Dziecko idzie do pierwszej klasy. To wydarzenie jest zarówno radosne, jak i ekscytujące. Przed dzieckiem otwiera się nowa droga. To, jak poprawnie mały uczeń stawia pierwsze kroki, zależy od jego przyszłości. Oczywiście okruchy same sobie nie poradzą. Właściwe przystosowanie dzieci do szkoły to zadanie kadry pedagogicznej, a także rodziców.
Co to jest adaptacja?
Sama koncepcja zakłada przyzwyczajenie się do nowych warunków. Dziecko, które do niedawna uczęszczało do placówki przedszkolnej, miało płynną codzienną rutynę, spędzało dużo czasu na zabawach, będzie musiało się inaczej zreorganizować. Będziesz musiał nauczyć się słuchać nauczyciela, odrabiać lekcje, znajdować wspólny język z kolegami z klasy. W rzeczywistości jest to adaptacja dziecka w szkole. Klasa 1 w instytucji edukacyjnej jest słusznie uważana za najtrudniejszą. Jest to szczególnie trudne dla dzieci, które wcześniej nie uczęszczały do przedszkola. Musisz także zmierzyć się z trudnościami socjalizacji.
Przystosowanie dzieci do szkoły jest dla niektórych rodziców prawdziwym stresem. W większym stopniu matki obawiają się, że nie poradzą sobie ze swoimi obowiązkami, że dziecko z ich winy pozostanie w tylekoledzy z klasy. Naprawdę trudne zadanie spada na kruche barki. Trzeba pomóc dziecku dostosować się do innych warunków życia. Jednocześnie matka w żadnym wypadku nie powinna okazywać swoich uczuć synowi lub córce! A zdecydowanie nie powinieneś podnosić głosu do małego uczniaka, który nie umie czytać ani pisać.
Powodzenie adaptacji dziecka może zależeć od wielu czynników. Przede wszystkim jest to temperament małego ucznia, a także model relacji rodzinnych. Jeśli dziecko lubi być w centrum uwagi, nie toleruje samotności, z pewnością szybko przyzwyczai się do nowego zespołu. Również, jeśli w rodzinie panuje harmonia i wzajemny szacunek, dziecko nie ma kompleksów, adaptacja odbędzie się przy minimalnych stratach.
Jednak socjalizacja to tylko niewielka część całego procesu. Nie wystarczy przyzwyczaić się do nowego zespołu i nauczycieli. Adaptacja dzieci do szkoły to przede wszystkim obecność zainteresowania. Dzieciak musi zrozumieć, że chodzi do szkoły nie dlatego, że jest to konieczne, ale dlatego, że tutaj będzie mógł nauczyć się wielu nowych i przydatnych informacji. Zainteresowanie dziecka to zadanie rodziców i nauczycieli.
Stopnie adaptacji
Dwie identyczne osoby nie istnieją. Więc dzieci mają swoje własne cechy psychologiczne. Niektórym wystarczy kilka dni, aby przyzwyczaić się do nowych warunków, podczas gdy komuś będzie nieprzyjemnie w obcym zespole nawet po miesiącu. Psychologowie tradycyjnie dzielą dzieci na trzy grupy. Pierwszym z nich są dzieci o łagodnym stopniu przystosowania. Dotyczy to również facetów, którzy napływają tak szybko, jak to możliwew nowym zespole, zaprzyjaźnij się. Takie dzieci doskonale odnajdują wspólny język z nauczycielami, cała ich uwaga skierowana jest na naukę nowych przedmiotów.
Druga grupa facetów jest uważana za najczęstszą. Obejmuje to dzieci o średnim stopniu przystosowania do szkoły. Okres przyzwyczajania się do nowych warunków jest dla nich dłuższy, trwa od kilku tygodni do dwóch miesięcy. Na początkowych etapach edukacji dzieci nie akceptują warunków, w jakich musiały się znaleźć. W klasie mogą rozmawiać ze swoimi towarzyszami, a nie słuchać uwag nauczyciela. Ci faceci początkowo nie wykazują zainteresowania nauką. Szczególnie często w tej grupie znajdują się dzieci, które nie uczęszczały do placówki przedszkolnej. Adaptacja dzieci do szkoły będzie szybsza, jeśli rodzice odbędą z nimi odpowiednią rozmowę na długo przed 1 września. Warto wytłumaczyć dziecku, że w życiu nadchodzą ciekawe zmiany, które przyniosą korzyści. W razie potrzeby z dzieckiem może pracować psycholog.
Trzecia grupa to dzieci z dużym stopniem przystosowania. Dziecko ma negatywne formy zachowania, nie słucha nauczycieli, obraża kolegów z klasy. Powszechna jest również przeciwna manifestacja - mały uczeń zamyka się w sobie. Dziecko zachowuje się bardzo cicho, nie mówi, nie odpowiada na pytania nauczyciela. W większości przypadków ci faceci praktycznie nie uczą się szkolnego programu nauczania. Problem adaptacji dziecka do szkoły najczęściej ma swoją przyczynę. To albo uraz psychiczny, albo niezgoda w rodzinie. Bez specjalisty w tej sytuacjizdobądź.
Trudności do pokonania
Udana adaptacja dziecka do szkoły nie jest łatwym zadaniem. Nawet jeśli syn lub córka należy do pierwszej grupy, czyli łatwo nawiązuje wspólny język z nowym zespołem, wykazuje zainteresowanie nauką, należy być przygotowanym na to, że będziecie musieli stawić czoła trudnościom. Najczęstszą skargą większości rodziców jest lenistwo małego ucznia. W rzeczywistości dziecko nie jest za nic winne. Po prostu stracił motywację. Nie jest zainteresowany uczęszczaniem na tę lub inną lekcję, odrabianiem lekcji z określonego tematu. Z pewnością wielu rodziców zauważyło, że dzieci chętnie chodzą na takie lekcje jak śpiew, wychowanie fizyczne, rysunek. Ponieważ mogą być zabawne. Zadaniem nauczycieli i rodziców jest zainteresowanie ucznia zajęciami się tematem, którym zainteresowanie zostało utracone.
Werbilizm to kolejny problem, z którym boryka się wielu rodziców pierwszoklasistów. Problem w tym, że wiele matek i ojców od najmłodszych lat dziecka przywiązuje dużą wagę do rozwoju mowy. Wiersz o niedźwiedziu w wykonaniu dwuletniego dziecka jest delikatny. Dzieciak jest podziwiany, co zwiększa jego poczucie własnej wartości. W szkole okazuje się: wszystko, co uczeń może zrobić, to pięknie mówić, mówić wyraźnie i wyraźnie wymawiać złożone dźwięki. Jednocześnie procesy myślenia są raczej powolne. Program (przystosowanie dzieci do szkoły jest trudną ścieżką dla każdego pierwszoklasisty) musi koniecznie zawierać przedmioty stymulujące aktywność produkcyjną. To jest rysunekmodelowanie, konstrukcja, mozaika itp.
Przewlekła porażka w nauce
Każde dziecko jest czystą kartą na początku nauki. Dlaczego zdarza się, że jedno dziecko zamienia się w doskonałego ucznia, a drugie w niezłomnego frajera? Obwinianie dziecka za słabą naukę jest głupie. Przewlekłe niedociągnięcia to przede wszystkim wada rodziców, a dopiero później nauczycieli. Co się dzieje? Mały uczeń nie radzi sobie z powierzonym mu zadaniem, jego nastrój się pogarsza. W tym samym czasie wielu rodziców tylko pogarsza sytuację, zaczyna besztać dziecko. Czasami narasta zwątpienie małego ucznia. Nie chce kontynuować treningu, aby nie doświadczyć ponownie negatywnych emocji. W ten sposób rozwijają się chroniczne niedociągnięcia.
W okresie adaptacji dzieci do szkoły rodzice powinni być cierpliwi. Mamy i tatusiowie muszą być przygotowani na to, że wiele zadań dla dziecka nie zadziała od razu. Jeśli odpowiednio zachęcisz dziecko, zachęcisz go do pomyślnego ukończenia pracy, uczeń będzie chciał chodzić na zajęcia raz za razem.
Każdego roku domowe metody edukacji są ulepszane. Wiele placówek edukacyjnych zdecydowało się nie oceniać pracy dzieci w pierwszej klasie. Wyniki są już widoczne. Przystosowanie dzieci do warunków szkolnych jest mniej bolesne.
Jak nauczyciel może pomóc dziecku?
Pierwszym nauczycielem jest osoba, z pomocą której dziecko przyzwyczaja się do nowych warunków. Według specjalnego programu dziecko jest przystosowane do szkoły. Metody opracowywane są z uwzględnieniem cech psychologicznych i wiekowych uczniów. Nauczyciel może ocenić stopień przystosowania dzięki specjalnym testom, które można przeprowadzić w jednej z godzin zajęć. Aby uzyskać wyraźniejszy obraz, testy należy przeprowadzić pod koniec pierwszego kwartału szkolenia:
- Technika malowania. Nauczyciel rozdaje dzieciom pisaki lub farby, a także kartki papieru, na których przedstawione są przedmioty związane z określonymi lekcjami (liczba - matematyka, długopis - pisanie, pędzel - rysunek, akordeon - śpiew itp.). Zachęcamy uczniów do kolorowania rysunków. Jeśli dziecko maluje określony przedmiot na ciemny kolor, wskazuje to na możliwe trudności z nim związane. Technika pozwala określić postępy każdego dziecka w jednym lub drugim kierunku.
- Metodologia "Co lubię w szkole". Nauczyciel oferuje narysowanie obrazka na zadany temat. Obraz może służyć do oceny stanu psychicznego dziecka. Powinieneś zwrócić uwagę na facetów, których rysunki są dalekie od szkolnego życia. Nauczyciel ze wskaźnikiem, tablica szkolna na zdjęciach może wskazywać na wysoki poziom motywacji do nauki.
- Metodologia „Słońce, Chmura, Deszcz”. Uczniowie otrzymują ulotki, na których przedstawione są opisane zjawiska pogodowe. Nauczyciel proponuje opisać stan w szkole, w domu, z przyjaciółmi. Dziecko zakreśla rysunek, który mu się podoba. W ten sposób nauczyciel określa, które dzieci już w pełni przystosowały się do życia szkolnego (słońce jest otoczone okręgiem).
Po pierwszymkwartał, możesz przeprowadzić małą ankietę. Odpowiedzi na pytania pomogą określić poziom przystosowania każdego dziecka w klasie. Pytania mogą być:
- Lubisz szkołę?
- Jeśli powiedziano by ci, że wszyscy nie muszą jutro przychodzić na zajęcia, czy przyszedłbyś do szkoły?
- Czy lubisz swoich kolegów z klasy?
- Czy chciałbyś, aby współpracował z tobą inny nauczyciel?
- Czy jesteś podekscytowany, gdy zajęcia są odwołane?
- Czy przyjaźnisz się z wieloma kolegami z klasy?
- Czy chciałbyś, aby przerwa była dłuższa, a lekcje krótsze?
Aby uzyskać szczere odpowiedzi na pytania, należy zaproponować dzieciom kwestionariusz do wypełnienia w domu wraz z rodzicami. Po ustaleniu poziomu adaptacji w klasie nauczyciel wybiera dalszą strategię pracy. Praktyka pokazuje, że do końca pierwszego kwartału 90% chłopaków już w pełni przystosowało się do nowych warunków.
Gra jako sposób na adaptację
Dla dzieci, które dopiero przyzwyczajają się do nowych warunków, ważne jest, aby w interesujący dla nich sposób przedstawić nowe informacje. To nie przypadek, że pierwsze lekcje w wielu placówkach edukacyjnych odbywają się w formie gry. Najtrudniejszym zadaniem dla pierwszoklasisty jest przesiedzenie całej lekcji na swoim miejscu. 40 minut to prawdziwa wieczność. Na ratunek przyjdzie gra „Pilny uczeń”. Chłopaki mają wcielić się w licealistów, którzy wiedzą, jak zachowywać się w szkole. Aby gra była interesująca dla dzieci, należy uwzględnić moment rywalizacji. Na koniec lekcji nauczyciel wskazuje najpilniejszych uczniów, którym przyznawane są nagrody.
Psychologiczne przystosowanie dziecka do szkoły będzie łatwiejsze, jeśli dziecko zna kolegów z klasy. Dlatego zaleca się, aby zespół szkolny przed rozpoczęciem roku szkolnego przeprowadził ciekawe wydarzenie w nieformalnej oprawie. Idealną opcją jest wędrówka. Podczas zabawnych zabaw na łonie natury dzieci będą mogły się poznać. Rodzice z kolei będą mieli możliwość komunikowania się z nauczycielem.
Co mogą zrobić rodzice?
Dziecko, które dopiero zaczyna szkołę, potrzebuje wsparcia moralnego. Adaptacja małego ucznia do nowych warunków zależy od tego, jak dobrze zachowują się mama i tata. Warto wspierać dziecko w każdym jego przedsięwzięciu i w żadnym wypadku nie karcić go za niepowodzenia. Nigdy nie porównuj swojego dziecka z innymi uczniami. Konieczne jest upewnienie się, że uczeń kieruje się własnym wynikiem. Na przykład, jeśli dziś syn popełnił tylko dwa błędy w odrabianiu zadań domowych, a wczoraj były trzy, to już jest to prawdziwy sukces, który zdecydowanie warto świętować!
Co jeszcze powinni zrobić rodzice? Praca nad przystosowaniem dzieci do szkoły opiera się na ukształtowaniu określonej codziennej rutyny. Konieczne jest nauczenie okruchów kładzenia się spać na czas, aby bez problemu mogły wstać rano. Pośpiech to dodatkowy stres dla dziecka. Dziecko musi dokładnie znać procedurę. Rano szkoła, po południu praca domowa, wieczorem spanie na czas, a w weekendy możesz bawić się z rodzicami.
Motywacja dziecka do nauki przedmiotów szkolnych również częściowo spadaramiona rodziców. Mama powinna wyjaśnić, dlaczego warto uczyć się angielskiego („Naucz się, a bez problemu pojedziemy”), matematyki („Policz, ile masz zabawek”), czytania („Największą bajkę możesz przeczytać sam”).
Porada medyczna
Adaptacja dzieci do szkoły wpływa na funkcjonowanie układu odpornościowego uczniów. Jest to szczególnie trudne dla dzieci, które wcześniej nie uczęszczały do placówki przedszkolnej. Dzieci często chorują, pomijaj lekcje. Wpływa to również na adaptację psychologiczną. Częste nieobecności powodują, że dziecko nie ma czasu na nawiązanie komunikacji w zespole. Jak sobie z tym poradzić? W rozwiązaniu problemu pomoże pediatra, który przepisze odpowiedni lek immunostymulujący. Samoleczenie jest niedozwolone.
Możliwe będzie zmniejszenie zachorowalności, jeśli klasa dla pierwszoklasistów w szkole zostanie umieszczona w osobnym bloku, gdzie dzieci będą kontaktować się tylko z nauczycielami i rówieśnikami. Codzienna rutyna wpływa również na stan zdrowia. W przypadku wydzielenia osobnej sali możliwe będzie skrócenie lekcji w pierwszym semestrze do 35 minut. Zajęcia muszą odbywać się rano. W tej chwili chłopaki są bardzo aktywni. Ogromnym plusem jest możliwość zorganizowania dziennego snu. Dla dzieci w wieku 6 lat odpoczynek w ciągu dnia jest nadal bardzo ważny. W ten sposób możliwe jest przywrócenie aktywności mózgu, a także aktywności fizycznej.
Oznaki udanej adaptacji
Jak zrozumieć, że przystosowanie dzieci do szkoły idzie dobrze? O tym możewypowiedz następujące znaki:
- dziecko wraca ze szkoły wesołe, opowiada o swoich wrażeniach z tamtego dnia;
- dziecko ma nowych przyjaciół;
- praca domowa jest wykonywana bez łez i stresu;
- dziecko denerwuje się, jeśli z jakiegoś powodu musi zostać w domu zamiast chodzić do szkoły;
- dziecko dobrze śpi, szybko zasypia, rano bez problemu budzi się.
Obecność przynajmniej kilku z tych znaków wskazuje, że adaptacja dziecka do szkoły przebiega dobrze. Klasa 1 może być pełna żywych wrażeń i wspomnień. Ale niestety nie wszyscy faceci mają adaptację bezchmurną. Jeśli maluch nie śpi dobrze, wraca do domu zmęczony ze szkoły, narzeka na brak przyjaciół, warto skonsultować się z nauczycielem. Dzieci z dużym stopniem adaptacji potrzebują pomocy psychologa.
Podsumuj
Pedagogiczna adaptacja dziecka do szkoły będzie szybka i bezbolesna przy odpowiedniej interakcji między nauczycielami a rodzicami. Sukces w dużej mierze zależy od stanu emocjonalnego dziecka. Miły zespół w szkole, ciepła komunikacja z rodziną - wszystko to doprowadzi do rozwiązania zadania. Dziecko jak najszybciej przystosowuje się do nowych warunków i akceptuje instytucję edukacyjną jako część swojego życia.
