzieci. Jeżeli grupa pełni rolę elementu strukturalnego w placówce wychowania przedszkolnego, w szkole jest to zespół klasowy. Bez względu na to, jak wysokie kwalifikacje nauczyciela, bez względu na to, jak szczegółowo myśli o swoich działaniach, potrzebuje nowoczesnych form pracy z rodzicami.
Zadanie nowych standardów edukacyjnych
W ramach modernizacji rosyjskiego szkolnictwa ważnym elementem jest rozwój dialogu i pełnoprawnego partnerstwa między organizacją edukacyjną a rodziną. Nowe formy pracy z rodzicami pozwalają na zbudowanie wzajemnego zaufania, wzajemnego szacunku, wzajemnej pomocy oraz na wdrożenie zróżnicowanego podejścia do każdej rodziny. Aby zwiększyć efektywność interakcji, nauczyciele badają skład społeczny rodzin z udziałem psychologa.
Metody tradycyjne
Coklasyczne formy pracy z rodzicami mogą być wykorzystywane przez wychowawców i nauczycieli? Na pierwszym etapie pracy niezbędne są spotkania i znajomości oraz ankieta. W ramach zajęć otwartych nauczyciele mogą informować rodziców o specyfice procesu wychowawczo-wychowawczego, przeprowadzać dla nich konsultacje grupowe i indywidualne oraz spotkania z rodzicami.
Dobry efekt dają również następujące klasyczne formy pracy z rodzicami: stoiska informacyjne, foldery z twórczością dzieci, wystawy.
Aby podnieść poziom edukacji rodziców, nauczyciele organizują spotkania rodziców, seminaria, wykłady.
Szczególne miejsce zajmuje zaangażowanie prawnych przedstawicieli dzieci w organizację koncertów, konkursów, projektów, badań.
Co to jest nietradycyjna praca z rodzicami
Istnieje kilka grup: informacyjno-analityczna, poznawcza, wizualno-informacyjna, rekreacyjna.
Wszystkie nietradycyjne formy pracy z rodzicami przyczyniają się do budowania zaufania między dziećmi i dorosłymi.
Poczekalnia pedagogiczna
Może być „otwarty” na początku lub na końcu roku szkolnego, biorąc pod uwagę zadania, które wyznacza nauczyciel. Takie nietradycyjne formy pracy z rodzicami to spotkania nauczyciela z rodzicami, dyskusja nad planem czy rezultatami zajęć. W pierwszej kolejności uczestnikom salonu proponowana jest ankieta: „Rodzic-dziecko-instytucja edukacyjna”. Następnie omawia się planowane wydarzenie lub podsumowuje wyniki minionego urlopu. Na początkuPytania pomagają nauczycielowi lepiej poznać rodzinę, zrozumieć prośbę i zainteresowania rodziców. Nietradycyjne formy pracy z rodzicami pomagają budować oparte na zaufaniu relacje pomiędzy wszystkimi uczestnikami procesu edukacyjnego.
W ramach salonu poruszane są również ważne kwestie związane z wychowaniem dzieci. Na przykład w przedszkolu nauczyciel rozważa temat „Kryzys 3 lat”, a w szkole wychowawca klasy zwraca uwagę na następujące obszary: „Jak zrozumieć nastolatka?”, „Ujednolicony egzamin państwowy: zdaj i utrzymuj zdrowie dziecka”, „Gdzie iść na studia?”.
Nauczyciel rozpoczyna przygotowania do otwarcia salonu pedagogicznego na 2-3 tygodnie przed bezpośrednim spotkaniem z rodzicami. Różnica od zwykłego spotkania rodziców polega na nieformalnej atmosferze panującej w salonie. Nauczyciel podaje główne tezy na wybrany do dyskusji temat. Następnie rodzice w miłej atmosferze (podczas herbatki) dzielą się swoimi doświadczeniami z pokonania omawianego problemu. Efektem spotkania jest opracowanie notatki dotyczącej zasad postępowania w konkretnej sytuacji.
Psycholog dziecięcy jest zaproszony jako gość. Prowadzi szkolenia pokazujące rodzicom jak unikać konfliktów.
Mów serce
Jakie inne innowacyjne formy pracy z rodzicami można zastosować? Spotkanie „Rozmowa Emocjonalna” nie jest przeznaczone dla wszystkich ojców i matek, ale tylko dla tych, których dzieci mają problemy w komunikacji z rówieśnikami, wykazują agresję wobec nauczycieli. Najpierw pokazywany jest krótki film, rozgrywane są sytuacje,następnie przeprowadzana jest ankieta na temat rozmowy. Specyfiką takiego spotkania jest to, że pod koniec komunikacji rodzice sami podchodzą do zaleceń, nie otrzymują od nauczyciela „gotowego przepisu”.
Na przykład, jeśli spotkanie jest poświęcone tematowi "Osobliwości dziecka leworęcznego", nauczyciel wybiera materiał o stopniu nasilenia, psychologicznych cechach takich dzieci. Psycholog, instruktor wychowania fizycznego, pracownik muzyczny – ci specjaliści uzupełniają historię nauczyciela, pomagają omówić problem z różnych punktów widzenia.
Takie nowe formy pracy z rodzicami pomagają wyeliminować dystans, czynią relacje bardziej ufnymi i wolnymi. Refleksja jest również oferowana w ramach „rozmowy duchowej”, która pozwala rodzicom ocenić, w jakim stopniu opanowali oferowany im materiał. Informacja zwrotna pomaga nauczycielowi zrozumieć, jak efektywne było spotkanie, czy cel wyznaczony w ramach „serdecznej rozmowy” został osiągnięty.
Klasy mistrzowskie
Takie formy pracy nauczyciela z rodzicami pozwalają nauczycielom za pomocą ilustracyjnych przykładów zademonstrować ojcom i matkom swoich uczniów lub uczniów pewne metody i techniki pracy, które mogą wykorzystać do nawiązania relacji opartych na zaufaniu ich dzieci.
Jak zorganizować takie spotkanie? Na przykład, jeśli planowane jest omówienie kwestii związanych z nawiązaniem kontaktu między rodzicami a młodzieżą, nauczyciel zaprasza psychologa. Specjalista prowadzi małą lekcję mistrzowską dla rodziców, demonstrując na konkretnych przykładach techniki budowania relacji z nastolatkami. Następnieorganizowane jest szkolenie, w ramach którego rodzice mają realną okazję do utrwalenia nowych umiejętności i zdolności, zadawania pojawiających się specjalistycznych pytań.
Na zakończenie spotkania dokonywane jest ogólne podsumowanie, formułowane są zalecenia dotyczące nawiązywania relacji między młodzieżą a rodzicami.
Talk show
Takie spotkanie polega na omówieniu jakiegoś poważnego problemu z różnych punktów widzenia, a także rozważeniu sposobów jego rozwiązania. Na przykład możesz zaprosić rodziców do rozważenia pytania: „Zwierzęta: plusy i minusy”, w którym wszyscy uczestnicy są podzieleni na dwie grupy. Osobno można zorganizować trzecią grupę, która będzie „gośćmi studia”, będzie mogła zadawać uczestnikom pytania.
Jedna grupa musi wykazać zalety posiadania zwierząt domowych w rodzinie, a druga działa jako ich przeciwnicy. Aby talk show był pogodny i emocjonalny, jego uczestnikom proponuje się różne sytuacje związane ze znalezieniem zwierzaka w rodzinie, proponują sposoby rozwiązania pojawiających się problemów. Obowiązkowym elementem tak innowacyjnej formy pracy z rodzicami jest omówienie wszystkich proponowanych stanowisk.
Niezwykłe szkolenie
Można je uznać za najbardziej aktywne formy interakcji między organizacją edukacyjną a rodziną. W szkoleniu mogą brać udział zarówno ojcowie, jak i matki. Jakie tematy można zaproponować na szkolenia? Wśród nich są: „Mój bajeczny obraz”, „Ulubiona zabawka”,"Wspomnienia z dzieciństwa". Takie szkolenie organizowane jest w zabawny sposób pomiędzy zespołem dzieci i rodziców, dzięki czemu może być oferowane w szkole podstawowej lub przedszkolu. Symulując różne sytuacje, dzieci i ich rodzice uczą się pracy w zespole, doskonalą swoje umiejętności komunikacyjne.
