Ciekawość to nieświadome pragnienie zdobycia nowej wiedzy. Zwyczajem jest dzwonienie do kogoś ciekawego, kto jest chętny do zapoznania się z wiadomościami i wszystkim, co otacza i dzieje się dookoła.
Ciekawość człowieka można porównać do chciwości. Ponieważ oba te zjawiska mają na celu uzyskanie rzeczy lub informacji w celu zaspokojenia. Człowiek musi się rozwijać, musi dążyć do poznania nowego.
Czasami ludzie nie zadają pytań z powodu nieśmiałości, niezdecydowania, inne powody pochodzą z dzieciństwa. To prawda, że tacy ludzie nie rozwijają się, ich świadomość nie pojmuje nowych informacji.
Ciekawość i mózg
Ciekawość jest najsilniejszym podstawowym impulsem u ludzi. Naukowcy zbadali związek między mózgiem a ciekawością. Przeprowadził eksperymenty na młodzieży z wykorzystaniem systemu MRI. W trakcie badań stwierdzono, że gdy pojawia się zjawisko ciekawości, część mózgu odpowiedzialna za odczuwanie satysfakcji i przyjemności zaczyna aktywnie działać. Po otrzymaniu pożądanej informacji pojawia się uczucie podobne do radości, szczęścia z osiągnięcia sukcesu, tak samo jak przy otrzymywaniupieniądze lub jedzenie. Mózg zaczyna aktywnie wytwarzać dopaminę – hormon przyjemności.
Pragnienie wiedzy
Ciekawy fakt: jeśli uczeń lub student jest ciekawy, to po otrzymaniu odpowiedzi na swoje pytanie zapamięta je lepiej i szybciej niż oklepany, nieciekawy materiał.
Rangantah przeprowadził badania i stwierdził, że uczniowie lepiej zapamiętują, kiedy są zainteresowani. Mózg jest w stanie zapamiętać dodatkowe informacje w stanie ciekawości, nawet jeśli są one przypadkowe.
Możesz więc wykorzystać ciekawość dziecka, aby przyswoić materiał edukacyjny. Na przykład, jak nauczyć ucznia liczenia procentów? Konieczne jest rozwiązanie problemów z zakupem tabletu, roweru lub czegoś innego, co jest interesujące dla dziecka, na przykład z rabatami w sklepie. W tym formacie szkolenie będzie wydajne i szybkie.
Dlatego ciekawość jest integralną częścią edukacji i wysokiej jakości uczenia się.
O czym domyślają się naukowcy
A jednak temat ciekawości nie został w pełni zbadany. Naukowcy nie odpowiedzieli na pytanie: dlaczego dana osoba odczuwa przyjemność z studiowania interesujących rzeczy lub czego jest zabroniona. Rangantah uważa, że ciekawość jest zjawiskiem, kiedy mózg wysyła motywujący sygnał do przezwyciężenia niepewności. Aby przetrwać, musisz znać otaczający Cię świat.
Niezbadany pozostaje czas trwania stanu ciekawości i od czego to zależy.
Dlatego fenomen zainteresowania każdego z nas jest inny.
