Nowoczesne systemy uczenia się opierają się na komunikacji, to znaczy mają charakter komunikacyjny. Nauczyciel ma ważne zadanie – nauczyć dzieci poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, zaszczepić w nim chęć jego regularnego doskonalenia i wzbogacania, kompetentnego i pełnego wyrażania myśli, przygotowania do efektywnej komunikacji werbalnej i wymiany informacji. Do tych celów najlepiej nadaje się rozgrzewka mowy, która pomaga rozwijać umiejętności wymowy, ekspresyjne czytanie, a także przygotowuje do twórczej aktywności. Takie zajęcia spotkały się z bardzo pozytywnym odbiorem, zarówno wśród nauczycieli zawodowych, jak i wśród rodziców uczniów.
Cele i zadania
Rozgrzewka mowy (ćwiczenie mowy) to zestaw krótkich ćwiczeń dynamicznych. Jest to ważny aspekt nauczania przedszkolaków i dzieci w wieku szkolnym, które nie osiągnęły jeszcze wysokiego poziomu komunikacji ustnej i umiejętności płynnego czytania. Rozgrzewka mowy dla dzieci przeprowadzana jest również wna początku lekcji czytania, aby poprawić artykulację dźwięków i ćwiczyć czystą mowę. Regularne wykonywanie takich ćwiczeń przyczynia się do szybkiej eliminacji wad wymowy dźwięków, które powodują trudności u dzieci, co potwierdzają również recenzje logopedów. Koncepcja rozgrzewki mowy może się różnić w zależności od tego, jakim celem kieruje się nauczyciel wykonując określony zestaw ćwiczeń. Wskazane jest rozróżnienie między rozgrzewkami mowy, aby rozwinąć umiejętności artykulacyjne, a także poprawić umiejętności komunikacyjne.
Zalecenia metodyczne
Przygotowując rozgrzewkę, należy przestrzegać następujących zaleceń:
- Konieczne jest staranne dobranie materiału do zajęć, na podstawie oceny sytuacji psychologiczno-pedagogicznej na zajęciach.
- Ćwiczenia powinny przyczynić się do rozwoju horyzontów dzieci i uzupełnienia ich aktywnego słownictwa.
- Ćwiczenia należy wykonywać regularnie, przez kilka minut na początku sesji.
- Stopniowo przechodź od prostych do złożonych.
- Umożliwienie dzieciom bycia kreatywnymi i ciekawymi.
Oddychanie mowy
Ważnym etapem przygotowawczym do przeprowadzenia rozgrzewki mowy jest rozwijanie umiejętności prawidłowego wdechu i wydechu, wstrzymywania oddechu. Znany nauczyciel, metodolog języka rosyjskiego M. R. Lvov, na pierwszym miejscu postawił technikę oddychania. Technika oddychania:
- oddychaj przez nos;
- nie podnoś ramion;
- wdech krótko, wydechpłynnie;
- nie nadymajcie policzków;
- rób przerwy między ćwiczeniami, aby uniknąć zawrotów głowy.
Ćwiczenia oddechowe są wykonywane bez głosu lub z głosem. Ćwiczenia bez głosu można wykonywać w zabawny sposób przy użyciu improwizowanych materiałów. Na przykład w ćwiczeniu „Piłka nożna” uczniowie muszą wdmuchnąć papierową piłkę do bramki, w ćwiczeniu „Motyl” muszą zrobić papierowego motyla zawieszonego na nitce. Czasem wystarczy po prostu włączyć fantazję - delikatnie dmuchać na wyimaginowany dmuchawiec lub zdmuchnąć świeczki na niewidzialnym urodzinowym torcie bez wydęcia policzków.
Rozgrzewka mowy w celu rozwijania umiejętności artykulacyjnych
Rozgrzewka mowy tego typu jest tradycyjnie przeprowadzana w kilku etapach:
- Ćwiczenia rozwijające aparat mowy lub gimnastykę artykulacyjną. Ma na celu trening aparatu artykulacyjnego (języka, warg, podniebienia miękkiego).
- Ćwiczenia ćwiczące dykcję pozwalają uczniom zaszczepić umiejętność jasnej wymowy słów, nauczyć dokładności w konstruowaniu wypowiedzi i samokontroli.
- Ćwiczenia intonacyjne pozwalają uczniom nabyć umiejętność wyrażania myśli o różnym zabarwieniu emocjonalnym, a także rozpoznawania za pomocą głosu emocji innych osób.
Przykładowa rozgrzewka mowy w celu rozwijania umiejętności artykulacyjnych
Gimnastyka artykulacyjna - ćwiczenia "Żaba", "Słoń", "Zegarek". Podczas tych ćwiczeń dzieci w zabawny sposób ćwiczą usta i język. Rozgrzewka mowy do artykulacji odbywa się pod liczeniem, rytm może równieżustaw prosty motyw przewodni.
Ćwiczenia do ćwiczenia dykcji. Uczniowie wyraźnie wymawiają serię samogłosek (i-e-a-o-u-s), a następnie sylab (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Czystość. Jest to również dość powszechna i skuteczna rozgrzewka mowy. Czytanie łamań języka ma na celu wielokrotne powtarzanie zdania składającego się ze słów o złożonej artykulacji (Cztery żółwie mają cztery żółwie).
Ćwiczenia intonacji. „W mroźną zimę wszyscy są młodzi”. Musisz czytać powiedzenie w różnych intonacjach - najpierw z uczuciem radości, potem ze smutkiem i zaskoczeniem.
Rozgrzewka mowy w celu rozwijania umiejętności komunikacyjnych
Pytania i odpowiedzi. Sprawia, że myślisz szeroko, okazujesz ciekawość, jest narzędziem do wyszukiwania właściwych informacji. Uczniowie szkół podstawowych mają trudności z przejęciem inicjatywy w mówieniu i zadawaniu różnych pytań. Dlatego na początkowych etapach zaleca się dawać niezbyt uogólnione, konkretne zadania.
Gra dialogowa. Pomaga uczniom odnaleźć się w nowej sytuacji komunikacyjnej, pobudza wyobraźnię i pomysłowość, przyczynia się do ich emocjonalnego ujawnienia.
Opis sytuacji. Uczy jak poprawnie budować monolog, mówić o czymś stosunkowo długo i spójnie. Dla rozwoju horyzontów można go wykonać za pomocą reprodukcji słynnych dzieł rosyjskich artystów.
Przykład rozgrzewki mowy dla rozwoju wyobraźni
Odpowiedź-pytanie. Jest to rodzaj rozgrzewki mowy pytanie-odpowiedź, tyle że odbywa się to w odwrotnej kolejności. Możesz wymyślić zabawną nazwę, która spodoba się dzieciom, na przykład gra „Inside Out” lub „Upside Down”. Na początku ćwiczenia nauczyciel czyta opowiadanie lub pokazuje obrazek, według którego dzieci same wymyślają historyjkę. Następnie każdy uczeń otrzymuje kartkę z odpowiedzią („Cztery”, „W lesie”), pytaniami, na które musi sam wymyślić. („Ile łap ma lis?”, „Gdzie ona mieszka?).
Gra dialogowa. Gdy dzieci przećwiczą zadawanie pytań, mogą zacząć zadawać sobie nawzajem pytania. Jeden uczeń („gość”) otrzymuje kartę, na której jest zapisana jego rola, ale nie pokazuje jej innym. Zadaniem reszty jest odgadnięcie, kto jest przed nimi, zadając różne pytania. Tematy mogą być różne: zawody, magiczne stworzenia, owoce i warzywa.
Przydatne ćwiczenia w nauczaniu języka obcego
Rozgrzewka mowy (rozgrzewka w języku angielskim) jest szczególnie ważna w klasie w języku obcym. Rozgrzewka mowy na lekcjach języka angielskiego pozwala nauczycielowi rozjaśnić początek lekcji i przyciągnąć uwagę uczniów, pomaga dzieciom dostroić się do lekcji i przejść z języka ojczystego na język obcy. Z jednej strony takie ćwiczenia w języku angielskim mogą mieć na celu powtórzenie i utrwalenie materiału z poprzedniej lekcji. Z drugiej strony rozgrzewka może służyć jako wstęp do nowego tematu. Istnieje kilka rodzajów takich ćwiczeń:
- Rozgrzewka fonetyczna. Angielski stanowi wyzwanie dla uczniów, jeśli chodzi o wymawianie dźwięków międzyzębowych „s” i „z”, których nie ma w ich ojczystym języku. Rozgrzewka fonetyczna pomaga przygotować aparat mowy do wymowy złożonych dźwięków. Ten typ obejmuje łamańce językowe, rymy, fonetyczne „drabiny” (my – wygrywamy – wiatr – zima – okno).
- Leksykalne. Jako leksykalną rozgrzewkę mowy możesz użyć gry w śnieżki, w której każdy uczeń dodaje jedno słowo do oryginalnego zdania. Nauczycielka podaje modelowe zdanie i pokazuje przykład: „Pani poszła na targ i kupiła… dynię”. Uczniowie kontynuują dodawanie jednego słowa do zdania, powtarzając wszystkie poprzednie opcje. Zadanie zachęca do powtarzania. Zapamiętywanie kolejności słów w zdaniu, forma przeszła czasowników nieregularnych (poszła, kupiła), słownictwo jest opracowywane na konkretny temat.
- Gramatyka. Pomaga wzmocnić określony temat gramatyczny. Praca może być zbudowana w formie pytań i odpowiedzi. Na przykład uczniowie stoją w kręgu, rzucają do siebie piłką i na zmianę zadają pytanie „Czy kiedykolwiek…?”;
- Rozgrzewka dialogowa w języku angielskim pomaga rozwijać umiejętność formułowania różnego rodzaju pytań, a także krótkiej i zwięzłej odpowiedzi. Nauczyciel oferuje uczniom karty z opisem sytuacji i podziałem ról. Na przykład znajomy, dialog w bibliotece, dialog w klinice itp.
Przez całe życie mowa osoby jest ulepszana i wzbogacana. Najważniejszym okresem w jej powstawaniu i rozwoju jest dzieciństwo. W tym czasie następuje aktywny rozwój środków językowych, słownictwo jest uzupełniane i aktywowane, rodzą się umiejętności czytania i pisania. Rozgrzewki mowy w szkole podstawowej pomagają dzieciom przejść na nowy poziom aktywności mowy, poprawić wymowę, nauczyć się komunikować, a także pokonać bariery emocjonalne i uwierzyć w swoje możliwości.
