Esej to krótki esej, refleksja na dany temat. Tworząc esej pedagogiczny, wychowawca otrzymuje swobodę, w ramach której może wyrazić uzasadnione stanowisko. Nacisk kładziony jest nie tylko na fakty, ale także na odczucia widza.
Co to jest esej?
Esej dla nauczyciela edukacji przedszkolnej lub szkolnej - portfolio, które opowiada o jego doświadczeniach, planach i szkoleniach. Pomimo swobody pisania eseju pedagogicznego, w każdej instytucji edukacyjnej istnieje standard, którego należy przestrzegać. Najpierw musisz przeczytać federalny stanowy standard edukacyjny i zasady instytucji edukacyjnej.
Esej ujawnia indywidualną pozycję autora. Nauczyciel pokazuje swoje uczucia i doświadczenia. Portfolio jest opracowywane z uwzględnieniem wizji świata i samego siebie. Często pedagodzy mówią o walce ze stereotypami, które zaburzają jakość edukacji. Opowieść o sobie publicznie sprawia, że autor zagłębia się w temat i rozumie jakiś poważny problem. Powierzchowne podejście do pracy nie będzie w stanie zainteresować słuchaczy.
Esej pedagogiczny pedagoga musi spełniać współczesne standardy edukacyjne. Dyrektor, metodyk i starszy pedagog mogą przeprowadzić konsultacje, które pomogą napisać esej, zgodnie ze standardami i poziomem przedszkolnej placówki oświatowej.
Jak przygotować się do eseju
Esej na temat pedagogiczny wymaga starannego przygotowania. Najpierw należy sformułować cele i zadania, znaleźć źródła informacji, sporządzić plan, napisać główne tezy i ustalić termin wykonania pracy.
Celem napisania pracy twórczej jest to, co należy osiągnąć pod koniec ćwiczenia. Od celu należy odpychać podczas pisania. Jeśli autor rozumie, co chce osiągnąć, praca będzie dla sędziów jak najbardziej czytelna. Zazwyczaj celem jest udowodnienie swojej racji lub poruszenie ważnej kwestii i znalezienie rozwiązań.
Cel powinien płynąć do zadań, które rozwiązuje autor. Współcześni nauczyciele pracują w wysoce konkurencyjnym środowisku. Zgodnie z poziomem ich kwalifikacji oceniana jest działalność całej placówki oświatowej. Wychowawcy i nauczyciele nieustannie poszukują nowej wiedzy. Esej pedagogiczny pozwala ocenić twoje działania i określić, w jakim kierunku powinieneś iść.
Przejrzysty plan prezentacji skraca czas dalszej obróbki materiału. Paragrafy eseju muszą być zgodne z kolejnością i logiką, a cele i zadania muszą być ujawnione.
Wybór materiału
Esej oparty jest na własnych przemyśleniachnauczyciela, ale nie mogą być abstrakcyjne. Podczas pisania wymagana będzie dodatkowa literatura. Źródłami są podręczniki, książki, artykuły, zasoby internetowe, informatory.
Dopuszcza się użycie fikcji, osobistej historii życia lub historii, która przydarzyła się znajomym, aby poruszyć uczucia publiczności. Gdzie szukać potrzebnych informacji, zależy od tematu eseju. Konserwatywne metody nauczania opisane są w podręcznikach i książkach, nowoczesne metody nauczania w artykułach i zasobach internetowych.
Przeglądając materiał, powinieneś napisać w formularzu pracy magisterskiej, czego potrzebujesz podczas pisania. Możesz dodawać koncepcje, sprzeczności, cytaty, przykłady, nazwiska autorytatywnych osób, wydarzenia - wszystko to, co pomoże Ci szybko znaleźć informacje.
Praca nad wersją roboczą
Pedagogiczna aktywność eseju objawia się w kreatywnym podejściu do pisania. Aby to zrobić, musisz rozpocząć pracę z wersją roboczą. Wersja robocza, w przeciwieństwie do wersji czystej, pozwala na dokonywanie notatek i poprawek w procesie ponownego odczytywania tekstu pisanego.
Praca na natychmiastowe rezultaty nie przyniesie niczego dobrego. Pisanie na komputerze umożliwia edycję tekstu tyle razy, ile chcesz, kontrowersyjne punkty można podświetlić kolorem, aby powrócić podczas ponownego czytania.
Podczas pracy na papierze pozostaw marginesy na poprawki. To poprawi tekst i przywróci go do stanu jakościowego.
Pisanie esejów
Pisząc esej pedagogiczny przez nauczyciela lub wychowawcę, należy zwrócić uwagę na wstęp. PowinnoZaproś sędziów na esej o wysokim wyniku. Wprowadzenie powinno być żywe, jasne, uporządkowane i oryginalne.
Od samego początku należy podać cel pracy. Możesz wstawić aforyzm, zacytować, porozmawiać o osobistym doświadczeniu lub narysować analogię z fikcji.
Po wstępie następuje część główna, która jest zgodna z następującymi prawami:
- prezentacja materiału;
- każda część musi być połączona szeregowo z poprzednią;
- pomysły i poglądy nauczyciela;
- zawierają przykłady z własnego życia lub literatury;
- włącz znanych nauczycieli;
- opowiedz o wszelkich okolicznościach życiowych;
- pokaż pogląd nauczyciela na problem;
- ujawnij główną ideę eseju.
Możesz zbudować każdą część mowy w jednym tonie. Na przykład okresowo podawaj cytat lub podawaj przykład z życia.
Doskonałym przykładem jest esej „My Pedagogical Creed” J. Deweya. Podkreśla najważniejsze punkty eseju nauczyciela, bada, do czego służy szkoła. Ciągłe powtórzenia w tekście uzupełniają i wzmacniają to, co zostało powiedziane.
W ramach przygotowań warto przeczytać esej J. Korczaka „Prawo dziecka do szacunku”. Polega na zmianie relacji między dzieckiem a dorosłym. Korczak apeluje o pełen szacunku stosunek do dzieci, dający im prawo do własnego zdania. W całym eseju zaimek „my” stale brzmi. W ten sposób autor przeciwstawia dorosłych z dzieckiem. ciekaweza technikę uważa się budowę dialogu i rekonstrukcję linii dziecięcych.
Esej autorstwa NA. Bierdiajew jest bardziej jak odbicie. Przyciągnięcie autobiograficznych faktów sprawia, że esej jest szczególnie cenny dla nauczyciela.
Zakończenie eseju pedagogicznego powinno zawierać wyniki, wnioski oparte na stwierdzeniach zawartych w części głównej. Wniosek powinien współgrać ze wstępem i przekonać czytelnika, że ma rację. Finał tworzy pewien nastrój i wrażenie z lektury.
Typy psychologiczne
Osoby, które piszą eseje można z grubsza podzielić na 2 typy:
- ci, którzy piszą mało, ale stale;
- tych, którzy wpadają na pomysł i przekazują wszystkie informacje w jeden wieczór.
Ludzie pierwszego typu spędzają dużo czasu i mozolnie szukają informacji, sprawdzają je, porównują z innymi źródłami. Jednocześnie mogą stosować jeden styl prezentacji każdej części.
Ludzie drugiego typu czytają różne książki, komunikują się z innymi ludźmi, oglądają dzieci, przeprowadzają eksperymenty społeczne. Opierając się na zgromadzonym doświadczeniu, esej może narodzić się w jeden dzień. W przyszłości czeka go już tylko montaż. W każdym razie psychotyp autora nie wpływa na jakość pisania eseju.
Logika
Pomimo swobodnego stylu podczas pisania eseju, w pracy należy kierować się jasną logiką. Tekst powinien mieć wewnętrzną jedność, wypowiedzi autora nie powinny być ze sobą sprzeczne.
Pisząc esej „Moja filozofia pedagogiczna”, nie należy zagłębiać się w badania wielkichnauczyciele. Nacisk należy położyć na wewnętrzny odbiór zawodu, osiągnięcia i plany, a wydarzenia z życia i wypowiedzi uczniów sprawią, że tekst ożyje.
Argumenty muszą być zbudowane w następującej kolejności:
- wypowiedź;
- wyjaśnienie;
- przykład życia;
- wyjście;
- wniosek.
Nie możesz przeskakiwać z jednego tematu do drugiego, powinny być płynne przejścia między oddzielnymi blokami. Autor może dotykać globalnych zagadnień edukacji, ale tekst musi być połączony z resztą wystąpienia.
Zasady pisania esejów
Esej nie ma ścisłych zasad pisania, ale musi mieć tytuł - na tym zasady się kończą.
Wewnętrzna struktura zawiera zasady pisania tekstów, ale może ulec zmianie. Wnioski, jeśli to konieczne, umieszczane są w środku tekstu. Fakty muszą wspierać problem wyrażony w eseju.
Esej pedagogiczny jest apelem do czytelnika, który jest zainteresowany tematem, ma pewien poziom przygotowania. Dzięki temu autor może skupić się na ujawnieniu tematu, a nie wprowadzać czytelnika w istotę zawodu.
Styl prezentacji
Przedstawienie myśli powinno być eleganckie i zrozumiałe dla innych. Nie używaj zdań złożonych. Najlepiej zamieniać proste i pospolite zdania, wtedy tekst stanie się dynamiczny i zrozumiały dla czytelnika.
Pisząc esej, należy zwracać uwagę na jasność myśli i trafność wypowiedzi. Dobre pisanie oznaczaprostota, przejrzystość i dokładność.
Dobry esej jest przepełniony emocjami i wywołuje uczucia w komisji i słuchaczach. Umiejętne użycie interpunkcji ma pożądany wpływ na czytelnika.
Podczas pisania należy unikać ogólnych wyrażeń, które nie mają żadnego ładunku semantycznego. Słowa powinny być proste i zrozumiałe dla innych. Złożone i zawiłe frazy są odpowiednie, jeśli odnoszą się do profesjonalnych odbiorców.
Humor należy stosować ostrożnie, a sarkazm może irytować czytelnika - styl prezentacji będzie zbyt agresywny.
Błędy podczas pisania eseju
Najczęstsze błędy w pisaniu esejów to:
- Strach, że autor nie zostanie zrozumiany, zmusza do usunięcia części informacji z tekstu. Z tego powodu esej traci swój indywidualny styl, staje się banałem, jak większość.
- Niskie części. Wypowiedzi autora nie są dostatecznie ujawnione, podano kilka faktów i sytuacji z życia.
- Niezrozumienie istoty postawionego tematu.
- Cytuj bez atrybucji i weź do siebie czyjąś opinię.
Esej pozwala pokazać swobodę twórczą, jest pozbawiony sztywnych ram. Autor dzieli się swoimi przemyśleniami, doświadczeniami, poglądami na temat zawodu. Ten format pozwala realizować zdolności osoby kreatywnej, generować ciekawe pomysły.
Test eseju
Sprawdzanie eseju nie powinno odbywać się dzień przed terminem. Przeczytaj cały tekst i w razie potrzeby wprowadź poprawki. Sprawdź, czy intro iwnioski są ze sobą powiązane, a na końcu wyciągane są wnioski, o których była mowa we wstępie.
Podczas pisania należy rozumieć, że esej nie jest esejem. Ceni się tu zwięzłość, punkt widzenia autora i pozycję życiową. Ważne jest, aby zaimponować czytelnikowi.
Sprawdzenie powinno odbyć się następnego dnia po napisaniu, więc jest więcej szans na znalezienie własnych wad. Sprawdzenie przez inną osobę ujawni błędy semantyczne i stylistyczne.
