Dość prosty, ale jednocześnie niezwykle skuteczny system oceny stanu psychicznego człowieka, stosowany zarówno w Rosji, jak i za granicą, zaproponował nasz rodak, naukowiec Siergiej Leonidowicz Rubinsztein. Metoda „klasyfikacji obiektów”, stworzona pod koniec ubiegłego wieku, zachowuje status jednej z najpopularniejszych we współczesnej psychologii.
Tożsamość twórcy
Sergey Leonidovich Rubinshtein jest jednym z najwybitniejszych rosyjskich naukowców XX wieku w dziedzinie filozofii i psychologii. W oparciu o system poglądów filozoficznych na psychologiczną naturę człowieka Rubinstein zdołał stworzyć filozoficzno-psychologiczną koncepcję człowieka. Podsumowywał aktywność, behawioralne, świadome, duchowe i psychologiczne życie jednostki.
Badania Rubinsteina i opracowane na ich podstawie prace stworzyły podwaliny pod rozwój psychologii zarówno w Rosji, jak i na świecie. Na przykład metoda „Klasyfikacja obiektów” służy do oceny stanu psychicznego osoby w chwili obecnej.
Niestety Siergiej Leonidowicz został zmuszonyprzedwcześnie przerwał działalność naukową – wybuch wojny z „kosmopolitykami” stał się przyczyną jego zwolnienia.
Jednym z wyników skrupulatnej pracy S. L. Rubinshteina jest system identyfikacji odchyleń psychologicznych, zwany "Klasyfikacja obiektów" - technika, która pozwala, poprzez proste testy, analizować stan psychiczny osoby. System został zaproponowany przez K. Goldsteina i opracowany przez L. S. Wygotskiego, B. V. Zeigarnika i S. L. Rubinshteina.
Rozwój patopsychologii
Wydarzenia połowy XX wieku zmusiły patopsychologię do wyodrębnienia odrębnej gałęzi nauki. Krwawe wojny i choroby występujące u walczących, objawiające się naruszeniem funkcji myślenia, doprowadziły do konieczności poszukiwania nowych mechanizmów zwalczania zaburzeń psychicznych.
Najsławniejsi psychologowie, w tym S. L. Rubinshtein, pomagali w rehabilitacji pacjentów w szpitalach wojskowych. Ich eksperymentalne badania wniosły nieoceniony wkład w krajowe nauki psychologiczne, a także w proces osiągania zwycięstwa.
To właśnie w czasie II wojny światowej gromadzono bezcenne dane empiryczne, które stanowiły podstawę nauki patopsychologicznej, utworzonej jako odrębna instytucja wiedzy dopiero w latach 80., i opracowano „Klasyfikację obiektów” – technika, która pozwala, poprzez prostą analizę, zidentyfikować podmiot chorób psychicznych.
Zasady patopsychologii
Patopsychologia to zróżnicowana gałąź psychologii klinicznej.
- Przedmiotem badań są dewiacje i zaburzenia psychiczne.
- Zadaniem jest zidentyfikowanie przyczyn choroby, stopnia jej progresji i znalezienie sposobów na wyleczenie tej choroby.
- Metody - analiza psychologiczna i testy, które pozwalają analizować stan psychiczny osoby, identyfikować umiejętności różnicowania, identyfikacji obiektów, myślenia.
Jednym z najczęstszych z nich jest "Klasyfikacja obiektów" - technika opracowana przez S. L. Rubinshteina w celu identyfikacji zaburzeń psychicznych u ludzi, w szczególności problemów z logiką i rozumowaniem.
Metoda analizy to eksperyment. W przeciwieństwie do klasycznych narzędzi psychologii - testów, eksperyment nie ma ograniczeń czasowych. Wręcz przeciwnie, taki wskaźnik, jak czas wykonania zadania, pozwala, w zależności od stopnia złożoności zadania, na wyciągnięcie wiarygodnych wniosków na temat stanu psychicznego podmiotu.
Znaczenie metody „Klasyfikacja obiektów”
"Klasyfikacja obiektów" - technika przeznaczona do analizy koncentracji uwagi podmiotu, a także do oceny jego ogólnej wydajności. W przeciwieństwie do innej techniki - „Wykluczenia obiektów”, w której nacisk kładzie się na analizę logicznego myślenia osoby, badanie ważności proponowanych przez niego uogólnień, to znaczy indukcja, metoda klasyfikacji implikuje analizę dedukcyjną. Procedura „klasyfikowania” pozycji jest bardziej czasochłonna niż ich „wykluczenia”. W związku z tym podmiot musi mieć wysoką wydajność.
Wsparcie metodyczne
Dziś w każdej pierwszej placówce służby zdrowia, a także w przedszkolach i szkołach do badania stanu psychicznego ludzi stosuje się metodę „Klasyfikacji obiektów”. Materiałem bodźcowym wykorzystywanym do analizy jest talia kart z obrazami odpowiadającymi stanowi psychicznemu i nastrojowi pacjenta. Według różnych źródeł talia powinna składać się z 68-70 kart. W związku z tym, że metodologia jest regularnie udoskonalana, całkiem możliwe, że ich liczba będzie stopniowo wzrastać lub maleć.
Głównym warunkiem uzyskania materiału metodologicznego jest użycie kart ustalonej próby. Wizerunek, główne kreski na rysunku, jego kolor i wygląd oraz papier muszą być wykonane zgodnie z szablonem opracowanym przez laboratorium patopsychologii eksperymentalnej Instytutu Psychiatrii Ministerstwa Zdrowia RSFSR. Ponieważ wszystkie te wskaźniki są ważne dla eksperymentu, wyniki badania przeprowadzonego przy użyciu kart niespełniających normy są nieważne.
Typowe obrazy kart
Warto zauważyć, że zmodernizowano metodę "Klasyfikacji obrazów obiektów" - zaproponowano zastąpienie obrazów kartami z odpowiednimi słowami. Jak pokazało doświadczenie technika „Klasyfikacja słów” charakteryzuje się łatwością uogólniania, ale trudnościami w zakresie koncentracji ipamięć.
Lista słów (przykłady):
jabłoń;
- TV;
- latarnia itp.
Postępowanie
Jednym z najłatwiejszych sposobów wykrywania nieprawidłowości psychologicznych jest technika „Klasyfikacja obiektów”. Instrukcje badawcze:
- Etap 1. "Ślepe instrukcje" - badany proszony jest o ułożenie w grupy kart dostarczonych do eksperymentu. Jednocześnie tester nie podaje jasnych instrukcji dotyczących kryteriów, według których należy łączyć pojęcia wskazane na kartach metodycznych. Jeśli badany zadaje pytanie o to, jak powinny być tworzone grupy, kierownik eksperymentu powinien zalecić odniesienie się tylko do własnej opinii.
- Etap 2. Ocena okresowa - Eksperymentator powinien zapytać osobę badaną o kryteria grupowania. Wszystkie oświadczenia muszą być odnotowane w formularzu kontrolnym. Jeśli grupowanie zostało przeprowadzone na podstawie właściwych kryteriów, lider powinien pochwalić lub skrytykować pracę podmiotu. Reakcja podmiotu musi być również odnotowana w formularzu kontrolnym.
- Etap 3. Lider sugeruje połączenie utworzonych grup kart w większe. Kryterium uogólnienia pozostaje również przy temacie.
Następnie następuje ocena wydajności.
Cechy patopsychologii dziecięcej
Do badania stanu psychicznego dzieci stosuje się również metodę „Klasyfikacja obiektów”. Wersja postępowania badawczego „dziecięca” praktycznie nie różni się od „dorosłej”. Jedynym wyjątkiem jest liczba kart. Aby pracować z dziećmi, w zależności od ich wieku, należy usunąć z talii wszystkie karty z nieznanymi dziecku obrazami. W przypadku pomyślnego zakończenia testu, jako eksperymentu i określenia poziomu jego rozwoju, można zaproponować dodanie karty „dorosłej” do każdej z grup, należy koniecznie ustalić powód wyboru jednej lub drugiej grupowanie zbiorcze.
Jednakże ze względu na wysokie koszty psychologiczne, umysłowe i czasowe, technika ta jest rzadko używana do analizy stanu psychicznego dzieci. Wyjątkiem są badania identyfikujące procesy schizofreniczne. W takich przypadkach możliwe jest uzyskanie wiarygodnych wskaźników tylko przy użyciu tych metod łącznie - klasyfikacji i późniejszego wykluczenia pozycji.
Analiza danych eksperymentalnych
Problemy rozwoju psychicznego o wysokim stopniu prawdopodobieństwa są przedstawiane lekarzom metodą „Klasyfikacja obiektów”. Interpretacja wyników wskazuje na obecność konkretnej choroby i zależy od następujących czynników:
1. Poprawność przypisania cechy klasyfikacji.
2. Logikatworzenie grup.
W takim przypadku należy zwrócić szczególną uwagę na uzasadnienie wyboru przypisania obrazu do tej lub innej grupy. Na przykład niektórzy badani przypisywali łyżkę narzędziom, tak jak kobiety używają jej do cerowania rajstop, a środek czyszczący - personelowi medycznemu, odnosząc się do bezpłodności.
Powinieneś również zwrócić uwagę na wytrwałość, z jaką podmiot dowodzi swojej racji.
Korelacja wyników metod psychologicznych
Dane uzyskane w wyniku metodologii „Klasyfikacja obiektów” są zwykle analizowane przez pryzmat danych metodologii „Wykluczanie obiektów”, ponieważ dwa wskazane systemy analizy stanu psychicznego osoby mają na celu badanie racjonalności myślenia. Informacje uzyskane w wyniku ich postępowania świadczą o pełnym obrazie patopsychologicznym jednostki.
Możliwe jest również użycie tej techniki z innymi systemami testowymi i eksperymentalnymi. Nie zapominaj jednak, że jeśli dana osoba cierpi na choroby psychiczne, każde z wykonanych testów będzie wymagało dużej ilości kosztów pracy, a zatem skuteczność każdego kolejnego eksperymentu będzie się zmniejszać.
Oczywiście przeprowadzenie eksperymentu i analiza jego wyników wymaga odpowiedniej wiedzy i umiejętności. Jeśli jednak zdecydujesz się przeprowadzić ogólną analizę rozwoju psychicznego dziecka, możesz również skorzystać z techniki „Klasyfikacja obiektów”. Oczywiście nie będzie możliwe uzyskanie dokładnych danych, ale niezwykle przydatne będzie wypełnienie czasu gry zabawnymi zadaniami.
