W języku rosyjskim każda „obca” mowa, wyrażona dosłownie i zawarta w tekście autora, nazywana jest bezpośrednią. W rozmowie wyróżnia się pauzami i intonacją. A na liście można to wyróżnić na dwa sposoby: w jednej linii „w zaznaczeniu” lub pisząc każdą uwagę z akapitu. Mowa bezpośrednia, znaki interpunkcyjne za poprawny projekt to dość trudny temat dla dzieci. Dlatego przy studiowaniu niektórych zasad to nie wystarczy, muszą być jasne przykłady pisania takich zdań.
Jak wyróżnić dialog w liście
Mowa bezpośrednia „dialog”, znaki interpunkcyjne i projektowanie konwersacji na piśmie to dość skomplikowany temat, który należy odpowiednio zrozumieć. Po pierwsze, repliki należące do różnych osób są najczęściej pisane z akapitu. Na przykład:
- Spójrz do tego gniazda, czy jest tam coś?
-Tam nic nie ma. Ani jednego jądra!
- Czy w pobliżu gniazda są jakieś muszle?
- Nie ma muszli!
- Co to jest!? Nie do końca jakaś bestia, która przyzwyczaiła się do kradzieży jajek - musisz podążać!
To dialog między dwojgiem ludzi, zaprojektowany z wykorzystaniem wcięcia, w którym każdy nowy akapit z repliką jednego z rozmówców musi zawsze zaczynać się od myślnika i wielkiej litery. W takim przypadku repliki mogą składać się z jednego lub więcej zdań o charakterze narracyjnym, wykrzyknikowym lub pytającym.
Po drugie, mowę bezpośrednią, po której znaki interpunkcyjne są umieszczane w specjalnej kolejności, można zapisać w jednym wierszu. Aby tak zaprojektować dialog „w selekcji” bez określenia, do kogo dokładnie należą, każdy z nich musi być ujęty w cudzysłów i wyróżniony myślnikiem. Na przykład:
„Cóż, kim jesteś?” - "Boję się, a co jeśli drabina spadnie?" - "Drabina nie spadnie, ale kosz z jajkami można upuścić!"
Jeśli po jednym ze stwierdzeń znajdują się uwagi autora, myślnik przed następną frazą jest pomijany. A przed słowami autora umieszcza się przecinek i myślnik.
„Ona śpi” – powiedziała Tanya. „Gdzie śpi, pokaż mi!”.
Mowa bezpośrednia przed i po tekście autora
Jeżeli w pisaniu rozmowy kilku osób zawarte są wstępne słowa autora, to po nich wstawiany jest dwukropek. Co więcej, jest to również obowiązkowe w przypadkach, gdy nie ma czasownika, który określa kontynuację rozmowy, ale bezpośrednia mowa jest wyraźnie widoczna. Na przykład:
Matka się uśmiechnęła:
- Jesteś moją mądrą dziewczyną!
Równieżto zdanie można zapisać w jednej linii, tylko wtedy trzeba użyć cudzysłowów: Na przykład:
Matka uśmiechnęła się: „Jesteś moją dobrą dziewczynką!”
Warto zauważyć, że niewypowiedziane myśli autora lub mowa wewnętrzna są zawsze cytowane, bez względu na to, gdzie jest w zdaniu. Również na liście w cudzysłowie weź odgłosy echa. Na przykład:
Chciałbym teraz gorącej herbaty, pomyślał.
Wstaję i myślę: „Dlaczego ten deszcz?”.
„Hej ludzie?” powtórzył głośno.
Głos spikera brzmiał wyraźnie i głośno: „Uwaga, uwaga!”.
Zanim napiszesz słowa mowy bezpośredniej, zawsze wstawiaj dwukropek po słowach autora i cytatach otwartych. Replika zawsze zaczyna się wielką literą, przed zamykającymi cudzysłowami należy umieścić wykrzyknik lub znak zapytania, a kropkę dopiero po cudzysłowie.
Specjalne przypadki projektowania mowy bezpośredniej
Zdarzają się przypadki, w których po słowach autora następuje bezpośrednia mowa, w której znaki interpunkcyjne różnią się nieco od opisanych powyżej. Mianowicie, jeśli przy braku czasownika oznaczającego następną uwagę nie można umieścić słów „i powiedział”, „i pomyślał”, „i wykrzyknął”, „i zapytał” itp., to w takich przypadkach dwukropek jest nie umieszczać po uwagach autora. Na przykład:
Nikt nie chciał odejść.
- Opowiedz nam inną historię!
Moje słowa zdezorientowały wszystkich.
- Więc nam nie ufasz?
Jak wyróżnić cytat w liście
W przybliżeniu według tych samych zasad rozróżnia się te podane w tekściecytaty. Jeśli nie jest podany w całości, w miejscu pominięcia słów wstawia się trzy kropki. Z reguły cytaty są zawsze oddzielone przecinkami, nawet jeśli są podobne do mowy pośredniej. Przed wystąpieniem autora cytat z pominiętymi pierwszymi słowami zaczyna być pisany wielokropkiem i wielką literą, ale jeśli znajduje się w środku zdania, to małą literą. Tutaj, podobnie jak w przypadku mowy bezpośredniej, używane są dwukropki i myślniki, które są ułożone według znanych już zasad dotyczących umiejscowienia cytatu.
Notatki autora w bezpośredniej mowie
W przypadku konieczności wstawienia słów autora do bezpośredniej wypowiedzi w tekście, stwierdzenia wraz z uwagami autorskimi ujmuje się w cudzysłów. Na przykład:
„Pójdę do babci – powiedział dzieciak – i to wszystko!”
Są przypadki, gdy cudzysłowy nie są w ogóle umieszczane, zamiast nich używane są przecinki:
- Jeśli nie ma wyraźnego wskazania osoby, do której należy uwaga, lub gdy w tekście użyto dobrze znanego przysłowia.
- Kiedy trudno jest określić bezpośrednią lub pośrednią mowę przed nami.
- Jeśli słowo "mówi" jest zawarte w oświadczeniu. Na przykład: Ja, mówi, pokażę ci więcej!.
- Jeśli w oświadczeniu zostanie umieszczone wskazanie źródła. Najczęściej dotyczy to czasopism. Na przykład: przemówienie ze sceny, notatki korespondentów, wysadziły salę z aplauzem.
Jeśli podczas łamania wypowiedzi bezpośrednia mowa nie powinna kończyć się żadnym znakiem lub podano przecinek, myślnik, dwukropek lub średnik, wówczas przecinek i myślnik są umieszczane przed słowami autora, a przy koniec - kropka ikropla. Ponadto pozostała część uwagi jest napisana z dużej litery. Na przykład:
„Będę nieobecny na kilka minut” – powiedział Lenochka. „Będę tam wkrótce.”
W przypadkach, gdy w pierwszej części wypowiedzi bezpośredniej przed przerwą powinien znajdować się znak zapytania lub wykrzyknika, to jest on umieszczany przed myślnikiem i słowami autora, po czym stawia kropkę, a następnie kontynuuje bezpośrednia mowa po myślniku. Zachowane są również wielokropek i dwukropek.
Zamiast konkluzji
Mowa bezpośrednia, której znaki interpunkcyjne nie są tak trudne do nauczenia, jest bardzo powszechna w utworach literackich. Dlatego książki mogą być dobrą wizualną pomocą do studiowania tego tematu. W końcu percepcja wzrokowa wraz ze znajomością zasad może dobrze utrwalić w pamięci wiedzę na temat „mowy bezpośredniej”.
Znaki interpunkcyjne, schematy zdań z układem mowy bezpośredniej i cytatów w tekście są uczone w szkole przez rok, co jest zrozumiałe, ponieważ ta sekcja języka rosyjskiego jest dość obszerna i ma wiele subtelności. Jednak podstawowe zasady, które są najczęściej używane na piśmie, nie są tak trudne do zapamiętania.
