Typy zdań podrzędnych w języku rosyjskim są rozróżniane w zależności od powiązań semantycznych między częściami zdania złożonego. Ale najpierw musisz dowiedzieć się, czym jest samo zdanie złożone (lub CSP) i czym różni się od zdania złożonego (CSP) jego kolegi.
Ich główna różnica polega na formie połączenia, które określa relacje między częściami tego typu zdań złożonych. Jeśli w SSP mamy do czynienia z połączeniem koordynującym (jak można się domyślić, opartym na jednej nazwie), to w SSP mamy do czynienia z połączeniem podporządkowanym.
Połączenie koordynacyjne implikuje początkową „równość” między częściami, tj. każda osobna jednostka predykatywna (zdanie proste w zdaniu złożonym) może funkcjonować oddzielnie, nie tracąc przy tym swojego znaczenia: łagodne majowe słońce świeciło przyjaźnie i wyraźnie, a każda gałązka wyciągnęła się ku niemu jeszcze młodymi liśćmi.
Łatwo zgadnąć, że części zdania w NGN są w innym rodzaju relacji. Znajdująca się w nim klauzula główna „rządzi” klauzulą podrzędną. W zależności od tego, w jaki sposób odbywa się ta kontrola, istnieją następujące typy klauzul podrzędnych:
Rodzaje klauzul podrzędnych |
Wartości |
Pytania |
Związki, sprzymierzone słowa |
Przykładowa propozycja |
|
| decyduje | Zdefiniuj rzeczownik w zdaniu głównym | Który? | Kto, co, gdzie, gdzie, skąd, co, co | Przypadkowo natknąłem się na list (co?), który został napisany na długo przed moim urodzeniem. | |
| Wyjaśnienie | Powiązane z czasownikami | Pytania dotyczące sprawy | Co, jak, jakby itp. | Nadal nie rozumiem (co dokładnie?), jak to się mogło stać. | |
| okolikowe | miejsca | Wskaż scenę | Gdzie? Gdzie? Gdzie? | Gdzie, gdzie, gdzie | Poszedł do (gdzie?), gdzie kwiaty kwitną przez cały rok. |
| czas | Wskaż czas działania | Kiedy? Jak długo? Od kiedy? Do której godziny? | Kiedy, jak najszybciej, od tego czasu itd. | Rozgryzłem to wtedy (kiedy?), kiedy było już za późno. | |
| warunki | Na jakich warunkach? | Jeśli, jeśli…to | Pomogę Ci rozwiązać problem (pod jakim warunkiem?), jeśli zdołam. | ||
| powody | Określ powód działania | Z jakiego powodu? Dlaczego? | Ponieważ, ponieważ, ponieważ, za | Piotr nie mógł odpowiedzieć na pytanie (z jakiego powodu?), ponieważ nie był na to gotowy. | |
| cele | Wskaż, w jakim celu wykonywane jest działanie | Po co? Po co? W jakim celu? | do |
Aby osobiście to zweryfikować, osobiście przyszedł do reżysera (dlaczego?). |
|
| konsekwencje | Pokaż nam wynik działania | Z powodu czego? | Tak | Wyglądała tak cudownie, że nie mogłem oderwać od niej oczu. | |
| tryb działania | Jak? Jak? | Jak, jak, dokładnie, jak, jak | Chłopcy biegali tak (jak?), jakby byli ścigani przez watahę głodnych psów. | ||
| miary i stopnie | W jakim stopniu? W jakim stopniu? W jakim stopniu? | Ile, ile, co, jak | Wszystko to wydarzyło się tak szybko (do jakiego stopnia?), że nikt nie zdążył się opamiętać. | ||
| porównania | Jak kto? Jak co? Niż kto? Niż co? | Lubię, lubię, lubię niż | Ten facet okazał się znacznie mądrzejszy (niż kto?) niż jego rówieśnicy. | ||
| koncesje | Pomimo czego? | Chociaż, pomimo, za nic, nieważne ile…nie, niech | Może to nie wydaje się prawdą, ale wierzę w to (nie ważne co?). | ||
Aby dokładniej określić rodzaje zdań, wystarczy poprawnie zadać pytanie ze zdania głównego (lub słowa w nim zawartego) do zdania zależnego (zdanie podrzędne).
