Czasami pojawiają się różne myśli i dziwne pytania, na przykład jak ułożyć bajkę. Wszystkim miłośnikom dziwnych pytań postaramy się nadać pewien kierunek w rozwiązaniu tego problemu. Oczywiście najprawdopodobniej osoba, która zadała takie pytanie, raczej nie zdobędzie laurów La Fontaine'a i Kryłowa, a jednak czasami osoba chce egzotycznych rzeczy lub ma dzieci w wieku szkolnym. A w szkole, jak wiesz, są różne zadania.
Moralność bajki
Zanim pomyślisz konkretnie o tym, jak skomponować bajkę, musisz zrozumieć, jaką moralność chcesz w niej „obudować”. Mówiąc najprościej, czego ta kreacja powinna uczyć.
Jeśli czytamy wywiady z różnymi pisarzami, prawie jednogłośnie mówią: „Pomysł jest głową wszystkiego”. W tym przypadku objętość dzieła sztuki jest zupełnie nieistotna, najważniejsze jest to, że tak nie jestbyło bez znaczenia.
Zazwyczaj jeśli ktoś zadaje sobie pytanie, jak skomponować bajkę z moralnością, to ma jasny cel, dlaczego potrzebuje tej bajki. Na przykład rodzic chce skomponować coś, aby pokazać dziecku, jak dobrze jest utrzymywać pokój w czystości. Fabuła jest zbudowana zgodnie z intencją autora.
Ponieważ naszym zadaniem jest pokazanie konkretnego przykładu tworzenia bajki, wykorzystamy morał z bajki „Lis i winogrona” i wymyślimy nowe postacie, a raczej twarz.
Znaki
Następnym krokiem w rozwiązaniu problemu "jak skomponować bajkę" jest wybór postaci. Zwykle są to zwierzęta bardzo podobne do ludzi. Ale tutaj ważne jest, aby zachować pewien realizm. Zwierzęta naprawdę powinny być jak ludzie w swoich zwyczajach lub ideach, które są tradycyjnie akceptowane w społeczeństwie. Na przykład mrówka z bajki nie może być leniwa, a ważka nie może być pracoholikiem. Jest to bowiem sprzeczne nie tylko z pewnymi wizerunkami zwierząt, ale także z tradycją kulturową. I tak, jest to szczególnie ważne, jeśli chodzi o skomponowanie bajki z morałem.
Innymi słowy, może bajka jest oczywiście fikcją, ale wszystko w niej musi być realistyczne i zbudowane w oparciu o przynajmniej światowy zdrowy rozsądek.
Pies i witryna sklepowa, czyli lis i winogrona w nowy sposób
Wyobraź sobie mokrego, głodnego bezpańskiego psa spacerującego po ulicach, jest niedożywiony i nie pije. A potem przed nim pojawia się okno sklepu mięsnego, są szynki, kurczak, mięso na każdy gust idobrobyt. Ale oto problem: psy nie mają wstępu do sklepu. Nasz pies chodzi przez okno w tę i w tę, ale nie. Szkło nie pozwala mu przebić się do pożądanego obiektu. A potem mówi do siebie: „Prawdopodobnie sprzedają zgniłe rzeczy” i odchodzi, by pogrzebać w pobliskim koszu na śmieci.
Tak powstał esej, napisaliśmy go jako odpowiedź na pytanie, jak skomponować bajkę. Nie można powiedzieć, że nam się udało, jak klasykom, ale też wydaje się to całkiem znośne.
Teraz porozmawiajmy o tym, co zrobić, jeśli fontanna fantazji wyschnie.
Jak znaleźć fabułę i morał do nowej bajki?
Znowu, w zależności od tego, co autor chce wyciągnąć z bajki. Ogólnie rzecz biorąc, możesz wykorzystać losy i postacie z twojego najbliższego otoczenia jako materiału, ale tylko w taki sposób, aby prototypy nie zgadły.
Przy okazji, dlatego głównymi bohaterami bajek są zwykle zwierzęta. Są to zbiorowe obrazy wszystkich ludzi, a jeśli wszyscy, to nikogo w szczególności. Są wyśmiewani, bo nikt nie myśli o sobie, a wszyscy patrzą na sąsiada. Chichoczą do naszych mniejszych braci. A wszystko dlatego, że bajkarze, myśląc o fabule kolejnej bajki, zastanawiają się, jaką bajkę o zwierzętach ułożyć? Ale gdyby zwierzęta się komponowały, my, ludzie, nie znaleźlibyśmy ich wystarczająco.
Jeśli nic nie przychodzi ci do głowy, a jesteś twórczo bezowocny, spróbuj wyobrazić sobie ludzi wokół ciebie w przebraniu zwierząt. Twoja żona, szef, koledzy, przyjaciele. W takim przypadku samo życie zaproponuje fabułę.
Dziecko i bajka
To prawda, że jeśli dziecko decyduje się na kreatywność, wszystko jest dla niego znacznie łatwiejsze. Dzieci myślą bardzo w przenośni, prawdopodobnie do 15 lat, wtedy gdy zaczyna się burzliwy okres dojrzewania, człowiek traci nić łączącą z dzieciństwem, a myślenie staje się „dorosłe”.
W końcu Chrystus nie na darmo zapisał: „Bądźcie jak dzieci”. I chodzi tu nie tylko o to, że przybysze na świecie są bezgrzeszni i bardzo bliscy Bogu, ale o to, że myślenie dzieci nie jest jeszcze przyćmione, są bardzo blisko życia, jego pierwotnego źródła, więc pisanie jest dla nich bardzo łatwe. Dla nich pisanie jest jak oddychanie. Wskazuje to również, że dla dziecka świat fantazji jest bliższy niż świat rzeczywisty. Dzieci mogą podpisać się pod słowami G. Hesse: „Rzeczywistość to bzdury”, ale kiedy ludzie dorosną, traktują te bzdury poważnie i zapominają o ważnych rzeczach.
Tak więc, jeśli zaoferujesz uczniowi, na przykład 5 klasę, stworzenie bajki, z łatwością to zrobi. To prawda, tylko jeśli rodzice kontrolują proces. Powinni zadać sobie pytanie, jak skomponować bajkę. Na przykład 5 klasa może zostać wybrana jako cel, więc powinien ją przyjąć przychylnie. Jeśli masz szczęście i masz w domu sprytnego piątoklasistę, to oddaj mu kompozycję bajki na jego łaskę, po prostu skieruj brutalną fantazję swojego dziecka w główny nurt norm kulturowych i zdrowego rozsądku.
Mamy nadzieję, że artykuł pomoże napisać choć jedną przyzwoitą bajkę.
