Wielu rodziców próbuje posyłać swoje dzieci do gimnazjów i liceów, wierząc, że szkoła pomocnicza jest tylko dla „idiotów”. Ale co z mamami i tatusiami, którzy mają w swojej rodzinie wyjątkowe dziecko? W wieku siedmiu lat pojawiają się poważne problemy, więc szkoła z internatem dla niektórych staje się jedynym sposobem rozwiązania obecnej sytuacji.
Ramy prawne
W Federacji Rosyjskiej, zgodnie z „Ustawą o edukacji”, każdy obywatel kraju ma zagwarantowane prawo do wysokiej jakości edukacji. Rodzice mogą wybrać instytucję edukacyjną, w której dziecko otrzyma ZUN.
FZ „O edukacji” dotyczy również dzieci specjalnych. Szkoła specjalna to instytucja edukacyjna przeznaczona dla specjalnych dzieci. Przy wyborze programu bierze się pod uwagę stan fizyczny dziecka, brane są pod uwagę zalecenia lekarza. Po pomyślnym ukończeniu etapu podstawowego w szkole poprawczej, rodzice mogą zapisać swoje dziecko do zwykłej instytucji edukacyjnej.
Odmiany
Szkoła pomocnicza w Federacji Rosyjskiej ma określoną klasyfikację. Rozważ rodzaje takich instytucji edukacyjnych:
- 1. rodzaj (przeznaczony dla dzieci niesłyszących);
- 2. typ (dla dzieci późno głuchych i słabosłyszących);
- 3. typ (dla dzieci słabowidzących i niewidomych uczniów);
- 4. typ (dla osób późno niewidomych i niedowidzących);
- 5. typ (dla uczniów ze złożonymi zaburzeniami mowy);
- 6ty typ (dla niemowląt z zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego);
- 7 typ (z upośledzeniem umysłowym);
- 8. typ (dla dzieci upośledzonych umysłowo).
Domowe szkoły edukacyjne są tworzone dla dzieci z poważnymi chorobami somatycznymi. Internat typu sanatoryjnego przeznaczony jest dla dzieci niepełnosprawnych, a także dla dzieci z różnymi chorobami psycho-neurologicznymi.
Trudność wyboru
Wydawać by się mogło, że teoretycznie wszystko jest jasne i zrozumiałe. Dlaczego mamy i tatusiowie są przerażeni, gdy lekarze i nauczyciele proponują dziecku szkołę pomocniczą? Niektórzy są gotowi zatrudnić korepetytorów od piątego roku życia, aby znaleźć się w „zwykłej” instytucji edukacyjnej. Nie wszyscy rodzice są gotowi zaakceptować fakt, że mają wyjątkowe dziecko. Nikt nie chce widzieć wśród „zapóźnionych” syna czy córki, bo droga do prestiżowych placówek edukacyjnych jest zamknięta dla „słabych” dzieci. Ta perspektywa przeraża wielu.
Zasadniczo szkoła dla zapóźnionych dziecifunkcjonuje jako szkoła z internatem. Dzieciak mieszka tam przez pięć dni, aw weekendy rodzice muszą go zabierać do domu. Ze względu na poważne problemy ze zdrowiem psychicznym niektóre z tych dzieci są niebezpieczne dla społeczeństwa, dlatego nie należy ich zostawiać samych nawet na minutę. Problem polega na tym, że w Rosji jest niewielu specjalistów, którzy mogą i chcą pracować z „problemowymi” studentami.
Jak postępować
Niektórzy rodzice zgadzają się wysłać dziecko na zajęcia wyrównawcze. Program szkoły pomocniczej jest znacznie prostszy niż w zwykłych placówkach edukacyjnych, dzięki czemu chore dziecko będzie czuło się wygodniej. Dziecko z problemami zdrowotnymi nie będzie w stanie samodzielnie rozwiązać trudności, które pojawią się w nim w procesie opanowywania umiejętności teoretycznych i praktycznych. Szkoła pomocnicza pomaga radzić sobie z takimi problemami, ponieważ pracują w niej wąscy specjaliści - defektolog, psycholog, oligofrenopedagog.
Jeśli rodzice nalegają, wyślij dziecko do zwykłej szkoły ze względu na kpiny kolegów z klasy, może rozwinąć się poczucie niższości. Niestety okrucieństwo wobec dzieci, odrzucenie „specjalnych” dzieci to główne przyczyny samobójstw. Aby nie stracić dziecka, matki i ojcowie muszą poważnie i odpowiedzialnie traktować słowa psychologa, lekarza.
Sekwencja działań
Załóżmy, że rodzice decydują się przejść przez komisję, aby zrozumieć, jak ich dziecko jest gotowe do nauki w zwykłej szkole. Czym różni się szkoła specjalna?Pierwszy oddział obejmuje szczegółową diagnozę przez psychologa cech intelektu przyszłego pierwszoklasisty. Na podstawie uzyskanych wyników psycholog stwierdza, że dziecko może opanować ogólny program nauczania oferowany w ramach drugiej generacji Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w rosyjskich szkołach.
Następnie przychodzi diagnoza rozwoju mowy przez logopedę. Słuch fonemiczny, wymowa dźwięków jest sprawdzana. Na podstawie wyników obu badań przeprowadzana jest konsultacja z lekarzem psychiatrą. Równolegle z badaniem lekarskim nauczyciel przedszkolny sporządza charakterystykę pedagogiczną dziecka.
Na komisji grupa specjalistów (psycholog dziecięcy, psychiatra, logopeda) udziela porad rodzicom, oferuje (w razie potrzeby) szkolenia w specjalnych zakładach wychowawczych. Przedstawiciele dzieci mają prawo zgadzać się (nie zgadzać się) z poradą.
Zgodnie z rosyjskim prawem, bez zgody rodziców dziecko nie może zostać zapisane na zajęcia specjalistyczne.
Cechy szkolenia w specjalnych instytucjach edukacyjnych
Dla każdego przedmiotu tworzone jest specjalne planowanie tematyczne. Szkoła pomocnicza pracuje według programów do korekcji i rozwoju mowy (typ 5):
- Lekcje prawidłowej wymowy odbywają się w klasach 1-2;
- w klasach od 7 do 12 osób;
- lekcje odbywają się w pierwszej połowie dnia, druga część poświęcona jest zajęciom psychologicznym i logopedycznym;
- brak lekcji języków obcych, ponieważ specjalne dzieci mają trudności z nauką w tym samym czasieprogramy dwujęzyczne;
- Prowadzony jest zintegrowany kurs „Otaczający nas świat i rozwój mowy”;
- szkolenie prowadzone jest w oparciu o indywidualne podejście do każdego dziecka.
W ramach szkoły ogólnokształcącej często tworzone są specjalne klasy korekcyjne, w których uczą się dzieci z normalnym rozwojem intelektualnym, ale z problemami z mową. Po pomyślnym ukończeniu programu szkoły podstawowej takie dzieci są wysyłane na regularne zajęcia.
Trening według programu korekcyjnego 7 typu
Uczy specjalne dziecko zapisane do pierwszej klasy. Szkoła pomocnicza zwraca szczególną uwagę na dokształcanie. Oprócz lekcji uczniom takich placówek edukacyjnych oferowane są koła i sekcje sportowe, muzyczne i artystyczne.
Charakterystyka i zmienność w nauce. W szczególności nauczyciel poświęca więcej godzin niektórym podstawowym tematom w celu utrwalenia praktycznych umiejętności dzieci. Dla każdego typu szkoły poprawczej opracowano specjalny standard. Absolwenci takich instytucji edukacyjnych muszą spełniać wszystkie wymagania określone w GEF.
Szkoła specjalna dla dzieci z różnymi trudnościami
Zapisz się do takich placówek edukacyjnych dzieci, które mają problemy z rozwojem intelektualnym i fizycznym. Na prośbę rodziców dziecko nie może trafić do internatu poprawczego, chyba że zostanie przeprowadzona specjalna komisja lekarsko-psychologiczna.
Tylko jeśli algorytm jest przestrzegany, zakładając wstępnebadania diagnostyczne dziecka przez psychologa, psychiatrę, logopedę, wydanie zalecenia skierowania dziecka do specjalistycznej placówki oświatowej, mamy i tatusiowie mogą napisać wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły specjalnej.
W przypadku wyeliminowania wszystkich problemów, które zostały wcześniej zidentyfikowane przez specjalistów, komisja medyczno-psychologiczna zostaje ponownie złożona. Jeśli podejmie pozytywną decyzję, rodzice mogą przenieść ucznia do zwykłej instytucji edukacyjnej.
Praktyka pokazuje, że takie sytuacje zdarzają się dość często. Dlatego psycholog tłumaczy rodzicom, że uczenie dziecka w szkole poprawczej (na poziomie podstawowym) wcale nie jest wyrokiem. Wyjątkowe dziecko będzie czuło się komfortowo w szkole specjalnej, będzie mogło dogonić swoich rówieśników w rozwoju umysłowym, a w niektórych przypadkach nawet ich wyprzedzić. Jeśli eksperci polecają dziecku konkretny program, należy posłuchać rad specjalistów, aby pomóc dziecku w szybkim radzeniu sobie z trudnościami w mowie, problemami z komunikowaniem się z rówieśnikami.
