Techniczne pomoce dydaktyczne znacznie upraszczają zadanie nowoczesnego nauczyciela. Z ich pomocą odbywa się selekcja, transfer, transformacja, wyświetlanie informacji.
Zastosowanie technicznych pomocy dydaktycznych w nowoczesnej szkole pozwala zautomatyzować wiele procesów intelektualnych.
Znaczenie i znaczenie
Po wprowadzeniu nowych federalnych standardów edukacyjnych w szkołach krajowych, przedmioty edukacji stały się znacznie bardziej skomplikowane. Techniczne pomoce dydaktyczne umożliwiają nauczycielowi wyjście poza salę lekcyjną, wyjaśnienie i zademonstrowanie dzieciom tych procesów i zjawisk, których nie widać gołym okiem.
Dzięki ich racjonalnemu wykorzystaniu nauczyciel przekształca czas nauczania, modeluje przestrzeń, co pozytywnie wpływa na zwiększenie zainteresowania poznawczego różnymi dyscyplinami naukowymi wśród młodszego pokolenia.
Technologiczne pomoce naukowe demonstrują złożone procesy technologiczne, które są trudne do zrozumienia za pomocą kredy i tablicy.
ICT umożliwiają poszerzenie materiału ilustracyjnego, tworzeniesytuacji problemowych, do prowadzenia działań poszukiwawczych z uczniami nie tylko w klasie, ale także na zajęciach pozalekcyjnych.
Uczenie włączające
Techniczne pomoce naukowe są przeznaczone nie tylko dla uczniów zdolnych, ale także dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo. Takie dzieci nie mogą uczęszczać do szkoły razem z dziećmi zdrowymi, ale mają prawo do wiedzy i umiejętności. Obecnie stworzono dla nich oryginalne techniczne pomoce szkoleniowe.
Program jest opracowywany indywidualnie dla każdego dziecka, biorąc pod uwagę jego kondycję fizyczną, zainteresowania i zdolności intelektualne. Wśród środków surdotechnicznych wyróżnia się sprzęt nagłaśniający do użytku indywidualnego i zbiorowego, dzięki któremu możliwa jest praca nad poprawą zaburzonej percepcji słuchowej u dzieci głuchych i słabosłyszących.
Takie techniczne środki nauczania w szkole to urządzenia, które przekazują informacje o zjawiskach dźwiękowych, które są przekształcane na sygnały świetlne, dotykowe i wibracyjne, które są wyczuwalne przez powierzchnię ciała.
Kluczowe aspekty TCO
Skuteczność ich stosowania charakteryzują trzy powiązane ze sobą aspekty: metodologiczny, techniczny, organizacyjny.
Środki techniczne w procesie uczenia się obejmują adaptację, doskonalenie, rozwój, co jest wykorzystywane w celu uzyskania informacji zwrotnej między nauczycielem astudenci. Pomagają przetwarzać, dokumentować informacje, organizować samokształcenie.
W przypadku nieumiejętnego wykorzystania wizualnych i technicznych pomocy dydaktycznych, nie przyniosą one pożądanego efektu. Wśród edukatorów i nauczycieli zdecydowana większość to kobiety, które nie rozumieją technologii.
Poważną barierą psychologiczną jest strach przed awarią sprzętu. Aby sobie z tym poradzić, konieczne jest zapoznanie pracowników przedszkoli i szkół z TCO, zasadami ich stosowania oraz funkcjami usług.
Aplikacje
Wszystkie nowoczesne techniczne pomoce dydaktyczne w zależności od stopnia zastosowania, poziom przygotowania uczniów są podzielone na trzy poziomy zastosowania:
- epizodyczny;
- synchroniczny;
- systematyczne.
W pierwszym przypadku nauczyciel tylko od czasu do czasu używa TCO. Aplikacja synchroniczna wiąże się z ich ciągłym włączaniem w proces edukacyjny i edukacyjny.
Systematyczne wykorzystanie technologii pozwala nauczycielowi na rozszerzenie zakresu nauczanej dyscypliny akademickiej.
Nowoczesny całkowity koszt posiadania
Na etapie kształtowania się osobowości dziecka kładzione są podwaliny pomysłów, koncepcji, wiedzy i umiejętności. Coraz większa ilość informacji przyswajanych przez uczniów w sposób znaczący wiąże się z wykorzystaniem technicznych pomocy dydaktycznych, doskonaleniem metod wychowawczych i dydaktycznych.
TSO dają nauczycielowi możliwość doskonalenia procesów edukacyjnych i edukacyjnych,podnosić umiejętności i zdolności swoich uczniów.
Do przetwarzania i optymalizacji informacji wykorzystywane są urządzenia techniczne ze wsparciem dydaktycznym. Łączą dwie koncepcje:
- dydaktyczne;
- techniczne.
Klasyfikacja
Do procesu edukacyjnego wprowadzane są specjalne techniczne pomoce szkoleniowe w celu poprawy jego jakości i efektywności.
Typy wizualne obejmują folie, taśmy filmowe, różne urządzenia do projekcji slajdów.
OSP audio to sprzęt do nagrywania i odtwarzania dźwięku, fonogramy.
Opcje manipulacji obejmują różne symulatory.
Zautomatyzowane narzędzia do nauki to różnorodne urządzenia komputerowe i materiały eksploatacyjne.
Obecnie trudno jest znaleźć w Rosji szkołę, która nie ma zajęć komputerowych. Ten rodzaj TCO jest najbardziej obiecującą opcją zapewnienia jakości procesu edukacyjnego.
Istnieje kilka opcji wyposażenia komputerowego odpowiedniego dla przedszkoli, szkół, gimnazjów, liceów:
- ze względu na charakter dostarczania informacji (dźwięk, ekran, dźwięk ekranu);
- według przeznaczenia funkcjonalnego (sprzęt multimedialny, sprzęt pomocniczy, techniczne zespoły klas).
Użyj wskazówek
Obecnie używane są trzy trasy:
- modernizacja pracy wychowawczo-wychowawczej ukierunkowana napogłębienie, emocjonalne postrzeganie wiedzy programowej przez uczniów, uzyskanie pełnego obrazu kultury i tradycji ich ojczyzny, informacje o środowisku;
- naukowa organizacja pracy pedagogicznej w placówkach oświatowych, rozwój zawodowy, wymiana doświadczeń, doskonalenie metod i metod pracy;
- edukacja publiczna.
Opcje TCO
Istnieją specjalne symulatory, które pozwalają ocenić poziom UUN. Na przykład inspektor stanu pojazdu służy do oceny stanu sprzętu komputerowego w samochodzie.
Szkolenie polega na rozwijaniu umiejętności, identyfikowaniu i eliminowaniu problemów z wiedzy teoretycznej i praktycznej.
Komputery używane w nowoczesnych szkołach wyposażone są w specjalne programy, które pozwalają nauczycielom zarządzać aktywnością poznawczą uczniów w zakresie kształtowania umiejętności obliczeń arytmetycznych, zadań fizycznych i chemicznych.
Specjalne edytory umożliwiają tworzenie grafiki podczas lekcji rysowania i rysowania.
Wszystkie programy stosowane w domowych gimnazjach, szkołach, liceach są dostosowane do indywidualnych cech wiekowych dzieci i młodzieży.
W zależności od specyfiki nauczanej dyscypliny naukowej nauczyciel może systematycznie lub okresowo korzystać z różnego rodzaju technicznych pomocy dydaktycznych w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
Cechy TCO
Nowoczesne komputery PCsą tworzone z ekranem ciekłokrystalicznym, mogą być zasilane bateriami elektrycznymi, z sieci, akumulatorami (do 5 V). Zużywają mało energii i mogą być instalowane w każdej klasie.
Ten komputer jest wyposażony w wiele dodatkowych urządzeń, dzięki czemu można łączyć tekst z animacją, mową, muzyką. Multimedia to doskonały pomocnik dla nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych. Na zajęciach mających na celu rozwijanie umiejętności mowy, kształtowanie estetycznego postrzegania otaczającego świata, dzieci przy pomocy TSO uczą się rozpoznawać zwierzęta po dźwiękach, wyglądzie, przyzwyczajeniach.
Jeżeli techniczne pomoce dydaktyczne wykorzystywane są okresowo w placówkach wychowania przedszkolnego, to w szkołach, liceach, gimnazjach są niezbędne na każdej lekcji. Każdy przedmiot ma swój własny program nauczania. Na przykład interaktywny kurs fizyki pozwala na rozważenie tych zjawisk i procesów, których nauczyciel nie może zademonstrować.
Ogromna ilość informacji może być umieszczona na małych nośnikach wymiennych za pomocą dysków (dyskietek) w razie potrzeby.
Wśród innowacji, które pojawiły się w rosyjskich szkołach, jest wprowadzenie elektronicznych dzienników i czasopism. Bez TCO wypełnienie takiej dokumentacji byłoby niemożliwe. Multimedia pozwalają nauczycielowi zestawiać tabele porównawcze, analizować indywidualne osiągnięcia każdego dziecka, budować trajektorie rozwoju każdego ucznia.
Ważne fakty
Co to jest kontrolerstan techniczny pojazdów? Nauka zasad ruchu drogowego obejmuje nie tylko zasady ruchu drogowego, ale także uwzględnienie urządzenia samochodu. Szkoły nauki jazdy nabywają TCO wyposażone w specjalne symulatory. Szkolenie jest zbudowane w taki sposób, aby przyszli kierowcy przerabiali wiedzę teoretyczną zdobytą na wykładach. To znacznie ułatwia przygotowanie do zdawania egzaminów, jest gwarancją zwolnienia wykwalifikowanych kierowców ze szkół nauki jazdy.
Aby TCO był jak najbardziej efektywny, musisz najpierw nauczyć się korzystać z takich gadżetów.
Najpierw nauczyciel udziela instrukcji, wyjaśnia specyfikę sprzętu, zasady pracy z nim. Dopiero po tym studenci rozpoczynają samodzielną pracę.
Wydajność użytkowania
Jest to bezpośrednio związane z etapami lekcji. Na przykład, jeśli TCO jest używany na lekcji przez ponad 20 minut, prowadzi to do tego, że uczniowie przestają rozumieć, przetwarzać, rozumieć informacje, tracą zainteresowanie lekcją.
Psycholodzy są przekonani, że najlepszą opcją byłoby użycie środków technicznych na początku lekcji. Wystarczy 5-10 minut, aby skupić klasę na problemie, który będzie rozważany podczas lekcji.
Możesz użyć TCO w środku lekcji, aby utrzymać stałą uwagę klasy. Monotonne stosowanie tej samej metody nauczania prowadzi do znacznego zahamowania ośrodkowego układu nerwowego, utraty zdolności postrzegania prezentowanych informacji.
Jak tego uniknąćProblemy? Psychologowie zalecają nauczycielom szkolnym naprzemienne obciążenie emocjonalne z rozładowaniem, na przykład materiałowi teoretycznemu towarzyszy oglądanie fragmentu, slajdów, kreskówek.
Wniosek
Techniczne pomoce dydaktyczne, na które składają się komputery osobiste, multimedia, stały się integralną częścią procesu edukacyjnego. Biorąc pod uwagę funkcjonalność i znaczenie TCO, są one obecnie klasyfikowane według różnych kryteriów.
Biorąc pod uwagę cel funkcjonalny, są one podzielone na środki, które pozwalają na przekazywanie informacji edukacyjnych, kontrolowanie uniwersalnych umiejętności uczenia się oraz samokształcenie. Istnieją również urządzenia, które łączą kilka funkcjonalności naraz.
Wyróżniającą cechą magnetofonów taśmowych, epiprojektorów, rzutników wykresów, magnetowidów jest możliwość przekształcania informacji w formę wygodną dla percepcji.
Obecnie organizacje edukacyjne korzystają z różnych kompleksów technicznych i urządzeń, które pozwalają, zgodnie z niezbędnymi kryteriami i programami, ocenić opcję opanowania materiału edukacyjnego. Różnią się rodzajem programów szkoleniowych, sposobami wprowadzania odpowiedzi uczniów.
Trudno wyobrazić sobie instytucję edukacyjną w Federacji Rosyjskiej, w której nie byłyby wykorzystywane żadne techniczne pomoce dydaktyczne. A w przedszkolach, szkołach i uczelniach OSP umożliwiają wprowadzanie innowacyjnych osiągnięć do procesu edukacyjnegonowoczesna nauka i technologia.
