Współczesna szkoła przechodzi dziś różne zmiany. Wprowadzono nowy stanowy standard, przyjęto nową ustawę o edukacji. Dawno minęły czasy, kiedy wszystkie placówki oświatowe pracowały według jednego programu iw każdej miejscowości naszego kraju można było zobaczyć te same podręczniki. Dziś szkoły mają swobodę wyboru. Różnorodność kompleksów edukacyjnych pozwala wybrać najbardziej odpowiedni dla danej instytucji, nauczyciela i dziecka. W tym artykule rozważymy cechy programu „Szkoła Rosji”. Do tej pory jest jednym z najczęstszych i najbardziej rozwiniętych zarówno z naukowego, jak i praktycznego punktu widzenia. Informacje będą przydatne dla nauczycieli i rodziców.
Połączenie tradycji i nowoczesności
Wśród wielu programów oferowanych do realizacji w szkołach podstawowych wyróżnia się program Szkoła Rosji, który działa w naszym kraju od 2001 roku. GEF zażądał pewnego dopracowania kompleksu edukacyjnego i metodologicznego, tym samymaktualizując go, aby spełniał najnowsze wymagania prawne. Niektórzy nauczyciele twierdzą, że w rzeczywistości przypomina to tradycyjny rozwój, który powstał w sowieckiej szkole podstawowej. To częściowo prawda, ale ostatnie zmiany czynią ją dość nowoczesną. Trzymając się tego, co najlepsze, autorzy dodali innowacyjne elementy, które zostały przetestowane w działaniu.
Wszystkie materiały zawarte w "Szkoły Rosji" - program, podręczniki, zeszyty ćwiczeń, podręczniki dydaktyczne i wytyczne - zostały przygotowane przez wydawnictwo Prosveshchenie, które tradycyjnie od wielu lat towarzyszy systemowi edukacji narodowej. Duża ilość materiałów towarzyszących programowi pozwala nauczycielowi łatwo stworzyć nowoczesną lekcję i poświęcić znacznie mniej czasu na przygotowanie. Obecność materiałów dydaktycznych, referencyjnych i zbiorów zawierających prace weryfikacyjne i kontrolne pozwala nie tylko nauczycielowi, ale i rodzicowi mieć świadomość poziomu przygotowania dziecka z danego przedmiotu i całego programu.
Program szkoły podstawowej „Szkoła Rosji” natychmiast stał się dość powszechny. Według niektórych raportów korzysta z niego około połowa wszystkich nauczycieli pracujących w klasach 1-4, a według opinii wszyscy są z niego zadowoleni.
Zgodność z normą stanową
Długoterminowe istnienie programu można rozpatrywać na dwa sposoby. Niektórzy mogą pomyśleć, że świadczy to o braku rozwojui zaangażowanie w tradycyjną naukę. Z drugiej strony program przetrwał próbę czasu, a to daje nauczycielowi większą pewność wyników niż nowy zestaw eksperymentalny. Te wątpliwości i argumenty często przytaczają jej zwolennicy i krytycy, którzy podczas dyskusji zostawiają swoje uwagi. Program „Szkoła Rosji” trwa nadal i po raz kolejny udowodnił swoją wartość, zdając egzamin w Rosyjskiej Akademii Edukacji i Rosyjskiej Akademii Nauk. Ich wnioski oparte na wynikach badań podręczników tego kompleksu wskazują na pełną zgodność ze wszystkimi wymaganiami standardu federalnego. To pozwala nam uznać projekt za wykonalny i całkiem nowoczesny.
Program Szkoła Rosji, który otrzymał tak zasłużone pozytywne recenzje, może przyczynić się do pomyślnego opanowania przez uczniów pierwszego (podstawowego) etapu edukacji.
Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej corocznie publikuje listę świadczeń zalecanych lub zatwierdzonych do stosowania w instytucjach edukacyjnych. Jednym z pierwszych miejsc na tej liście jest program „Szkoła Rosji”. Federalny Standard Edukacyjny określa specjalne wymagania dla nowoczesnych podręczników, a te podręczniki są w pełni z nimi zgodne. Dodatkowo można zauważyć, że aplikacje elektroniczne dostępne w kompleksie uczą dzieci pracy z różnymi mediami i wyszukiwania informacji na różne sposoby, co jest bardzo ważną umiejętnością dla współczesnego człowieka.
Specjalne dla RF
Początkoweszkoła „Szkoła Rosji” została stworzona przez krajowych programistów i jest przeznaczona do wdrożenia w naszym państwie. Poprzez obecność nazwy kraju w nazwie autorzy chcieli zwrócić uwagę na jego szczególną orientację narodową. Należy również zauważyć, że priorytet w tym programie ma duchowy i moralny rozwój uczniów.
Oficjalna strona internetowa programu zwraca uwagę na edukację obywatelską, rozwijającą osobowość, globalną, eko-odpowiednią dla uczniów.
Program szkoleniowy „Szkoła Rosji” jest najbliższy tradycyjnemu, wykorzystanie sprawdzonych zadań i metod pracy prowadzi do tego, że większość dzieci bez problemu osiąga oczekiwane rezultaty.
Edukacja jest priorytetem
Zespół autorów programu pozycjonuje edukację jako najważniejszą funkcję szkoły podstawowej, dlatego stawia przed nauczycielem zadanie rozwijania w dziecku życzliwości, empatii, tolerancji i gotowości do pomocy.
Najważniejsze są zasady
Wśród głównych zasad, na których opiera się edukacja w ramach programu „Szkoła Rosji”, autorzy podkreślają:
- edukacja obywatelska realizowana jest poprzez treści wszystkich przedmiotów mających na celu rozwój duchowy i moralny;
- orientacje wartości są tworzone przy pomocy materiałów edukacyjnych dla każdego z przedmiotów;
- uczenie się odbywa się w działaniu poprzez kształtowanie u dzieci edukacji osobistej, regulacyjnej, poznawczej, komunikacyjnej, uniwersalnejakcja;
- synteza tradycji i innowacji to rozsądne połączenie sprawdzonych w czasie elementów tradycyjnej edukacji, zachowanych w domowej szkole, z innowacyjnymi rozwiązaniami;
- eko-adekwatny charakter edukacji rozwija potrzeby ochrony przyrody u dzieci, rozbudza miłość i szacunek do natury, chęć jej zachowania i ochrony, traktuj jako największą wartość;
- globalna orientacja edukacji zapewnia ukształtowanie w dzieciach holistycznych koncepcji świata, którego częścią jest ich ojczyzna, a także świadomości siebie jako części całej ludzkości, przedstawiciela planety Ziemia;
- praca jest zorientowana na wyniki i zakłada tak aktywne zaangażowanie uczniów w działania, w których następuje ruch w kierunku osiągnięcia wyników osobistych, metaprzedmiotowych i przedmiotowych, pokazując poziom opanowania programu etapu początkowego edukacji.
Jest wiele elementów, podstawa jest jedna
Autorzy stworzyli kompleks edukacyjno-metodologiczny, wykorzystując zaawansowane osiągnięcia nauk pedagogicznych w połączeniu z koncepcjami nowych czasów i oparty na praktycznych opracowaniach. Dlatego ten EMC jest systemem, który identyfikuje wspólne elementy metodologiczne, które są zawarte w programach pracy opracowanych dla każdego z obszarów edukacyjnych. „Szkoła Rosji” to kompletny kompleksowy zestaw wszystkich niezbędnych materiałów.
Nauczyciele pracujący nad programem zauważają, że podręczniki pomagają dziecku łatwo i bez większych trudności zdobyć igromadzić wiedzę, umiejętności i zdolności wymagane do pomyślnej nauki szkolnej, opanować uniwersalne czynności edukacyjne, które są określone w federalnym standardzie stanowym jako podstawa edukacji w szkole podstawowej.
Jak pokazują informacje zwrotne od nauczycieli, kolejną zaletą edukacji w ramach tego programu jest możliwość wdrożenia podejścia systemowo-aktywnego i uwzględnienie indywidualnych cech uczniów.
„Szkoła Rosji” pozwala na tworzenie sytuacji problemowych podczas lekcji, rozwiązując je, dzieci przedstawiają założenia i je sprawdzają, szukają dowodów, wyciągają wnioski, porównują to, co się stało z tym, co powinno się wydarzyć, oceniają wyniki własnej pracy.
Opiekunem naukowym zespołu autorów był Andrey Anatolyevich Pleshakov, kandydat nauk pedagogicznych, pod jego redakcją pojawił się program roboczy „Szkoła Rosji”. Federalny stanowy standard edukacyjny zaktualizował swoją zawartość, jednocześnie czyniąc go popularnym i poszukiwanym mechanizmem wdrażania standardów drugiej generacji.
Zestaw dydaktyczny składa się z serii podręczników obejmujących wszystkie główne obszary edukacyjne.
Do nauki języka ojczystego
Program alfabetyzacji „Szkoła Rosji” jest reprezentowany przez podręcznik „Alfabet rosyjski”, którego autorami są V. G. Gorecki, W. A. Kiriuszkin, LA Winogradskaja i inni. Niniejsza instrukcja składa się z dwóch części i jest uzupełniona czterema receptami. Dla nauczyciela stworzono podręcznik metodyczny z rozwinięciami lekcji „Nauczanie umiejętności czytania i pisania”. Zestaw uzupełnia aplikacja elektroniczna „Alfabet rosyjski”, cztery „Cudowne recepty” V. A. Iljuchina i podręcznik dydaktyczny „Czytelnik” (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Programy robocze „Szkoła Rosji” w języku rosyjskim są prezentowane w dwóch wersjach.
Nauczanie umiejętności czytania i pisania oraz języka ojczystego: opcja pierwsza
Jedna grupa podręczników nazywa się „kompletny wiersz tematu”. Autorami tego programu pracy w języku rosyjskim w klasach 1-4 są Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Wśród podręczników, które wdrażają ten program, jest „Alfabet”, który już wymieniliśmy powyżej, a następnie podręczniki „Język rosyjski” dla pierwszej, drugiej, trzeciej i czwartej klasy. Dla każdego z nich autorzy stworzyli aplikację elektroniczną.
Podręczniki uzupełniają zeszyty ćwiczeń, zbiory dyktand, prace samodzielne i twórcze, podręczniki „Piszę poprawnie: słownik ortograficzny”, „Słownik roboczy” dla każdej klasy, „Praca z trudnymi słowami w szkole podstawowej”.
Nauczycielowi będą towarzyszyć zalecenia metodyczne dotyczące przebiegu lekcji. Zostały opracowane przez V. P. Kanakina dla klas I, II, III i IV. Ciekawym wyróżnikiem w pracy może być „Księga osiągnięć edukacyjnych”, dzięki której wygodnie jest śledzić postępy w osiąganiu zaplanowanych wyników, a także sprawować bieżącą i ostateczną kontrolę.
Ponadto program alfabetyzacji „Szkoła Rosji” jest dostarczany z materiałami informacyjnymi i zestawami stołów demonstracyjnych. To sprawia, że lekcje są interesujące dla dzieci.
Szkolenieumiejętność czytania i pisania oraz język ojczysty: opcja druga
Ten wiersz jest reprezentowany przez programy pracy w języku rosyjskim dla klas pierwszej czwartej, opracowane przez V. G. Gorecki, L. M. Zelenina i T. E. Chochłowa. Kompleks edukacyjno-metodyczny opracowany w najdrobniejszych szczegółach zawiera podręczniki „Język rosyjski” dla każdej klasy, zeszyty ćwiczeń, zbiory prac testowych, materiały dydaktyczne i zalecenia dla nauczyciela.
Podobnie jak w pierwszym wierszu, który opisaliśmy powyżej, ten EMC używa podręcznika „Piszę poprawnie: słownika ortografii” (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) oraz „Słownika roboczego” dla każdej klasy, opracowanego przez AA. Bondarenko.
Wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności, które dzieci powinny opanować w procesie uczenia się w szkole podstawowej, są zawarte w programie pracy (klasa 4). „Szkoła Rosji” opracowała również kryteria i normy oceniania uczniów. Są dość szczegółowe i zrozumiałe. Umożliwi to nauczycielowi ocenę uczniów, a dzieciom zrozumienie otrzymanej oceny.
Matematyka Moreau to arytmetyka, geometria i algebra
Zwróćmy się do innych obszarów edukacyjnych zawartych w programie School of Russia.
FGOS „Matematyka” jest w nim reprezentowana przez autorskie opracowanie, na którym zespół kreatywny składający się z M. I. Moro, mgr Bajtowa, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Dzieci uczestniczące w tym programie spotykają się z materiałem edukacyjnym, który zawiera zadania z arytmetyki, algebry i geometrii. Opanują cztery operacje arytmetyczne, uczą się wykonywać obliczenia ustnie i pisemnie, zapoznają się zróżne wielkości i jednostki miary, z różnymi kształtami geometrycznymi i ich cechami, naucz się obsługiwać proste narzędzia do rysowania i pomiaru.
Autorzy sugerują, że w wyniku tego kursu dzieci będą mogły nauczyć się podstaw wiedzy matematycznej, rozwijać swoje myślenie figuratywne i logiczne, wyobraźnię, będą interesować się matematyką i chęcią zastosowania matematyki wiedza w prawdziwym życiu. Ten program pracy pozwala na zorganizowanie procesu edukacyjnego tak, aby nauczyciel w łatwy sposób uwzględniał wiek i indywidualne cechy uczniów oraz stosował zróżnicowane podejście w pracy.
Kompleks edukacyjno-metodologiczny towarzyszący nauczaniu matematyki obejmuje nie tylko podręczniki i dodatki elektroniczne do nich, ale także zeszyty ćwiczeń, zbiory testów i testów, ćwiczenia ustne, zestawy materiałów dydaktycznych, liczenia i cięcia, tabele pokazowe, podręcznik "Dla kochających matematykę" z niestandardowymi zadaniami dla rozwoju wyobraźni, obserwacji, logicznego myślenia.
Szczegółowe wytyczne dla każdej klasy zostały opracowane dla nauczyciela. Ilość materiału w zupełności wystarcza do przeprowadzenia lekcji matematyki współczesnej w szkole podstawowej, o czym informują nauczyciele pracujący nad programem, zostawiając swoją opinię. Program School of Russia gwarantuje, że omawiany materiał matematyczny stanie się solidną podstawą do dalszego przyswajania wiedzy z tego przedmiotu szkolnego. Są też długofalowe efekty prac w ramach tego programuUdowodnij to. Dzieci w wieku szkolnym, przechodząc do piątej klasy, z łatwością radzą sobie z nowymi zadaniami, opierając się na umiejętnościach nabytych w szkole podstawowej.
Poznaj świat, w którym żyjemy
Rozważmy następujący obszar, który jest zawarty w programie „Szkoła Rosji”. Otaczający świat jest badany według podręczników i podręczników AA. Pleshakov, który jest opiekunem naukowym całego projektu. Podręczniki, aplikacje elektroniczne, zeszyty ćwiczeń, atlasy, pamiętniki naukowe oraz inne książki i podręczniki na ten temat są opracowywane w oparciu o Federalny Standard Edukacyjny i mają na celu ukształtowanie całościowego spojrzenia na otaczający dziecko świat i zrozumienie swojego w nim miejsca. Realizacja tego kursu stawia sobie za zadanie kultywowanie postawy szacunku wobec rodziny, małej ojczyzny, przyrody, kultury i historii, zapoznanie dziecka z uniwersalnymi wartościami ludzkimi, podstawami bezpiecznego zachowania w rzekomo niebezpiecznych i nagłych sytuacjach.
Program „Wokół świata” obejmuje wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych, społecznych, historycznych i innych. Wszystko to umożliwia nauczenie ucznia postrzegania świata jako integralnego systemu z własnymi połączeniami.
Nie możesz opanować UUD bez wysiłku
Kolejną sekcją, która obejmuje „Szkołę Rosji”, jest program „Technologia”, skompilowany zgodnie z wymaganiami FGOS IEO. Specyfiką tego kursu jest to, że wśród aplikacji znajdują się rekomendacje, które pomogą nauczycielowi zorganizować pracę pozalekcyjną na dany temat, a także materiał, który ujawniawykorzystanie działań projektowych studentów w ramach przedmiotu, a nawet przykładowe tematy projektowe. Autorami podręczników dotyczących technologii byli E. A. Lutseva i T. P. Zueva.
Współczesna młodzież szkolna musi opanować wiele elementów działalności edukacyjnej – nauczyć się planować, oceniać, wyznaczać zadania, szukać rozwiązań, osiągać rezultaty. Bardzo ważne jest, aby proces edukacyjny opierał się na materiale wizualnym, który pozwala na wdrożenie tego wszystkiego w działaniach. Taki jest program technologiczny „Szkoła Rosji”. Nota wyjaśniająca ujawnia możliwości przedmiotu i zauważa, że tworzy on system uniwersalnych zajęć edukacyjnych dla ucznia.
Na zakończenie jeszcze raz zwróćmy uwagę na pozytywne aspekty programu, który rozważaliśmy. Po pierwsze, ogromne możliwości edukacyjne. Są one wskazane nie tylko w ustawieniach docelowych, ale także w treści materiałów edukacyjnych dla każdego z przedmiotów. Po drugie, klarowna struktura treści, która pozwala na systematyczne włączanie młodszych uczniów w działania edukacyjne. Po trzecie, stworzenie warunków do wdrożenia podejścia systemowo-aktywnego i uwzględnienie indywidualnych cech dzieci. Po czwarte, tworzenie sytuacji poszukiwania problemów. Po piąte, obecność kreatywnych zadań, możliwości realizacji działań projektowych. Po szóste, zastosowanie doświadczenia życiowego uczniów w rozwoju nowej wiedzy. Po siódme, korzystanie z różnych form edukacji.
Nauczyciele, rodzice i same dzieci zwracają uwagę na dostępność, zrozumiałość materiału, siłę zdobytej wiedzy i ich bezproblemową asymilację. Za to wszystko dostajezasłużony program pozytywnych opinii „Szkoła Rosji”.
