Technologie edukacyjne pomagają wychowawcom klas rozwiązywać problemy związane z tworzeniem planów pracy na rok szkolny.
Trudno wyobrazić sobie działalność nowoczesnej rosyjskiej szkoły bez zajęć pozalekcyjnych.
Funkcje
Edukacja w szkole wiąże się z aktywną pracą wychowawców klas. Planowanie pedagogiczne, realizowane w procesie takich działań, spełnia określone funkcje:
- przewodnik, który jest związany z przydzielaniem obszarów działalności w planowaniu;
- temat, cele, treść działań, rodzaje i kierunki;
- predykcyjna, polegająca na stworzeniu planu pracy, prognozowaniu wyników;
- organizacyjny, który umożliwia nauczycielom, dzięki racjonalnym i rozsądnym działaniom, uzyskanie odpowiedzi na określone pytania podczas planowania;
- reprodukcyjne, polegające na przywróceniu objętości i treści pracy wykonanej po określonym czasie.
Co to jest
Organizacja pracy edukacyjnej wiąże się z planowaniem. Przez to zwyczajowo rozumie się wspólne działanie wychowawcy klasy, rodziców, uczniów, mające na celu określenie celów, treści procesu edukacyjnego w zespole klasowym.
Plan pracy wychowawczej klasy jest wzorem dla rozwoju i poprawy relacji między członkami zespołu klasowego.
Zasady planowania pracy
W celu realizacji planów potrzebne są określone technologie edukacyjne. Wśród zasad, które są wymagane do skutecznej pracy edukacyjnej, zauważamy:
- specyficzność;
- systematyczne;
- dialog;
- ciągłość;
- naukowe;
- indywidualność.
Te zasady działalności edukacyjnej mają na celu analizę wszystkich jej elementów składowych, relacji między nauczycielami, uczniami, rodzicami.
System działań edukacyjnych zakłada uwzględnienie indywidualnych i zbiorowych zainteresowań, potrzeb, orientacji na wartości wszystkich uczestników działań edukacyjnych.
Głównym celem pracy edukacyjnej jest rozwój harmonijnej osobowości zdolnej do przystosowania się do współczesnego społeczeństwa.
Organizacja działań
Wicedyrektor ds. pracy wychowawczej dba o to, aby wychowawcy klas nie tylko sporządzali i przedkładali plany pracy z uczniami i rodzicami, ale także pracowali zgodnie z opracowanymi przez siebie planamiplany.
Specyfika zajęć edukacyjnych w szkole polega na wskazaniu w planowaniu zajęć głównych i ogólnoszkolnych.
Oprócz listy konkursów, festiwali, warunki ich organizacji muszą być uwzględnione w planie pracy edukacyjnej na dany rok.
W zależności od cech zespołu wychowawca klasy dobiera w swojej pracy określone metody i formy działania, które pozwalają uzyskać pożądany efekt.
Optymalny dobór metod, metod działania pedagoga opiera się na trzech ważnych okolicznościach jego działalności:
- potrzeba znalezienia najlepszej opcji udziału uczniów i ich rodziców w zajęciach edukacyjnych klasy, szkoły;
- wynikiem takiej pracy powinny być pomysły dotyczące struktury życia zespołu klasowego;
- wychowawca ma obowiązek dobrać optymalną formę, strukturę planu swoich zajęć, tak aby była łatwa w użyciu.
Znaczenie edukacji w szkole
Głównym celem pracy wychowawczej w szkole jest tworzenie warunków do samorozwoju i samodoskonalenia każdego ucznia. Dialog między dziećmi, rodzicami, nauczycielami umożliwia wychowawcy klasy budowanie relacji opartych na zaufaniu, identyfikowanie pewnych problemów w odpowiednim czasie i szukanie sposobów ich wyeliminowania.
Zastępca dyrektora ds. pracy wychowawczej jest głównym sojusznikiem i asystentem każdego wychowawcy klasy, jego zadaniem jest koordynacja działańgrupy szkolne z organizacjami edukacyjnymi, instytucjami kreatywnymi.
Federalne standardy drugiej generacji nakładają pewne wymagania na organizację zajęć edukacyjnych w nowoczesnych instytucjach edukacyjnych. W przypadku zadań określonych przez federalny stanowy standard edukacyjny wychowawca klasy musi zwracać uwagę na opinię każdego dziecka, brać pod uwagę życzenia rodziców, przedstawicieli prawnych uczniów (opiekunów), wybór szeregu sposobów i opcji planowanie życia i działań zespołu klasowego.
Praktyczne wskazówki
Obecnie edukacja ekologiczna w szkole jest jednym z priorytetowych zajęć wychowawcy klasy. To właśnie podczas wycieczek pozalekcyjnych, wspólnych wakacji i imprez wprowadzane jest młode pokolenie w naturę, kształtowane są umiejętności dbania o nią.
Nowoczesna edukacja ekologiczna w szkole nie ogranicza się do mówienia o zasadach zachowania w lesie, to kompleksowe planowanie uwzględniające różne aspekty aktywności: kształtowanie umiejętności zdrowego stylu życia, higieny osobistej, komfortu psychicznego.
Praca z uzdolnionymi dziećmi
Celem pracy wychowawczej wychowawcy klasy jest, aby powierzone mu dzieci mogły się rozwijać, pokazywać swoje naturalne zdolności i talenty. Oczywiście chodzi właśnie o to, jak odpowiedzialnie nauczyciel traktuje swoją funkcjęobowiązków, efekt końcowy wszystkich działań edukacyjnych zależy bezpośrednio.
Wszystkie próby wychowawcy klasy związane ze stworzeniem jednolitego programu zajęć edukacyjnych w zespole klasowym mają na celu w szczególności rozpoznanie i rozwój zdolności twórczych młodego pokolenia.
Dzieci, które mają niezwykłe zdolności są znacznie trudniejsze do przystosowania się do codziennego życia, trudno im nawiązać relacje z kolegami z klasy. To nauczyciel powinien przemyśleć takie działania w klasie, które w maksymalnym stopniu przyczyniłyby się do pokonania tych barier, pomogły stworzyć pozytywny nastrój w klasie.
Głównym celem pracy edukacyjnej jest właśnie wczesne wykrycie uzdolnień, stworzenie optymalnych warunków do późniejszego rozwoju wybitnych uczniów.
Jeśli nauczycielowi uda się znaleźć podejście do takich uczniów, uzdolnienia dziecka nie będą dla niego dużym obciążeniem, ale radością i pragnieniem nowych zwycięstw i twórczych osiągnięć.
Pola działalności wychowawcy klasy
Wprowadzenie do rosyjskiej kultury ludowej to jedna z opcji organizacji zajęć pozalekcyjnych. Należy zapewnić planowanie i organizowanie wspólnych wakacji, podczas których uczniowie zapoznają się z tradycjami swoich przodków. Dom Kreatywności, który znajduje się w prawie każdym rosyjskim mieście, jest niezawodnym pomocnikiem i sojusznikiem w pracy wychowawcy. Psychologowie klasyfikują uzdolnione dzieci jako„grupa ryzyka”, gdyż wśród nich odsetek samobójstw jest wysoki. Aby uniknąć takich sytuacji, planowanie programu edukacyjnego w szkole jest realizowane przez nauczycieli, psychologów we wspólnych działaniach uwzględniających cechy wieku uczniów.
Po reformie edukacji domowej, wprowadzeniu federalnych standardów edukacyjnych drugiego pokolenia, wychowawcy klas mają realną możliwość samodzielnego planowania swoich działań w zespole klasowym.
Zróżnicowanie i indywidualizacja zajęć pozalekcyjnych umożliwia wykluczenie uśredniania dzieci, które istniały w klasycznej szkole sowieckiej.
Cechy pracy nauczyciela:
- tworzenie optymalnych warunków dla rozwoju dzieci w różnych kierunkach;
- śledzenie osiągnięć uczniów;
- zainteresowanie wychowawcy wyjątkowością, oryginalnością dziecka;
- posiadanie informacji o relacjach rodzinnych, sytuacji finansowej.
Edukacja to proces mający na celu zarządzanie rozwojem jednostki. Wychowawca klasy stara się angażować w edukację rodziców, psychologów i innych specjalistów. Słusznie edukację można uznać za sztukę. To dotknięcie wewnętrznego świata dziecka, pobudzenie jego samorozwoju, samodoskonalenia. Psychologowie są przekonani, że nauczyciel prowadzący działalność edukacyjną jest twórcą ludzkich dusz. Dając chłopakom swoje ciepło, czas, siłę, na zawsze staje się dla nich bliską i kochaną osobą. Wielu dzieciom łatwiej jest porozmawiać o swoich problemach z nauczycielem niż otworzyć się przed rodzicami.
Dom kreatywności, w którym funkcjonują różne środowiska i pracownie twórcze, pomaga dziecku ujawnić swój twórczy potencjał. A jednak pomimo tego, że w chwili obecnej uczniowie dostają wiele możliwości samorealizacji i samodoskonalenia, szkoła jest miejscem, w którym dzieci spędzają maksimum czasu.
Jeśli nie ma komfortowego mikroklimatu w zespole klasowym, nie ma mowy o samodoskonaleniu i samorozwoju.
Wśród zasad edukacji, którymi kieruje się w pracy współczesnego wychowawcę klasy, wyróżniamy:
- naturalna zgodność;
- jedność procesu pedagogicznego i edukacyjnego;
- humanizm;
- wspólna kreatywność nauczyciela i uczniów.
Przykład
Jako ilustracyjny przykład nowoczesnego programu edukacyjnego przeznaczonego dla kadry kierowniczej średniego szczebla przytoczymy materiał „Pokój w naszym domu”, opracowany przez rosyjskich nauczycieli. Jej celem jest ujawnienie, ujawnienie, rozwinięcie twórczej indywidualności każdego ucznia. Nauczyciel stara się w swojej pracy polegać na rodzicach, budować swoje działania na zasadach wzajemnego szacunku i zaufania. Oczekiwanym rezultatem tego programu edukacyjnego jest znaczne poszerzenie horyzontów uczniów, ich zrozumienie wartości kulturowych ich narodu, kształtowanie poczucia dumy z ich ziemi, szacunek dla zwyczajów i tradycji rodzina,kraje.
Nauczyciel stara się zbudować system swoich zajęć pozalekcyjnych w taki sposób, aby dzieci komunikowały się ze sobą w oparciu o prawa piękna i dobra.
Wśród głównych obszarów pracy nad tym programem edukacyjnym zwracamy uwagę:
- badanie cech uczniów;
- spójność i rozwój fajnego zespołu;
- zaangażowanie w pracę rodziców, przedstawicieli różnych struktur.
Funkcjonalny i aktywny składnik tego programu edukacyjnego zakłada budowanie więzi między radą klasy, administracją, rodzicami, a także licznymi organizacjami kulturalnymi i masowymi istniejącymi w mieście (wieś).
W planie kalendarza wychowawca klasy uwzględnia nie tylko konkursy, konferencje, wycieczki, spotkania turystyczne, które zorganizuje wraz z członkami komitetu rodzicielskiego i majątkiem klasy, ale także te wydarzenia, które będą się odbywać na podstawa szkoły, jak i poza nią. Taka siatka to plan pracy dla nauczyciela, z którego może korzystać przez kwartał, pół roku, cały rok akademicki.
W celu zaplanowania zajęć edukacyjnych wychowawca klasy najpierw analizuje indywidualne cechy każdego dziecka, identyfikuje jego preferencje i zainteresowania. Z zastrzeżeniem kolejności działań, biorąc pod uwagę życzenia nie tylko uczniów, ale także ich rodziców (przedstawicieli prawnych), nauczyciel tworzy konkretny program, który stanie się podstawą do opracowania pełnoprawnego programu edukacyjnego.
W każdej edukacjiinstytucja posiada metodyczne stowarzyszenie wychowawców klas, w którym każdy nauczyciel przedstawia swój program edukacyjny swoim kolegom.
Wniosek
To właśnie na spotkaniach stowarzyszeń metodycznych wychowawców klasowych przyjmowane są (odrzucane) konkretne plany edukacyjne, brane są pod uwagę indywidualne cechy każdego zespołu klasowego oraz prośby rodziców. Zastępca dyrektora ds. pracy oświatowej jest kuratorem wychowawców klas, pomaga im rozwiązywać problemy związane z przygotowaniem planów tematycznych.
Pod kierunkiem wychowawcy przygotowywane są seminaria wychowawcy, na których analizowane są wyniki pracy za miniony rok akademicki i opracowywane są długoterminowe plany na nowy rok w górę.
Wskazuje nie tylko konkretne wydarzenia, czas ich odbycia, ale także sposoby i formy uczestnictwa w konkursach, konferencjach, turniejach rodziców i uczniów. Szczególną uwagę w zakresie pracy wychowawczej zwraca się na interakcję z psychologiem szkolnym, przeprowadzając liczne badania diagnostyczne mające na celu rozpoznanie problemów w grupach klasowych, określenie sposobów ich rozwiązywania.
