Praktycznie w każdym zespole są dzieci, które wymagają szczególnej uwagi i nie zawsze są to dzieci niepełnosprawne ruchowo. Możliwe jest również pojawienie się dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Takim dzieciom trudno jest nauczyć się programu na zasadach ogólnych, często są one zapóźnione w nauce i wymagają indywidualnych lekcji z nimi. Właśnie o tym będziemy rozmawiać z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w tym artykule.
Manifestacja choroby
Upośledzenie umysłowe to choroba, której nie można wykryć natychmiast po urodzeniu. Jego pierwsze objawy stają się zauważalne, gdy dziecko idzie do przedszkola, a w niektórych przypadkach nawet później. Ale jeśli uszkodzenie mózgu jest naprawdę silne, to w pierwszych latach życia dziecka można zauważyć znaczne opóźnienia rozwojowe. Alejeśli mówimy o upośledzeniu umysłowym, to głównie objawia się ono już w wieku szkolnym.
Teraz prawie 90% dzieci, u których zdiagnozowano upośledzenie umysłowe, ma zdiagnozowane łagodne upośledzenie umysłowe. Drobne opóźnienia można zauważyć nawet w przedszkolu, jednak dokładne postawienie diagnozy jest możliwe dopiero po wejściu do szkoły. Istnieją trzy etapy upośledzenia umysłowego, z których każdy ma swoją własną charakterystykę. Porozmawiamy o tym później.
Łagodne upośledzenie umysłowe
Pracę z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie można rozpocząć dopiero po uzyskaniu pełnego obrazu jego stanu. Tak więc, jeśli masz przed sobą dziecko z lekkim upośledzeniem umysłowym, praca z nim będzie dość prosta. Rzadko ma problemy z porozumiewaniem się z grupą rówieśników, takie dzieci mogą uczyć się materiału samodzielnie, ale nie w takim stopniu jak większość dzieci. Ale mimo to uczęszczają na regularne zajęcia w szkołach ogólnokształcących. Z biegiem życia ta diagnoza nigdzie się nie zmienia, ale ludzie mogą żyć normalnie, pracować w przedsiębiorstwie, mieć przyjaciół i rodzinę. Być może czasami będą potrzebować pomocy z zewnątrz, ale bliscy są w stanie im pomóc bez zaangażowania specjalistów.
Umiarkowane upośledzenie umysłowe
Taką diagnozę stawia się tylko dziesięciu procentom dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Cechy dzieci z niepełnosprawnością intelektualną tego poziomu można wykryć nawet w wieku przedszkolnym. Kiedy nadejdzie czas, aby iść do szkoły(około sześciu lub siedmiu lat), inteligencja tego dziecka odpowiada dwóm lub trzem latom. Dlatego takie dzieci nie są wysyłane do ogólnych instytucji edukacyjnych.
Najczęściej taką diagnozę obserwuje się u dzieci z zespołem Downa. Są w stanie normalnie żyć, komunikować się z innymi ludźmi, ale muszą być pod stałym nadzorem, aby dorosły mógł go poprowadzić. Rozwój dzieci z niepełnosprawnością intelektualną na tym poziomie jest raczej powolny i ledwo mają czas na opanowanie programu szkolnego dla drugiej klasy. W okresie dojrzewania też mają trudności, ponieważ dzieciom trudno jest nauczyć się norm moralności i zasad zachowania, w wyniku czego pojawiają się poważne problemy w komunikacji z rówieśnikami.
Poważne upośledzenie umysłowe
To najrzadsza diagnoza ze wszystkich. Podaje się go tylko trzem lub 4% dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Pierwsze objawy można zauważyć już w pierwszych miesiącach życia, ponieważ nawet osoba bez specjalnego wykształcenia może dostrzec pewne anomalie w rozwoju. Te dzieci uczą się wszystkiego znacznie później niż inne. Trudniej im nauczyć się siadać, potem raczkować i chodzić, korzystanie z nocnika to też zawsze trudny etap wiedzy. Nie ma absolutnie nic do powiedzenia na temat umiejętności mówienia, ponieważ dziecko potrzebuje kilku lat, aby móc mniej lub bardziej wyraźnie wyrażać swoje myśli. Są też problemy z rozwojem fizycznym, są poważne problemy zdrowotne.
To okropne, ale dziecko z takim stopniem upośledzeniainteligencja dopiero do dwunastego roku życia może samodzielnie ułożyć zdanie składające się z dwóch lub trzech słów. A w wieku piętnastu lat chłopiec lub dziewczynka z poważnym upośledzeniem umysłowym ma inteligencję sześciolatka.
Istnieje inna diagnoza, która pojawia się tylko u jednego procenta dzieci - jest to głębokie upośledzenie umysłowe, które staje się zauważalne nawet u noworodków. Te dzieci mają nie tylko patologie psychiczne, ale także fizyczne. Wymagane jest przeprowadzenie wielu zajęć z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną tego stopnia, aby nauczyć je trzymać łyżkę, siedzieć prosto i dbać o siebie. Trwa to dłużej niż rok.
Przyczyny choroby
Nie sposób wymienić absolutnie wszystkich powodów, dla których pojawia się ten rodzaj diagnozy. Jednak najczęstsze, które nadal musisz znać:
- Ten problem może być spowodowany różnymi chorobami genetycznymi.
- Oczywiście dziedziczność.
- Być może doszło do jakichś naruszeń w okresie rozwoju wewnątrzmacicznego, które pociągały za sobą takie konsekwencje.
- Często taka diagnoza pojawia się u dzieci, które urodziły się matce po czterdziestu pięciu latach.
- Niekorzystna ciąża.
- Dziecko może zostać zranione podczas porodu.
- Mogą wystąpić różne stany zapalne błon mózgowych, które nieuchronnie pociągną za sobą podobne konsekwencje.
- Upośledzenie intelektualne może wystąpić w wyniku poważnego urazu głowy dziecka, gdy jest jeszcze bardzo małe.
Rozwój
Zdrowe dziecko od urodzenia zaczyna odkrywać ten nowy i wspaniały świat. Zaczyna wszystko czuć, smakować, sprawdzać wytrzymałość przedmiotów. Tylko w ten sposób dziecko będzie mogło otrzymać wszystkie potrzebne mu informacje o świecie, w którym się znajduje. Nie jest tajemnicą, że pierwsze świadome i zrozumiałe słowa wypowiada w wieku półtora czy dwóch lat. Ktoś trochę później lub wcześniej, ale średnie są właśnie takie.
Jeśli chodzi o rozwój dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, wszystkie te etapy przechodzą one nieco później, w zależności od formy, w jakiej wyraża się to naruszenie. Nie różnią się od swoich rówieśników, ponieważ interesują się także zabawkami i grami na świeżym powietrzu. Szczególnie łatwo jest porozumiewać się z dziećmi w tym samym wieku z lekkim upośledzeniem umysłowym. Jeśli potrafią znaleźć dla siebie przyjaciół, a to nie jest takie trudne, to doskonale dołączą do zespołu i mogą nawet zostać tam uznanymi liderami.
Edukacja i szkolenia
Wychowywanie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną może być czasami trudne i trudne, ale przy najlepszych staraniach może być trudnym zadaniem.
Pierwszą rzeczą, która sprawia trudności dzieciom z tą diagnozą, jest mówienie. Bardzo trudno jest im nauczyć się mówić, więc często muszą używać różnych gestów, aby po prostu wyjaśnić, czego chcą, a czego nie. Ten problem bardzo komplikuje ich werbalnekomunikacja, nie pozwala komunikować się z rówieśnikami.
Jak już wspomniano, takim dzieciom może być trudno znaleźć przyjaciół, ponieważ nie zawsze rozumieją, o czym mówią inne dzieci, co próbują od nich uzyskać. Dzięki temu mogą pozostać sami, nie brać udziału w różnych zabawach na świeżym powietrzu, ponieważ ze względu na swoje możliwości intelektualne po prostu nie rozumieją zasad gry.
W procesie uczenia się mogą pojawić się duże trudności. W końcu u dzieci naruszana jest nie tylko zdolność do odtwarzania informacji, ale także zdolność do ich przyswajania. Ich myślenie nie jest tak rozwinięte, nie potrafią opanować całego materiału, który jest przekazywany w szkole, tak jak inne dzieci. Dlatego dość często są przenoszeni na szkolenia indywidualne, a nauczyciele pracują z nimi według specjalnego programu.
Możliwość uczenia się
Dzieci, u których zdiagnozowano „upośledzenie umysłowe”, mogą uczyć się w szkole ogólnokształcącej i uczyć się całego przedstawionego materiału. Tak, nie zostanie on w pełni przyswojony i być może nie od razu, ale efekty uczenia się będą. Z łatwością nawiązują kontakt z rówieśnikami, znajdują przyjaciół w studenckim zespole. Jednak tylko te dzieci, które mają łagodne upośledzenie umysłowe, mają taką możliwość. Bardziej poważne rodzaje opóźnienia mają swoje własne cechy.
Dzieci z upośledzeniem umiarkowanym do znacznego uczęszczają do szkół specjalnych lub są uczone w domu.
Jeśli chodzi o pierwszą kategorię dzieci, onicałkiem dobrze radzą sobie w szkole, ale ich sukces w dużej mierze zależy od samego nauczyciela, od jego umiejętności prawidłowego budowania lekcji i prezentowania informacji. Nauczyciel przedszkolny i nauczyciel szkolny muszą zrozumieć, że to dziecko wymaga szczególnej uwagi i podejścia. Nie jest tajemnicą, że dzieci czują wszystko, a dzieci z taką diagnozą są szczególnie wrażliwe.
Kiedy uczy się w szkolnym zespole, powinni widzieć wsparcie osoby dorosłej, która powinna pochwalić ich za najmniejsze osiągnięcia. W przeciwnym razie dziecko zorientuje się, że nie może wykonywać żadnych zadań, będzie odczuwać strach i poczucie bezradności. Jeśli nauczyciel pokaże swoje negatywne nastawienie do takiego dziecka, od razu zrozumie, że nikt tu nie jest potrzebny, poddaj się i przestań iść do przodu. Nie odniesie sukcesu nawet w zadaniach, które może wykonać.
Co powinni zrobić rodzice?
Wiele matek, słysząc diagnozę swojego dziecka, stara się całkowicie odizolować je od świata zewnętrznego. Boją się, że będą go drażnić lub obrazić, że będzie „uciskany” i bezużyteczny. W rezultacie nawet dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym często pozostają w domu lub w szkole specjalistycznej. Nie należy tego robić, jeśli nie ma poważnych wymagań wstępnych.
Wręcz przeciwnie, musisz spróbować uspołecznić dziecko, wysłać je do ogrodu, a następnie do zwykłej szkoły. Więc nauczy się komunikować z ludźmi, zrozumie, że jest tą samą osobą, co wszyscy inni. Ale tutaj musisz być ostrożny i lepiej skonsultować się z psychologiem PMPK. W końcu, jeśli dziecko ma poważne opóźnienia, toistnieje ryzyko jego izolacji w zespole, co pociągnie za sobą poważne konsekwencje dla jego stanu psychicznego.
Pamiętaj więc, że nauczanie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w zwykłej szkole jest możliwe, ale tylko po wstępnym badaniu i konsultacji ze specjalistą.
Metody pracy
Nie można dokładnie powiedzieć, jakie programy są potrzebne dzieciom z niepełnosprawnością intelektualną, ponieważ tutaj wszystko jest ustalane czysto indywidualnie. Możesz jednak udzielić ogólnych porad i zaleceń dotyczących przygotowania takich programów.
Ćwiczenia motoryczne
Takie ćwiczenia są potrzebne, aby wzmocnić rękę, rozwinąć zdolności motoryczne rąk. Jako materiały pomocnicze specjaliści używają plasteliny lub gliny, z której wspólnie z dzieckiem rzeźbią niektóre figurki. Również dość często w klasie znajduje się mała gumowa piłka, którą dziecko może aktywnie ściskać. Aby rozwinąć zdolności motoryczne, możesz zaoferować dziecku rozwiązywanie różnych węzłów, przebijanie kartonu. Dzieci bardzo lubią łączyć kropki, z których uzyskuje się piękne rysunki, które można nawet pomalować. Na takich zajęciach bardzo przyda się również mozaika, można wymyślić różne gimnastyki palców.
Orientacja w przestrzeni
Również bardzo ważny punkt w nauczaniu dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Musi umieć określić prawo i lewo nie tylko w sobie, ale iw swoim lustrzanym odbiciu, różnych ludzi i przedmioty w życiu i na obrazach. Trzeba nauczyć dzieci nawigacjisamoloty. Aby to zrobić, otrzymuje zwykłą kartkę papieru, na której umieszcza różne znaki w zależności od instrukcji nauczyciela: prawy, górny, lewy, dolny. Trenuje się tutaj także pamięć i myślenie abstrakcyjne. Możesz zaprosić dziecko do zapamiętania obrazka, a następnie ułożyć je z puzzli z pamięci.
Rysowanie jest przydatne do rozwoju absolutnie wszystkich rodzajów myślenia. Modelowanie, projektowanie różnych modeli, robienie aplikacji również są tutaj zawarte. Aktywność dzieci z niepełnosprawnością intelektualną ma tu na celu zrozumienie świata zewnętrznego, uczą się przedstawiać to, co widzą na papierze, rozwija się ich myślenie abstrakcyjne.
Zalecenia ogólne
Zajęcia nigdy nie mogą odbywać się w ciszy, ponieważ wraz z aktywnością poznawczą dziecko musi opanować mowę, nauczyć się formułować swoje wypowiedzi, komentować wszystko, co robi. Jeśli zdecydujesz się na prace naprawcze z takim dzieckiem, to bądź przygotowany na to, że przygotowywane przez Ciebie zajęcia powinny być tak zaprojektowane, aby rozwijały całą osobowość ze wszystkich stron, a nie tylko niektóre umiejętności. Praca korekcyjna z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną to praca długa i żmudna. Sukces tutaj czeka tylko na nauczyciela, który naprawdę całkowicie oddaje się temu biznesowi, a nie tylko widzi sposób na zarabianie pieniędzy.
