Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego to obowiązkowy egzamin, który musi zdać każdy uczeń kończący klasę 11, aby otrzymać certyfikat. Pisanie w zunifikowanym egzaminie państwowym w języku rosyjskim odgrywa dużą rolę i jest jednym z najważniejszych zadań. Może przynieść absolwentowi do 24 punktów podstawowych lub około 40 punktów testowych. Dlatego przygotowanie do eseju jest tak ważne dla studentów – dobry esej może być kluczem do udanego przyjęcia.
Kryteria treści eseju
W 2019 roku nieco zmieniły się kryteria oceny eseju w języku rosyjskim. Do tego roku główną częścią eseju, za którą studenci mogli zdobyć najwięcej punktów, było wyrażanie własnej opinii wraz z argumentacją i oparciem się na tekstach literackich. Takie podejście miało jednak swoje wady, z których główną jest pojawienie się w Internecie wielu gotowych produktówargumenty. W związku z tym wiele dzieci w wieku szkolnym nie pokazało swojego rzeczywistego poziomu przygotowania na egzaminie, ale powielało zapamiętane frazy.
Prawdopodobnie z tego powodu wprowadzono zmiany. Tak, i te same umiejętności - umiejętność pracy z tekstami klasycznymi i argumentowania na ich podstawie swojego stanowiska - uczniowie ćwiczą przygotowując się do eseju o literaturze. Na egzaminie ujednoliconym teraz uczeń może uzyskać najwięcej punktów podstawowych (do 5) za komentowanie tekstu źródłowego.
Kolejny punkt odpowiada opisowi problemu w tekście. Ważne jest, aby pamiętać: jeśli problem jest sformułowany niepoprawnie lub jest całkowicie nieobecny w tekście pracy, za kryteria K1-K4 przyznaje się zero punktów. W sumie uczeń traci 8 punktów.
Absolwent otrzymuje jeszcze jeden punkt za sformułowanie stanowiska autora i własnego stosunku do niego wraz z uzasadnieniem swojej opinii.
Struktura kompozycji
Przygotowując się do napisania eseju na egzamin, bardzo ważne jest dokładne poznanie struktury tego typu pracy i trzymanie się jej. Po pierwsze, pomaga nie zgubić się w stresującej sytuacji egzaminu, wystarczy postępować zgodnie ze znanym planem. Po drugie, nie przegap wątku historii, kierując się wszystkimi kryteriami. Według nich typowy esej powinien mieć następujący plan:
- Wstęp, sformułowanie głównego problemu tekstu.
- Szczegółowy komentarz do tekstu problemu.
- Stanowisko autora.
- Własna pozycja i jej argumentacja.
- Wniosek.
A teraz przeanalizujmy pisownię każdego elementuwięcej.
Jak sformułować problem
Pierwszą rzeczą, jaką powinien zrobić uczeń przygotowując się do eseju USE, jest nauczenie się czytania tekstu i identyfikowania problemu, który zgłasza autor. Aby to zrobić, przeczytaj uważnie tekst. Może nawet kilka razy. Następnie mentalnie odpowiedz na pytania:
- O czym jest ten tekst?
- Kim są jego główni bohaterowie?
- Jakie wydarzenia się odbywają?
- Która godzina jest opisana w tekście?
Ma to na celu uważne przeczytanie tekstu i uniknięcie błędów rzeczowych podczas pisania eseju.
Następnie zastanów się, jaką ideę autor próbował przekazać, jaka jest główna idea tekstu. Zapisz to w kilku zdaniach, formułując stanowisko autora. Po zadaniu pytania do tej części - to jest pytanie problemowe.
W każdym tekście artystycznym czy publicystycznym z reguły pojawia się kilka problemów. Uczeń powinien wybrać najbardziej, jego zdaniem, „oczywisty”, ten, który najłatwiej będzie śledzić w tekście. Umiejętności te można również zdobyć w czasie przygotowań do składu egzaminu.
Po wybraniu problemu warto napisać krótkie wprowadzenie – jedno lub dwa zdania, które delikatnie wprowadzają czytelnika w temat eseju. W tej roli mogą pełnić cytaty, aforyzmy czy definicje. Następnie należy zidentyfikować problemy lub problematyczną kwestię, uzupełnić część frazą końcową.
Tak więc, ogólnie rzecz biorąc, pierwszy akapit eseju powinien wyglądać taka więc: 1-2 zdania wprowadzające + problem („Tekst porusza problem […]” / kwestia problematyczna) + „Właśnie w tej ważnej kwestii [imię autora] sugeruje myślenie”
Funkcje pisania komentarza
Po sformułowaniu problemu musisz zacząć pisać komentarz. Jak już wspomniano, komentarz jest najbardziej „cenną” częścią eseju. Dlatego ten etap jest również ważny w przygotowaniu do składu egzaminu – analiza tekstu.
Komentarz jest szczegółowym wyjaśnieniem problemu z wykorzystaniem materiału z tego tekstu. W swoim komentarzu powinieneś dokładnie wyjaśnić, w jaki sposób autor ujawnia ten temat i w jaki sposób wyraża swoją opinię.
Komentarz jest oceniany w następujący sposób:
- Jeden przykład - ilustracja z tekstu z wyjaśnieniem=2 punkty.
- Drugi przykład to ilustracja z tekstu z wyjaśnieniem=2 punkty.
- Powiązanie semantyczne między podanymi przykładami=1 punkt.
Każdy przykład powinien składać się z trzech części: przykładu z tekstu, cytatu i objaśnienia przykładu. Oznacza to, że przybliżony zarys komentarza to:
- 1 akapit: przykład (mały opis konkretnej sytuacji z tekstu i wykorzystanie faktów) + cytat z ilustracji + przykładowe wyjaśnienie;
- 2 akapit: drugi przykład-ilustracja, zaprojektowana według tego samego planu;
- 3 akapit: połączenie semantyczne między dwoma przykładami.
Powiązanie semantyczne może znajdować się w innym miejscu, na przykład między przykładami. Najważniejsze, żeby o tym nie zapomnieć! W przeciwnym razie możesz stracić jeden punkt.
Bardzo ważne jest, aby komentarz byłnapisany ściśle na problem, który wskazałeś na początku eseju. Na przykład, jeśli we wstępie Twoje problematyczne pytanie brzmiało: „Co jest takiego strasznego w samotności?”, Nie możesz ujawnić problemu okrucieństwa w komentarzu. W takim przypadku komentarz zostanie oznaczony jako „nieudane”.
Formułowanie stanowiska autora
Po komentarzu do planu następuje stanowisko autora. To mały akapit, który niejako podsumowuje wszystko, co zostało powiedziane wcześniej. Podczas formułowania problemu stanowisko autora zostało już zapisane jako element pomocniczy, teraz można je po prostu przepisać z drobnymi poprawkami, jeśli są wymagane.
Własna pozycja
Kolejnym ważnym etapem jest przygotowanie do pisania egzaminu. Polega na uzyskaniu umiejętności formalnego wyrażenia zgody z autorem za pomocą konstrukcji:
- "Nie można się nie zgodzić z autorem";
- "W pełni podzielam stanowisko autora."
Proszę jednak pamiętać, że jest to raczej wprowadzenie i nie będzie liczone jako kompletna odpowiedź. Aby zdobyć 1 punkt za to kryterium, musisz również uzasadnić swoją pozycję. Można to zrobić na dwa główne sposoby:
- Przyciąganie materiału literackiego. Popierasz swój osąd, używając argumentu z literatury. Musisz opisać konkretną sytuację i podać jej krótkie wyjaśnienie, w jaki sposób dokładnie potwierdza Twój pomysł. W tym możesz przygotować się do ostatecznego składu egzaminu z języka rosyjskiego. Na pewno masz gotoweargumenty literackie.
- Sąd + osąd. W ten sam sposób możesz wesprzeć swoją myśl drugim osądem, na przykład rozszerzając myśl lub dając przykład z życia. Możesz użyć cytatu znanej osoby.
Niezależnie od wybranej metody argumentacji, możesz uzyskać maksymalnie 1 punkt. Więc prawdopodobnie nie warto wkładać wiele wysiłku w znalezienie argumentów literackich, jeśli zajmuje to dużo czasu.
Pisanie wniosków
Konkluzja nie jest oceniana bezpośrednio, ale jest ważną częścią każdego eseju, ponieważ jest to wniosek, który nadaje mu integralność kompozycyjną.
Konkluzja powinna składać się z kilku zdań i być logicznym zakończeniem Twojej pracy. Konkluzja powinna być trafna i napisana ściśle na temat problemu, który podałeś na początku i odpowiadać stanowisku autora.
Aby to zrobić, możesz przeformułować stanowisko autora, wyrażając to innymi słowami. Również w wynikach mogą pojawić się propozycje zachęt, odwołania. Biorąc pod uwagę ich znaczenie, mogą być dobrym sposobem na zakończenie eseju.
Kompozycja mowy i umiejętność czytania
Przygotowując się do składu egzaminu należy zwrócić uwagę nie tylko na jego treść semantyczną, ale także na formę.
Tak więc, za projekt mowy tekstu, uczeń może otrzymać 4 punkty. Ten blok zawiera następujące kryteria:
- Integralność semantyczna i spójność prezentacji. Brak błędów logicznych, a także umotywowany podział tekstu na akapity – 2 pkt. Jeśli wpraca występuje 1 błąd logiczny lub 1 błąd w podziale akapitowym tekstu, ustawiany jest 1 punkt. W przypadku popełnienia większej liczby błędów przyznawane jest 0 punktów.
- Ekspresja mowy, różnorodność struktury gramatycznej mowy. Jeżeli praca wyróżnia się oryginalnością oraz różnorodnością środków leksykalnych i gramatycznych, otrzymuje za to kryterium 2 punkty. Ważne: maksymalny wynik można ustalić tylko wtedy, gdy w pracy występuje tylko jeden błąd wymowy! Jeśli środki leksykalne lub gramatyczne są monotonne, można przyznać 1 punkt. W przeciwnym razie przyznawane jest 0 punktów.
Kryteria dotyczące umiejętności czytania i pisania znajdują się w tabeli.
Ostatnie kryterium to wyjaśnienie. Błędy etyczne - przejaw braku szacunku lub agresji wobec autora tekstu lub kogokolwiek innego, postawa obraźliwa. To kryterium ocenia poprawność wypowiedzi ucznia.
Jak uniknąć błędów ortograficznych i interpunkcyjnych
Oczywiście, w przeciwieństwie do przygotowywania eseju na egzaminie z historii lub nauk społecznych, na przykład z języka rosyjskiego, musisz zwrócić szczególną uwagę na swoje umiejętności czytania i pisania. Jak widać, kryteria oceny eseju są dość surowe, jednak zawsze można uniknąć błędów. Pamiętaj, esej to nie dyktando. Masz prawo zmieniać sformułowania, łamać złożone zdania na proste. Jeśli nie masz pewności co do pisowni danego słowa, spróbuj znaleźć jego synonim, zastępując go.
Oczywiście nie powinniśmy zapominać o szkolnych lekcjach rosyjskiegojęzyk, ponieważ egzamin ma na celu sprawdzenie tej podstawowej wiedzy. Powinieneś także poszerzyć swoje słownictwo, zastosować znajomość zasad w praktyce i rozwijać pamięć wzrokową poprzez czytanie literatury lub rozwiązywanie problemów.
Przykład eseju USE w języku rosyjskim
Oczywiście kluczem do pomyślnego wykonania każdego zadania jest praktyka. Tylko regularne niezależne pisanie esejów i analiza twoich błędów może zapewnić wysokie wyniki. Jednak przygotowanie może również obejmować czytanie i analizowanie pracy innych osób.
Poniższy przykład jest esejem opartym na fragmencie powieści B. L. Pasternaka „Doktor Żywago”. Został napisany przez przyszłych egzaminatorów na lekcjach przygotowania do składu egzaminu.
Wojna jest zawsze tragedią. Ale są wojny, które są szczególnie bolesne do oglądania – cywilne. Jaka jest istota wojny domowej, jej szczególny dramat? Właśnie to ważne pytanie zadaje B. L. Pasternak.
Autor ujawnia swoje rozumienie wojny domowej, opisując Rosję w latach po rewolucji. Główny bohater - Jurij Andriejewicz Żywago, lekarz wojskowy, przypadkowo trafia do epicentrum bitwy, stając się jego mimowolnym obserwatorem. Pomimo tego, że jest po stronie „czerwonych”, w tej chwili sympatyzuje z „dziećmi Białej Gwardii”. Faktem jest, że widzi w nich nie tylko „nierozważną” młodość, ale także ludzi „bliskich mu duchem” - ten sam krąg z nim. Dla niego nie są wrogami, ale braćmi równymi mu zarówno pod względem wychowania, jak i poziomu kulturowego oraz pochodzenia.
Już po zakończeniu bitwy lekarzprzygląda się dwóm zmarłym: operatorowi telegrafu, który walczył po stronie czerwonych, i Białej Gwardii. Odnajduje u nich tekst tego samego psalmu, który „uznano za cudowny, ocalony od kul”. Ci ludzie właśnie walczyli ze sobą, ale teraz ich dusze zostały pojednane i były ściśle połączone jedną wiarą i jednym pragnieniem - pragnieniem życia.
Na tych przykładach autor pokazuje, że pomimo wszystkich różnic politycznych i ideologicznych, wszyscy ci ludzie są częścią jednego narodu, zjednoczonego jedną historią i kulturą.
B. L. Pasternak uważa, że wojna domowa jest wojną bratobójczą, zmuszającą ludzi tej samej religii, tego samego narodu do wzajemnego niszczenia się, co jest nie do usprawiedliwienia.
Nie można się nie zgodzić z autorem. Rzeczywiście, wojna domowa jest nienaturalna. Ludzie nie bronią swojego kraju przed wrogiem, wręcz przeciwnie, sami go niszczą. W wojnie domowej nie ma zwycięzców ani przegranych, tylko zniszczone losy, podzielone rodziny i tragedia, która dotknęła wszystkich.
Na zakończenie chciałbym powiedzieć, że każda wojna to wielki smutek, ale wojna domowa jest szczególnie. Dlatego ludzie powinni dołożyć wszelkich starań, aby uniknąć tej katastrofy i spróbować znaleźć inne, kreatywne sposoby rozwiązywania konfliktów.
W tym artykule szczegółowo opisano wszystkie wymagania dotyczące sprawdzania prac egzaminacyjnych, przekazano im komentarze oraz przedstawiono kilka planów budowania ich pracy. Ten materiał może pomóc Ci lepiej zrozumieć, jakie błędy popełniasz ijak możesz poprawić swoją pracę, aby pomyślnie zdać egzamin.
