Aktywność jest integralną częścią ludzkiego życia. Od urodzenia uczy się interakcji z otaczającym go światem. Wszyscy ludzie przechodzą przez trudną ścieżkę uczenia się i rozwoju, co jest aktywnym działaniem. Jest mało prawdopodobne, aby wszyscy o tym myśleli, ponieważ czynność dla osoby jest tak naturalna i zautomatyzowana, że po prostu nie skupia się na niej uwagi. Ale w rzeczywistości działanie jest dość złożonym i interesującym procesem, który ma swoją własną strukturę i logikę.
Teoria działalności Leontiewa: główne założenia teoretyczne
Problem aktywności został szczegółowo zbadany przez krajowego naukowca i psychologa A. N. Leontieva już w połowie ubiegłego wieku. W tym czasie nie było jasnych wyobrażeń na temat funkcjonowania ludzkiej psychiki, a Leontiev zwrócił baczną uwagę na proces ludzkiego życia. Interesowało go, jak przebiega proces odzwierciedlania rzeczywistości w ludzkiej psychice, orazjak ten proces wiąże się z konkretną działalnością człowieka. Teorię działania Leontieva można krótko i jasno sformułować w następujący sposób: aktywność determinuje świadomość.
W procesie swoich badań teoretycznych i praktycznych Leontiev dotyka najważniejszych teoretycznych zagadnień psychologii, dotyczących powstawania i struktury ludzkiej psychiki, a także zagadnień związanych z badaniem psychiki. W rezultacie doszedł do następujących wniosków:
- studiowanie praktycznej aktywności człowieka pozwala zrozumieć wzorce jego aktywności umysłowej i odwrotnie;
- zarządzanie organizacją ludzkiej aktywności praktycznej pozwala na zarządzanie organizacją aktywności umysłowej ludzi.
Główne założenia teorii Leontiefa:
- Psychologia to nauka badająca powstawanie, pracę i strukturę mentalnego odbicia rzeczywistości, która pośredniczy w życiu ludzi.
- Kryterium psychiki, niezależne od subiektywnej opinii danej osoby, to zdolność organizmu do reagowania na biologicznie neutralne wpływy, które sygnalizują bodźce o znaczeniu biologicznym (drażliwość i wrażliwość).
- W rozwoju ewolucyjnym psychika przechodzi trzy etapy zmian: etap psychiki elementarnej (zmysłowej), etap psychiki percepcyjnej, etap intelektu.
- Psychika zwierząt rozwija się w procesie działania. Charakterystyczne cechy życia zwierząt to:przywiązanie aktywności zwierząt do modeli biologicznych; ograniczenie działań w sytuacjach wizualnych; zachowanie zwierząt jest regulowane przez programy gatunków dziedzicznych; zdolność uczenia się jest jedynie wynikiem adaptacji jednostki do określonych warunków egzystencji; świat zwierzęcy nie charakteryzuje się konsolidacją, gromadzeniem i transferem doświadczeń w formie materialnej, czyli nie ma kultury materialnej.
- Aktywność to proces interakcji żywej istoty ze światem zewnętrznym w celu zaspokojenia potrzeb życiowych.
- Aktywność podmiotu charakteryzuje się realizacją rzeczywistych połączeń ze światem obiektywnym. Z kolei świat obiektywny pośredniczy w połączeniach podmiot-przedmiot.
- Aktywność ludzka jest obiektywna i ma uwarunkowania społeczne. Działania ludzkie są nierozerwalnie związane z systemem stosunków społecznych i warunkami społecznymi. Ich główne cechy: obiektywność, aktywność, celowość.
Świadomość jest włączona w działalność podmiotu, nie może być rozpatrywana sama. Istota teorii Leontieva polega na znaczącym wpływie aktywności na kształtowanie się i rozwój psychiki na różnych etapach rozwoju człowieka. Dlatego działania i zachowania są uważane za zawarte w świadomości osoby
Struktura teorii aktywności
Teoria aktywności A. N. Leontieva rozważa motywy i potrzeby człowieka w kontekście aktywności. Leontiev podzielił to na kilka poziomów:
- Pierwszy poziom -działalność. Charakteryzuje się określonymi potrzebami i motywami, na podstawie których powstaje określony cel lub zadanie.
- Drugi poziom - działania, które są uzależnione od osiągnięcia celu.
- Trzeci poziom - operacje. Są to sposoby prowadzenia działań w zależności od warunków osiągnięcia konkretnego celu.
- Czwarty poziom - funkcje psychofizjologiczne. Jest to najniższy poziom w strukturze aktywności, charakteryzujący się fizjologicznym zapewnieniem procesów umysłowych, czyli zdolnością do myślenia, odczuwania, poruszania się i zapamiętywania.
Teoria Leontieva szczegółowo opisuje strukturę działalności i określa jej związek z potrzebami i motywami, które skłaniają człowieka do różnego rodzaju aktywności.
W ten sposób Leontiev pokazał związek między zewnętrznymi praktycznymi działaniami a ludzkim zachowaniem - z wewnętrznymi procesami mentalnych działań i ludzkiej świadomości. W teorii działania Leontieva jej główne typy to: praca, poznawcza, zabawa.
Koncepcja teorii aktywności
Leontiev ujawnił, że zdolność człowieka do obiektywnego odzwierciedlenia otaczającego go świata, niepodlegającego czynnikom bezpośrednio wpływającym na życiową aktywność organizmu. Teoria aktywności umysłowej A. N. Leontieva naświetla problem powstawania świadomości. Nazwał tę właściwość wrażliwością, w przeciwieństwie do drażliwości tkwiącej w świecie zwierząt. To właśnie wrażliwość, jego zdaniem, jest kryterium mentalnego poziomu odbicia rzeczywistości, która przyczynia się do najefektywniejszej adaptacji do świata zewnętrznego.
Do czynników pochodzenia świadomości naukowiec odnosi się do pracy zbiorowej i komunikacji werbalnej osoby. Uczestnicząc w pracy zbiorowej ludzie wykonują różne operacje, które nie są związane z bezpośrednim zaspokajaniem ich potrzeb, ale korelują z rezultatem wymaganym w kontekście działalności zbiorowej. Komunikacja głosowa umożliwia włączenie osoby i korzystanie z doświadczeń społecznych poprzez opanowanie systemu znaczeń językowych.
Zasady teorii psychologicznej A. N. Leontieva
Kluczowe zasady teorii Leontiefa:
- zasada obiektywizmu - podmiot podporządkowuje i przekształca działalność podmiotu;
- zasada działania - życie podmiotu zależy od aktywności umysłowego odbicia rzeczywistości, w tym potrzeb, motywów, postaw człowieka;
- zasada internalizacji i eksternalizacji - działania wewnętrzne powstają w procesie przejścia zewnętrznych, praktycznych działań na wewnętrzną płaszczyznę świadomości;
zasada nieadaptacyjnej natury działania obiektywnego - mentalne odbicie rzeczywistości jest generowane nie przez wpływy zewnętrzne, ale przez procesy, dzięki którym podmiot wchodzi w kontakt z obiektywnym światem
Działania wewnętrzne i zewnętrzne
Teoria działania Leontieva to zjawisko psychologiczne, które wyjaśnia dwa aspekty życia: zasadę wyjaśniającą i przedmiot badań. Zasada wyjaśniająca bada relację jednostkiżycie ludzkie z życiem społeczno-historycznym i duchowym społeczeństwa. W efekcie wyróżniono takie kategorie, jak: działania wspólne i indywidualne. Wyróżniono także celowe, przemieniające, zmysłowo-obiektywne i duchowe cechy działania.
Teoria Leontiewa charakteryzuje aktywność zewnętrzną jako materialną, a aktywność wewnętrzną jako operowanie obrazami i ideami dotyczącymi przedmiotów. Aktywność wewnętrzna ma taką samą strukturę jak aktywność zewnętrzna, różnica jest tylko w postaci przepływu. Działania wewnętrzne są wykonywane za pomocą obrazów obiektów, ostatecznie uzyskując wynik psychiczny.
W wyniku internalizacji działalności zewnętrznej jej struktura nie ulega zmianie, ale jest silnie przekształcana i redukowana w celu jej szybszej realizacji w planie wewnętrznym. Pozwala to na znaczne zaoszczędzenie wysiłku i szybki wybór właściwych działań. Jednak, aby pomyślnie odtworzyć działanie w umyśle, należy je najpierw opanować na płaszczyźnie materialnej, uzyskując prawdziwy rezultat. Co jest bardzo dobrze obserwowane w rozwoju dzieci: na początku uczą się obsługiwać i wykonywać niezbędne czynności z prawdziwymi przedmiotami, stopniowo ucząc się mentalnego obliczania swoich działań i osiągania pożądanych rezultatów znacznie szybciej.
Teoria aktywności mowy autorstwa A. A. Leontieva
W swojej teorii A. N. Leontiev częściowo zajmuje się kwestią aktywności mowy człowieka i jej znaczenia dla rozwoju funkcji umysłowych. Jego syn A. A. Leontiev bardziej szczegółowo przestudiował ten temat. W swoich pismach formułował podstawy działalności mowy.
A. A. Leontiev mówi o wielkim wpływie mowy na życie człowieka. W swoich badaniach udowadnia, że rozwój aktywności mowy wiąże się z rozwojem osobowości człowieka. Rozwój inteligencji jest niemożliwy bez aktywności mowy, ponieważ bezpośrednio wpływa na zdolności poznawcze osoby, jej myślenie i twórcze wyrażanie siebie.
Aktywność mowy ma dwie możliwości realizacji: komunikację głosową i wewnętrzne myślenie mowy. W teorii aktywności mowy A. A. Leontieva pojęcia są podzielone: komunikacja i komunikacja głosowa. Komunikacja to proces przekazywania wiadomości, w którym realizowane są akty mowy. Komunikacja głosowa zakłada celową interakcję, w której można wyróżnić cele i zadania mówców. Według Leontiewa działania mowy służą czynnościom pracy, poznawczym i zabawowym, będąc ich częścią.
Struktura aktywności mowy
Aktywność mowy to zespół aktów mówienia i rozumienia. Wyraża się to w postaci oddzielnych działań mowy, z których każde jest celowe, strukturalne i motywowane.
Etapy aktywności mowy:
- orientacja;
- planowanie;
- wdrożenie;
- kontrola.
Działanie mowy odbywa się zgodnie z tymi etapami. Jest stymulowany przez sytuację mowy, która zachęca do wypowiadania się. Akcja mowy składa się z następujących faz:
- przygotowanie zestawienia;
- strukturyzacja instrukcji;
- przejdź domowa zewnętrzna.
Teoria działania w twórczości Rubinsteina
Oprócz Leontiewa, teoria aktywności została opracowana przez radzieckiego naukowca S. L. Rubinshteina. Opracowali teorię niezależnie od siebie, ale ich prace mają wiele wspólnego, ponieważ opierali się na pracach L. S. Wygotskiego i filozofii K. Marksa. Dlatego teoria działania Leontieva i Rubinsteina jest jednym z najważniejszych zapisów metodologicznych w psychologii rosyjskiej.
S. L. Rubinshtein sformułował podstawową zasadę teorii aktywności - „jedność świadomości i działania”. Aktywność reguluje świadomość podmiotu, z kolei świadomość poznawana jest poprzez system subiektywnych relacji i poprzez działania podmiotu, które przyczyniają się do jego rozwoju.
Ponadto naukowiec zidentyfikował ogólne cechy działania: zidentyfikował przedmiot działania (osobę), podmioty we wspólnych działaniach (działania osób wykonujących wspólne działania), interakcję podmiotu z obiekt w działaniu (odzwierciedla obiektywny i sensowny charakter życia), ujawnił wpływ twórczych działań na kształtowanie i rozwój psychiki ludzi.
Rubinshtein zwraca uwagę na takie pojęcie jak umiejętności, które charakteryzuje jako zautomatyzowany sposób wykonywania czynności. Dzięki umiejętnościom świadomość człowieka uwalnia się od regulacji czynności elementarnych i może skupić się na wykonywaniu bardziej złożonych zadań. Umiejętności utożsamia z operacjami, za pomocą którychakcja.
Teoria Rubinsteina i Leontjewa wyjaśnia strukturę i treść działania psychologicznego, wskazuje na związek życia z potrzebami człowieka. Prowadzi to również do ważnego zrozumienia: poprzez badanie zewnętrznych działań i zachowań można zbadać wewnętrzny stan psychiki.
Podejście do aktywności w twórczości L. S. Wygotskiego
Wybitny radziecki naukowiec i psycholog L. S. Wygotski w swoich pismach położył podwaliny pod podejście aktywności, które było następnie badane i rozwijane w pracach jego ucznia A. N. Leontieva. Teoria działania Leontieva i Wygotskiego głęboko wpływa na wzajemny wpływ ludzkiej aktywności i świadomości.
Główne idee Wygotskiego dotyczące podejścia do aktywności:
- wskazał na znaczenie analizowania działań ludzi dla badania psychiki i świadomości;
- rozważana świadomość w związku z aktywnością zawodową;
- opracował stanowisko teoretyczne dotyczące wpływu aktywności zawodowej na procesy psychiczne;
- uważany za znaki i systemy komunikacji jako psychologiczne narzędzia rozwoju psychiki.
Wpływ teorii A. N. Leontieva na rozwój psychologii rosyjskiej
Krajowa teoria Leontiewa dotyka szerokiego zakresu teoretycznych i praktycznych problemów psychologii. Zaproponowana przez Leontiewa struktura działalności stała się podstawą badania prawie wszystkich zjawisk psychicznych, dzięki czemu powstały i rozwinęły się nowe gałęzie psychologiczne. Jego prace obejmują m.inteoretyczne zagadnienia psychologii, takie jak: osobowość człowieka, rozwój jego psychiki, powstawanie świadomości człowieka, kształtowanie wyższych funkcji psychicznych człowieka. Wraz z innymi naukowcami opracował kulturowo-historyczną teorię działalności, a także wpłynął na rozwój psychologii inżynierskiej.
W kontekście teorii aktywności, wspólnie z P. Ya Galperinem, została opracowana teoria stopniowego powstawania działań umysłowych. Koncepcja „prowadzącej działalności” zaproponowana przez Leontiewa pozwoliła D. B. Elkoninowi, łącząc ją z szeregiem pomysłów L. S. Wygotskiego, zbudować jedną z głównych periodyzacji rozwoju umysłowego. Bez wątpienia A. N. Leontiev jest wybitnym naukowcem swoich czasów, teoretykiem i praktykiem, który wniósł ogromny wkład w rozwój psychologii rosyjskiej.
Życie ludzkie jest nie do pomyślenia bez aktywności (człowiek działa - to znaczy, że istnieje). Jest nierozerwalnie związany z rozwojem fizycznym, psychicznym i duchowym człowieka. Działania osoby rozciągają się zarówno na samą osobę, jak i na otaczających ją ludzi, a także na cały świat jako całość.
Wykonując działania, człowiek wpływa na otaczający go świat i zmienia rzeczywistość. Człowiek wpływa na rzeczywistość, w której żyje, może zwiększać swoje bogactwo materialne, zdobywać status i wpływy w społeczeństwie, rozwijać swoje zdolności i możliwości. Wszystko to jest możliwe dzięki aktywności.
Ponadto ludzka cywilizacja jest wynikiem działań wszystkich ludzi w skali globalnej. Ciągle się rozwija i zmienia.wraz z ludźmi, którzy go tworzą.
