Rozważmy przedmiot i zadania nauk pedagogicznych. Każde pokolenie ludzi świadomych siebie jako społeczeństwa musi rozwiązać pewne problemy: opanować doświadczenie swoich przodków; zrozumieć to biorąc pod uwagę zmieniające się warunki; pomnażaj i wzbogacaj; zapisz go na różnych nośnikach; przekazać następnym pokoleniom.
Co to za nauka
Pedagogika bada podstawowe wzorce przekazywania i przyswajania doświadczeń społecznych przodków ze starszych pokoleń na młodsze. Co zawiera się w zadaniach nauk pedagogicznych? Pedagogika została oddzielona od nauk filozoficznych w XVII wieku i zaczęła istnieć jako odrębna dyscyplina.
Pod koniec XVII wieku Jan Amos Kamensky zdołał położyć jej fundamenty w dziele „Wielka Dydaktyka”.
Podstawowe koncepcje
Rozważmy bardziej szczegółowo przedmiot, przedmiot i zadania nauki pedagogicznej. Obiekt to układ zjawisk związanych z formowaniem się osoby.
Tematem jest ustanowienie regularnych powiązań między aktywnością, światem wewnętrznym, czynnikami wpływającymi na człowieka - społeczne,naturalna i celowa organizacja procesu edukacyjnego i edukacyjnego.
Funkcje
Lokalnym zadaniem nauk pedagogicznych na obecnym etapie jest organizowanie wspólnej działalności produkcyjnej wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Tylko przy odpowiednim podejściu możesz oczekiwać osiągnięcia pożądanego rezultatu.
Istnieją trzy zadania nauki pedagogicznej:
- analityczna, która polega na badaniu teoretycznym, opisie, wyjaśnieniu istoty, sprzeczności, wzorców, związków przyczynowo-skutkowych, uogólnieniu i ocenie doświadczenia pedagogicznego;
- projekt-konstruktywny, który polega na opracowaniu innowacyjnych technologii pedagogicznych, podstawach działalności, wykorzystaniu wyników badań, wsparciu naukowym i metodologicznym procesu;
- prognostyczne, wyznaczanie celów, planowanie, rozwój edukacji i zarządzanie działaniami edukacyjnymi.
Zadania pedagogiki korespondują ze zmianami zachodzącymi w kraju, na świecie.
Aktualne problemy nauk pedagogicznych
Obecnie wzrasta rola edukacji duchowej i moralnej. Co stało się w nowych realiach lokalnego zadania nauki pedagogicznej i jej aktualności? W edukacji domowej istnieje tendencja do przechodzenia od uczenia się reprodukcyjnego do produktywnego, edukacji włączającej.
Lokalne zadanie pedagogiki związane jest z edukacją młodzieżygenerowanie umiejętności uczenia się.
Rosnie rola pedagogiki etnologicznej, zakładającej poznanie korzeni kultury ludowej.
Do szkół edukacyjnych wprowadzono komponent regionalny, w ramach którego młodsze pokolenie zapoznaje się z dziedzictwem historycznym i kulturowym swojego regionu.
Głównym zadaniem nauk pedagogicznych na obecnym etapie jest przejście od metodologii wyalienowanej na osobowość do metodologii zorientowanej na osobowość. Oznacza to równe prawa dla wszystkich przedstawicieli procesu edukacyjnego.
Wyróżniające cechy nowej metodologii
W metodologii skoncentrowanej na osobie uczeń występuje jako podmiot procesu. W tym przypadku do zadań nauk pedagogicznych należy stymulowanie zainteresowań poznawczych uczniów, tworzenie sprzyjających warunków do samorozwoju, samodoskonalenia młodszego pokolenia.
Charakterystyka nowoczesnej edukacji
Biorąc pod uwagę zmiany obserwowane w sferze społecznej i kulturowej, przedmiot i zadania nauk pedagogicznych również ulegają pewnym korektom.
Zmieniło się zapotrzebowanie społeczeństwa na strukturę edukacyjną. Na przykład priorytetem jest edukacja patriotyczna i ekologiczna młodego pokolenia.
Zadania współczesnej nauki pedagogicznej obejmują:
- obejmujące procesy aktualizacji i zdobywania wiedzy i umiejętności w sektorach publicznym i przemysłowym;
- identyfikowanie utalentowanych, przedsiębiorczych ludzi wjako najważniejsze źródło rozwoju społeczno-gospodarczego współczesnego społeczeństwa;
- okresowe zmiany w technologii, przejście na społecznie przystosowane metody pedagogiczne.
Społeczność informacyjna
Do zadań nauk pedagogicznych należy tworzenie równych warunków dla uzyskania wysokiej jakości wiedzy przez wszystkie warstwy społeczne, z wykluczeniem ostrych kontrastów. Współczesna pedagogika zwraca szczególną uwagę na projektowanie i wdrażanie metod i metodologii mających na celu zwiększenie efektywności procesu edukacyjnego i edukacyjnego.
Pedagogika jest ściśle związana z innymi naukami, wykorzystuje ich stanowiska teoretyczne, idee naukowe, wnioski praktyczne. Na przykład nauka pedagogiczna opiera się na psychologii i socjologii, filozofii, ekonomii, naukach politycznych, naukach medycznych.
Struktura
Odkryliśmy, jakie jest zadanie nauki pedagogicznej i jej znaczenie. Teraz zdradzimy jej skład i kierunki. Struktura pedagogiki obejmuje kilka sekcji:
- teoretyczna i stosowana, która obejmuje studia szkolne, dydaktykę, teorię wychowania, podstawy dydaktyki;
- wiek: szkoła, przedszkole, andogogia;
- korekcyjna: oligofrenopedagogika, logopedia, pedagogika głuchych, tiflopedagogika;
- przemysł: przemysłowy, sportowy, militarny.
Miejsce edukacji w procesie edukacyjnym
Ta kategoria jest jedną z głównych we współczesnej pedagogice. Z interpretacji tego pojęciazależy od późniejszej analizy, a także zrozumienia istoty tego procesu. Obecnie termin „edukacja” jest uważany za sposób wpływania na osobę w celu ukształtowania jej systemu poglądów i przekonań.
W swojej istocie rozumie się celową, społeczną nagrodę w postaci organizacyjnych, duchowych, materialnych warunków, które pozwalają nowym pokoleniom w pełni przyswoić sobie społeczno-historyczne doświadczenie ich przodków.
Celem edukacji humanistycznej jest harmonijny rozwój jednostki. Kształtowanie się osobowości człowieka następuje pod wpływem różnych czynników, subiektywnych i obiektywnych, społecznych, naturalnych, zewnętrznych, wewnętrznych, które nie zależą od świadomości i woli ludzi.
W zależności od stylu i zasad relacji między uczniami a ich mentorami wyróżnia się wolną, autorytarną, wspólnotową, demokratyczną edukację.
Wzorce pedagogiczne są odzwierciedleniem obiektywnych związków przyczynowo-skutkowych w systemie pełnoprawnych relacji między światem zewnętrznym a uczniami.
Proces obejmuje pewien system, który jest wdrażany zgodnie z pewnymi zasadami:
- zgodność kulturowa;
- podejście dialogowe;
- zgodność kulturowa;
- naturalna zgodność;
- podejście indywidualne i kreatywne.
Obecnie szczególną wagę przywiązuje się do edukacji wojskowo-patriotycznej, ekologicznej, moralnej.
Różne cele edukacji determinowane są treścią, charakterem, metodami edukacyjnymi.
Wniosek
W Atenach i starożytnej Grecji edukacja była uważana za proces kompleksowy i harmonijny. Wszystkie aspekty osobowości muszą rozwijać się we wzajemnych powiązaniach; w Sparcie spartańskie fundamenty były wykorzystywane w edukacji.
W renesansie w XVIII-XIX wieku. idee humanizmu stały się priorytetem, zakładały zaangażowanie uczniów w proces edukacyjny poprzez aktywne życie. Szczególną uwagę zwrócono na ideę bezpłatnej edukacji J.-J. rosyjski.
Po wprowadzeniu standardów drugiej generacji do krajowego systemu edukacyjnego proces wychowawczo-edukacyjny przeszedł znaczące zmiany.
Oddzielną uwagę zaczęto zwracać na samokształcenie, co oznacza świadomy, celowy ruch osoby w celu poprawy jej cech osobistych.
Samokształcenie to świadoma, celowa działalność człowieka, której celem jest przezwyciężenie negatywnych cech. Nauczyciel w procesie samokształcenia pełni rolę tutora.
We współczesnej pedagogice, w ramach podejścia psychologicznego i społecznego, zwraca się szczególną uwagę na pluralizm docelowy.
Obecnie proces edukacyjny nie ogranicza się do prezentacji materiału teoretycznego, obejmuje budowanie indywidualnych technologii edukacyjnych i rozwojowych dla każdego ucznia.
Zdecydować ww pełnym zakresie zadań, jakie współczesne społeczeństwo stawia przed instytucjami edukacyjnymi, ważne jest uwzględnienie wszystkich czynników wewnętrznych i zewnętrznych.
