Jaka jest struktura nauk pedagogicznych? To osobny obszar, który wiąże się z procesem edukacji. Po przejściu dość skomplikowanej i długiej ścieżki rozwoju, po zgromadzeniu znacznego doświadczenia, przekształcił się w pełnoprawny system nauk o kształtowaniu młodszego pokolenia.
Podstawy pedagogiki
Opiera się na filozofii, czyli tej jej części, która zajmuje się problemami edukacji.
Przedmiot zadania struktura nauk pedagogicznych jest powiązana ze społeczeństwem, jego potrzebami i charakterystyką.
System pedagogiczny
Obecnie istnieje kilka jego sekcji:
- pedagogika ogólna;
- wiek;
- gatunki specjalne;
- społecznościowe.
Sekcja ogólna to struktura nauk pedagogicznych i edukacji. Tutaj rozważane są ogólne prawa procesu edukacyjnego, opracowywane są podstawowe zasady procesu edukacyjnego i edukacyjnego w instytucjach edukacyjnych wszystkich typów.
Strukturę nauk pedagogicznych reprezentują cztery duże sekcje:
- podstawy ogólne;
- dydaktyka;
- teoria edukacji;
- Zarządzanie pedagogiczne.
Pedagogika wieku obejmuje kilka elementów:
- pedagogika edukacji rodzinnej;
- przedszkole;
- szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum.
Każda z sekcji charakteryzuje się własnymi charakterystycznymi parametrami, odpowiadającymi cechom wiekowym grup.
Pedagogika przedszkolna
Struktura współczesnej nauki pedagogicznej jest ukształtowana w taki sposób, aby stworzyć optymalne warunki do kształtowania się harmonijnie rozwiniętej osobowości. W szkole podstawowej badane są prawa wychowania dziecka w wieku 6-7 lat.
Obecnie w edukacji przedszkolnej stosowane są federalne standardy drugiej generacji. Wskazują wymagania stawiane absolwentowi przedszkolnej placówki oświatowej, uwzględniają porządek społeczny społeczeństwa.
Przedmiot i temat
Złożona struktura nauk pedagogicznych traktuje jako przedmiot zjawiska rzeczywistości, które determinują rozwój i doskonalenie jednostki w toku celowej działalności nauczyciela i społeczeństwa. Na przykład edukacja jest celowym procesem szkolenia i edukacji w interesie społeczeństwa, państwa, samej osoby.
Nowoczesna struktura nauk pedagogicznych jako przedmiotu uwzględnia zasady, perspektywy,prawa procesu edukacyjnego, rozwój teorii i technologii takich działań. Nauka pedagogiczna przyczynia się do rozwoju nowych metod, form organizacyjnych, metod działania nauczyciela i jego uczniów.
Celem nauki jest identyfikacja wzorców i znalezienie najbardziej optymalnych metod formacji człowieka, jego edukacji, szkolenia, wychowania.
Cel pedagogiki
Jaka jest struktura i funkcja nauk pedagogicznych? Przede wszystkim możemy wspomnieć o teoretycznym, realizowanym na trzech poziomach:
- wyjaśniający, opisowy;
- przewidywanie;
- diagnostyka.
Dodatkowo należy zwrócić uwagę na funkcję technologiczną, która jest realizowana na trzech poziomach:
- transformative;
- projekt;
- refleksyjny.
Główne przeznaczenie
Dlaczego potrzebujemy złożonej struktury nauk pedagogicznych i jej wiodących gałęzi? Obszar ten pozwala ujawnić główne wzorce w obszarach edukacji: wychowanie, edukacja, zarządzanie systemami oświaty. To pedagogika zajmuje się badaniem i uogólnianiem doświadczeń i praktyki działalności pedagogicznej, a także wdrażaniem uzyskanych wyników w praktyce.
Rozważając pedagogikę jako naukę, zwróćmy uwagę na pytania, z którymi się ona styka:
- ustawienie celu;
- treści szkoleniowe;
- technologie i metody działania nauczycieli.
Kategorie pedagogiczne
W ramach edukacji biorą pod uwagę proces i rezultat opanowania przez uczniów systemu wiedzy, umiejętności, zdolności, kształtowania na ich podstawie cech moralnych, doskonalenia zdolności poznawczych i zdolności intelektualnych.
Nauczanie obejmuje ukierunkowany i ukierunkowany proces relacji między uczniami i nauczycielami, co przyczynia się do rozwoju UUN.
Socjalizacja to samorealizacja i rozwój osoby przez całe życie. Taki proces jest realizowany za pomocą różnych środków działania na uczniu.
Jaka jest klasyczna struktura nauk pedagogicznych? Zadania nauki pedagogicznej zostały omówione powyżej, teraz przeanalizujmy niektóre jej sekcje.
Pedagogika społeczna
System i struktura nauk pedagogicznych obejmuje podział tej branży na kilka podrozdziałów:
- pedagogika rodzinna;
- korekcyjna orientacja na pracę;
- działalność muzealna;
- pedagogika teatralna.
Pedagogika rodziny rozwiązuje kilka ważnych zadań związanych z wychowaniem i rozwojem dzieci w rodzinie:
- tworzenie teoretycznych uzasadnień dla edukacji;
- analiza doświadczeń wychowania rodziny;
- praktyczna realizacja osiągnięć naukowych;
- uzasadnienie korelacji edukacji publicznej i rodzinnej, a także technologii relacji między nauczycielami a rodzicami.
Metody pedagogiki rodziny dzielą się na dwie grupy: badawcze iedukacyjne (rozwijające).
W sposób empiryczny gromadzony jest materiał merytoryczny dotyczący odkrywania powiązań między faktami naukowymi a edukacją domową
Wychowanie rodzinne to jedna z form rozwoju młodego pokolenia w społeczeństwie, która łączy celowe działania rodziców z wysiłkiem nauczycieli. Przykład matek i ojców jest specyficzną formą przekazywania potomnym doświadczeń życiowych (społecznych) i moralnych starszego pokolenia.
Rodzina nie zawsze ma pozytywny wpływ na dziecko. Ciągłe kłótnie, konflikty, skandale między rodzicami prowadzą do problemów psychologicznych u dziecka. Jest to szczególnie niebezpieczne dla delikatnej psychiki przedszkolaków.
Korekcyjna pedagogika pracy
Struktura nauk pedagogicznych jej branży pozwala angażować w proces edukacyjny i wychowawczy nie tylko dzieci uzdolnione, ale także młodzież z odchyleniami behawioralnymi.
Specjalne korekcyjne środki pracy, w które zaangażowane są trudne nastolatki, przyczyniają się do reedukacji dzieci, ich pomyślnej socjalizacji. Organizując pracę z takimi nastolatkami, nauczyciele i psycholodzy stosują metody naukowe, biorą pod uwagę cechy wieku, a także doświadczenia społeczne uczniów.
Pedagogika specjalna
Ta gałąź pedagogiki obejmuje kilka sekcji:
- pedagogika głuchych;
- tyflopedagogika;
- oligofrenopedagogika.
Głównym zadaniem nauczyciela,kto pracuje z dziećmi w tym zakresie ma przezwyciężyć upośledzenie umysłowe. Zadaniem defektologa jest rozwijanie u takich dzieci elementarnych umiejętności behawioralnych komunikacji społecznej, mowy.
Wśród celów, jakie stawia sobie nauczyciel, odnotowujemy:
- aktywność dla kształtowania wysokiej jakości mowy komunikacyjnej u dziecka;
- rozwój pamięci, myślenia, uwagi;
- kształtowanie umiejętności typowych dla określonego wieku;
- maksymalna korekta opóźnienia w rozwoju umysłowym i intelektualnym.
Defektolog regularnie monitoruje i kontroluje strukturę i szybkość lekcji, biorąc pod uwagę indywidualność dziecka. Dlatego tak ważne jest, aby nauczyciel pracujący z takimi dziećmi miał głęboką wiedzę na temat psychologicznych i medycznych cech dzieci, znalazł indywidualne podejście do każdego dziecka.
Wśród obszarów zajęć korekcyjnych, oprócz zajęć mających na celu rozwój mowy, znajdują się:
- działania na rzecz formowania dobrowolnej uwagi;
- stymulacja słuchu fonetycznego;
- ćwiczenia motoryki precyzyjnej;
- używanie stymulacji móżdżku;
- korekta zaburzeń emocjonalnych i psychicznych;
- nauczanie syntezy i analizy, umiejętności tworzenia logicznych powiązań między poszczególnymi obiektami i zjawiskami;
- ćwiczenia mające na celu poprawę koordynacji ruchów, poprawę orientacji przestrzennej.
Wyjątkowe dzieci potrzebują specjalnego podejścia. Dokładnie takdlatego w naszym kraju istnieją odrębne placówki edukacyjne, które zatrudniają wyłącznie wysoko wykwalifikowanych specjalistów.
Obecnie projekt Edukacja z powodzeniem działa w Rosji, w ramach którego koordynowana jest edukacja dzieci niepełnosprawnych w zakresie rozwoju fizycznego. Dzięki informatyce nauczyciele, którzy przeszli specjalne szkolenie, pracują z uczniami, którzy ze względu na problemy zdrowotne nie mogą uczęszczać do zwykłych placówek kształcenia ogólnego.
Relacje z innymi obszarami
Pedagogika to nauka, która nie może w pełni istnieć bez innych gałęzi. Na przykład wspólność z psychologią polega na tworzeniu i rozwoju osobowości. W psychologii rozważa się prawa aktywności umysłowej jednostki, aw pedagogice rozwijane są mechanizmy organizowania jej aktywności. Psychologia rozwojowa i edukacyjna służy jako łącznik między naukami.
Istotny jest również związek z fizjologią, która bada aktywność życiową organizmu, analizę mechanizmów kontroli rozwoju umysłowego i fizjologicznego oraz wyższą aktywność nerwową.
Zamykanie
Pedagogika jest słusznie uważana za jedną z najważniejszych nauk w systemie dotyczącym rozwoju i formacji jednostki. Taki proces jest niemożliwy bez wysokiej jakości edukacji. Działa jako celowy proces interakcji z dzieckiem, jest sposobem przekazywania mu doświadczeń społecznych. To pedagogika, oparta na dorobku wszystkich nauk związanych z człowiekiem, bada i tworzy optymalne mechanizmy formacji dziecka,jego wykształcenie i wychowanie.
Obecnie w krajowym systemie edukacyjnym mają miejsce poważne reformy. Zamiast klasycznych metod, które były stosowane w Związku Radzieckim, wprowadzane są nowe standardy edukacyjne w przedszkolach, szkołach, uczelniach, instytucjach szkolnictwa wyższego.
Przy ich opracowywaniu pedagodzy i psychologowie kierowali się porządkiem społecznym, dlatego innowacyjne technologie wykorzystywane przez nauczycieli do wdrażania federalnych standardów edukacyjnych drugiej generacji przyczyniają się do kształtowania harmonijnie rozwiniętej osobowości, która szanuje kulturę i tradycje ich przodków.
