Po pierwsze, pamiętaj, że zadaniem nauczyciela nie jest nauczanie, ale pomoc w nauce. Możesz poprowadzić konia do wody, ale nie możesz zmusić go do picia (Możesz poprowadzić konia do wody, ale nie możesz zmusić go do picia). Poniższe zalecenia tworzą rodzaj planu autorefleksji podczas lekcji języka angielskiego.
Centrum językowe
Bez względu na to, jak bardzo staramy się świadomie kontrolować proces uczenia się (samodzielnego uczenia się) i naprawiać informacje, podświadome chwile odgrywają dużą rolę. W celu poprawy efektywności nauki, plan lekcji języka angielskiego powinien być zaprojektowany w taki sposób, aby utworzyć centrum językowe.
Brak tłumaczenia
Tłumacz jak najmniej. Następnie uczeń zbuduje bezpośrednią ścieżkę od percepcji do skojarzonego obrazu, bez mostu. Ale nie możesz działać z tym kategorycznie, jeśli chcesz, aby uczeń „pojawił się” (zapamiętał, wyczyścił) jakieś słowo, a w ciągu 5-10 sekund (w zależności od sytuacji) słowo się nie pojawi, nie pozwól tej osobie czuć się w impasie. Aby mieć mniej takich momentów, lepiej zbudować zarys lekcji angielskiego za pomocąefekt wprowadzający - aby ostrzegać o wszystkim nowym.
Nie przeciążaj
Wielu nauczycieli popełnia częsty błąd – zaczynają lekcję od czegoś w stylu „Mam nadzieję, że jesteś dziś gotowy do ciężkiej pracy”. Takie słowa skierowane są na koncentrację uwagi uczniów. W rzeczywistości są one jednak zbędne. Ponieważ informacje są najlepiej przyswajane w psychologicznie komfortowym środowisku.
Możesz zwiększyć wytrwałość innymi metodami. W szczególności plan lekcji języka angielskiego można zbudować zgodnie z następującymi zasadami.
Proste wyjaśnienie
Zawsze zaczynaj od najprostszego wyjaśnienia. To otwiera drzwi do bardziej złożonych informacji. Ale to nie znaczy, że dzieci należy lekceważyć. Jeśli nie złapiesz momentu, w którym możesz już iść dalej, będą się nudzić.
Zmień zajęcia
Dzieci i młodzież, zwłaszcza dzieci w wieku 7-8 lat, zaczynają tracić koncentrację po długotrwałych monotonnych zajęciach. Dlatego wskazane jest, aby co 5 minut przełączać się na coś innego. W przypadku małych dzieci ten odstęp jest odpowiednio krótszy, a starsze mogą dłużej koncentrować się na jednym zadaniu. Jednocześnie postaraj się przemyśleć plan lekcji języka angielskiego w taki sposób, aby zadania zawsze miały logiczny początek i koniec, a nie toczyły się w chaotycznej bryle. Zawsze zachęca się do aktywności fizycznej w klasie. Trzeba tylko o tym pamiętać po przetaktowaniudzieci mogą być trudne do uspokojenia.
Dawanie dziecku wyboru
Zaburzenie motywacji jest częściowo konsekwencją syndromu wyuczonej bezradności. Kontrolowalność i brak wyboru, a ogólniej potrzeba podjęcia decyzji, sprawia, że osoba jest mniej proaktywna i tępe zainteresowanie. Dokładniej opisano to na przykład w opracowaniach Martina Seligmana. Staraj się nie nadużywać zadań, w których dziecko musi odpowiedzieć jednym słowem i nie wymaga standardowych sformułowań.
Gry i imitacje
Mechanizmy podświadomego przetwarzania informacji są ułożone w taki sposób, że dają pierwszeństwo sytuacjom rzeczywistym, podczas gdy te sztuczne pozostają na peryferiach. Tak więc na przykład zapamiętywanie słów osadzonych w wirtualnej sytuacji wymaga większego wysiłku niż ten, w którym dana osoba bezpośrednio uczestniczy. W warunkach lekcji ćwiczenia w większości są wirtualne, a gry to te, w których dziecko się znajduje. Dlatego ćwiczenia z gry są zarówno przyjemne, jak i efektywne.
Słowa grupowe
Proces uzupełniania słownictwa można podzielić na tematy lub według lekcji. W każdym razie plan lekcji angielskiego powinien grupować słowa w kategorie semantyczne, w ramach których odbywa się interakcja. Na przykład nie wystarczy po prostu zebrać razem różne afrykańskie zwierzęta - byłoby lepiej, gdyby połączyła je jakaś historia.
Czas rozmowy
Kto jest właścicielem Czasu rozmów? Czas rozmowynależy do ucznia. Plan lekcji języka angielskiego powinien być zbudowany w taki sposób, aby nauczyciel podawał słowa i konstrukcje-narzędzia, a uczeń w większości mówił. Oczywiście podczas lekcji porozmawiasz, aby dostosować dzieci do mowy angielskiej, poprawić błędy, a także nawiązać kontakt osobisty, ale zawsze ściśle ograniczaj się w czasie.
Umiejętność pisania
Przygotuj się ostrożnie. Pracując z dowolnym podręcznikiem, musisz sporządzić plan lekcji na lekcję języka angielskiego. Spotlight, Oxford bohaterowie, Longman, Rodzina i przyjaciele, Chatterbox – choć są kolorowe i niezwykle zrozumiałe, żadna książka nie jest uniwersalna w pracy z dziećmi. Zawsze lepiej jest mieć wcześniej napisany przynajmniej wstępny „skrypt” dla każdego tematu. To pozwoli ci mówić zwięźle i wyraźnie. Sprawdź swoją wymowę i gramatykę. Na przykład w Internecie można często znaleźć zarys lekcji języka angielskiego z elementarnymi błędami w zgodności przyimków, czasowników, a nawet w stosowaniu czasów i aspektów. Nauczyciel jest odpowiedzialny za materiał, który prezentuje.
Szczerość w nagrodach
Powinieneś poczuć powrót dzieci, prawda? I są to zwroty od ciebie. Ale nie ma potrzeby „częściej ich chwalić”. Ładne słowa powinny być zasłużone. Dzieci zawsze czują się fałszywe. Ale jeśli im się to uda, po prostu pokaż, jak bardzo jesteś szczęśliwy. W tym celu nie trzeba ustawiać żadnej poprzeczki, ponieważ każdy sukces jest sukcesem.
