Kto nie pisał wypracowań w szkole? Wszyscy pisali, wszyscy pamiętają te natarczywe okrzyki nauczyciela: „Przekazujemy kartki!”, „Pięć minut przed końcem lekcji!”, „Wkrótce dzwoni!” I prawie wszyscy nienawidzą samego słowa „skład”.
Dlaczego tak się dzieje?
Chodzi o ścisłe stopnie, czerwony atrament, komentarze nauczycieli i oczywiście limit czasowy. Albo nawet bardzo kochana historia zostaje uhonorowana kilkoma czerwonymi znakami i uwagami złego nauczyciela: to nie jest w porządku, jest złe, nie możesz tak pisać.
A co z pisaniem esejów teraz?
Teraz dzieci piszą dużo esejów na prawie każdej lekcji. Na przykład na temat „Świat wokół”. Często prosi się o napisanie opowiadania o owadach i każdy uczeń będzie musiał się z tym zmierzyć.
Jeśli Twoje dziecko zostanie nagle poproszone o napisanie opowiadania o biedronce lub opisie motyla, nie panikuj. W tym artykule znajdziesz krótki poradnik jak pisaćopowiadania o owadach dla dzieci. I to nie tylko o owadach, bo podane wskazówki można wykorzystać do niemal każdego eseju czy eseju.
Sześć punktów pokoju
Aby uniknąć problemów podczas pisania wypracowań, dziecko musi wyjaśnić następujące rzeczy:
- Nie powinien bać się mówić, co myśli. Nawet jeśli różni się od tego, co myślą nauczyciel, koledzy z klasy, najlepszy przyjaciel lub rodzice.
- Pokochasz swoje dziecko, nawet jeśli oblało esej i popełniło kilka błędów w każdym słowie. Tak, będziesz tym zdenerwowany, ale twój stosunek do niego się nie zmieni.
- Podczas wyjaśniania zadania (czy jest to zadanie napisania krótkiej historyjki o owadach, rozwiązania przykładu, czy po prostu skopiowania czegoś z tablicy), musisz uważnie słuchać nauczyciela i nie rozpraszać się przyjaciółmi, ptaki za oknem lub telefonem.
- Nie bój się zadawać pytań i wyjaśniać niezrozumiałe szczegóły. Lepiej jest dowiedzieć się więcej o zadaniu, niż zrobić to źle, a potem powtórzyć.
- Z każdym problemem (może to być niegrzeczny, krzyczący nauczyciel, długopis, który skończył się w złym momencie lub irytujący kolega z biurka), Twoje dziecko zawsze może zwrócić się do Ciebie. W każdym razie może też spróbować wyjaśnić, dlaczego odmówił wykonania zadania, wykonał je słabo lub nie tak, jak było to wymagane.
- Nie musisz się spieszyć podczas pisania eseju, ponieważ pośpiech, co dziwne, tylko spowalnia zadanie. Jeśli dziecko nie zdąży go dokończyć, to zawsze może po lekcji udać się do nauczyciela i zapytaćdokończ historię później. Jeśli nie jest to możliwe, możesz poprosić o zakończenie w domu lub po prostu ostrzec, że nie miałeś czasu na wykonanie zadania.
Nawiasem mówiąc, prawie wszystkie powyższe punkty są związane z rozmową między rodzicem a dzieckiem. Pamiętaj, że komunikacja jest najważniejszą częścią szczęśliwej rodziny!
Historia owadów: pisanie w klasie
Tak więc, jeśli twoje dziecko właściwie zrozumiało, co zostało napisane wcześniej, nie powinno się denerwować, jeśli będzie musiało napisać wypracowanie w klasie.
Jeśli zadanie zostało ogłoszone z wyprzedzeniem, możesz przygotować się w domu: odebrać materiały, wyświetlić niezbędne informacje o owadach, z grubsza zaplanować przyszłą historię i tak dalej.
Możesz także zabrać ze sobą do szkoły atlas lub encyklopedię poświęconą tematowi eseju. Kolorowe obrazki pobudzą wyobraźnię dziecka, a informacje w kolekcji pomogą mu napisać dobrą historię np. o biedronce.
Jeśli utwór zostanie ogłoszony nagle, w trakcie lekcji, wtedy te sześć punktów spokoju powinno przyjść z pomocą. W końcu dziecko będzie po prostu starało się sumiennie wykonać zadanie i nie martwić się o złą ocenę lub odpowiednią reakcję rodziców.
Historia owadów: pisanie w domu
Oczywiście w domu, a ściany pomagają. Zaletą pisania opowiadań w domu jest kilka czynników:
- Nie ma presji ze strony nauczyciela.
- Duża ramka czasowa.
- Można znaleźć się w Internecie lub w atlasie, aby przyjrzeć się owadom i poprawnie napisać historię na przykład o motylu.
- Rodzice lub starsze rodzeństwo mogą pomóc.
- Możesz siedzieć i myśleć o historii do woli, doprowadzając kompozycję do perfekcji.
Jedynym minusem pisania pracy w domu jest to, że możesz się zrelaksować i całkowicie zapomnieć o zadaniu. Aby uniknąć takich nieprzyjemnych sytuacji, możesz odrobić pracę domową natychmiast po przybyciu do domu lub ustawić przypomnienie o alarmie. Dziecko może również poprosić rodziców o przypomnienie mu zadania, co byłoby najlepszą opcją.
Kilka sztuczek, które pomogą Ci napisać artykuł
Bardzo ważne jest, aby zdecydować, jak powinna wyglądać przyszła historia. Esej można napisać na trzy sposoby:
W formie opowieści-wspomnienia. W takim przypadku dziecko musi opisać każdy incydent, który mu się przydarzył z udziałem owada. Na przykład, jeśli dziecko pisze historię o biedronce, wystarczy wspomnieć, jak odkrył ją zimą w mieszkaniu. Co robiła i jak wyglądała? Opowieść o motylu może zawierać wspomnienie wsi lub chaty, w której jest wiele różnych jasnych piękności
- W formie opisu-odbicia. Tutaj dziecko będzie musiało wybrać konkretnego owada i po prostu opisać go: jak wygląda, gdzie mieszka, co robi i tak dalej. Również w takich opowieściach zaleca się wskazanie osobistej opinii: „Lubię motyle,ponieważ…" "Nie lubię pająków, ponieważ…" "Myślę, że stonogi są piękne, ponieważ…" itp.
- Jako dzieło sztuki. Na przykład dziecko wybiera motyla i pisze o tym, jak chodziła, co się z nią stało podczas spaceru i jak na to zareagowała. Ta metoda wymaga największego połączenia wyobraźni, ponieważ tak naprawdę powstaje prawdziwa mała bajka. A takie dzieło sztuki ma dwa podgatunki.
- Fikcja artystyczna. Tutaj motyle mogą skakać, mrówki latać, a mieszkania owadów bardziej przypominają zwykłe mieszkania. Przykładem jest znana bajka „Ważka i mrówka” – czysta fikcja. Należy jednak uważać z tego rodzaju opowieściami, ponieważ jest mało prawdopodobne, aby nauczyciel docenił lot wyobraźni dziecka, gdy poproszono go o napisanie opowiadania opisującego jednego konkretnego owada.
- Artystyczna gra w rzeczywistości. Znaczenie takiej historii polega na tym, że właściwości i cechy prawdziwego owada są brane i starannie wplatane w esej. Na przykład motyl może pochwalić się skrzydłami i opowiadać o tym, jak śnił o nich w czasach, gdy był jeszcze gąsienicą. Ta sama mrówka może skromnie wspomnieć, jak sam przeciągnął ciężki liść z drzewa do swojego domu w mrowisku. Istnieje wiele możliwości zabawy z walorami owadów.
Więcej sposobów pisania
Trzecia osoba. W takiej historii nie ma „ja”, „my”, „ty”,chyba że jest to bezpośrednia mowa. Zwykle są to historie-opisy bez wyrażania własnej opinii. Przykład: "To jest chrząszcz. Chrząszcz jest zielony i bardzo duży. Czołga się po gałęzi i ciągnie za sobą liść."
Opowieść z pierwszej osoby o owadach: Jestem autorem. Dotyczy to pism-refleksji, opisów przypadków z życia czy pamiętników. Mógłby to być też powyższy opis historii z małym dodatkiem: „To piękny chrząszcz. Chrząszcz jest zielony i bardzo duży. Pełza po gałęzi i ciągnie za sobą liść. Myślę, że to dla niego bardzo trudne”.
Pierwsza osoba: Jestem błędem. Ten paragraf dotyczy dzieł sztuki. Może to być opowieść przygodowa z punktu widzenia motyla, opis ukochanej osoby z chrząszcza i tak dalej.
Na zakończenie
Pisanie historii to proces twórczy i zawsze powinno być zabawne. W przypadku, gdy stanie się to ciężkim i nieprzyjemnym obowiązkiem, według opinii nauczycieli i pisarzy, dusza cierpi.
Nie jest tak ważne, jak dobra będzie historia napisana przez dziecko, ponieważ najważniejsze jest to, co czuł podczas tworzenia. A jeśli ten proces sprawiał mu przyjemność, to z należytą starannością dziecko kiedyś będzie mogło zostać wybitnym pisarzem!
