Historia naukowa i edukacyjna - co to jest? Popularyzacja wiedzy naukowej o otaczającym świecie jest niezbędnym ogniwem w systemie edukacji. Umożliwia przekazanie kompleksowych informacji o treściach różnych dziedzin nauki (przyrodniczej i humanitarnej) w przystępnej formie, w języku literackim. Literatura popularnonaukowa obejmuje biografie postaci historycznych, postaci ze świata nauki i kultury, a także historie podróżnicze, opowieści o przyrodzie i zjawiskach fizycznych, wydarzeniach historycznych.
Optymalny gatunek
Aby konkretniej, w odniesieniu do świadomości dziecka, które dopiero zaczyna opanowywać różnorodność zjawisk i obiektów znanych człowiekowi, to dla rozwoju potrzeb potrzebna jest przede wszystkim literatura naukowa i edukacyjna. Może być reprezentowany przez różne formacje gatunkowe. Najprostszy inajbardziej odpowiednia dla percepcji dzieci jest opowieść. Kompaktowa objętość pozwala skupić się na dowolnym temacie, na zjawiskach jednorodnych, wybierając te najbardziej charakterystyczne.
Artystyczne czy informacyjne?
Story jako gatunek obejmuje narrację, fabułę, spójną prezentację faktów lub wydarzeń. Historia powinna być ciekawa, zawierać intrygi, nieoczekiwany, żywy obraz.
Co to jest opowieść naukowa i edukacyjna i czym różni się od opowieści fikcyjnej? Ta ostatnia nie ma na celu przekazywania dokładnych informacji o otaczającym świecie, choć nie może nie być tam obecna. Opowieść artystyczna tworzy przede wszystkim artystyczny obraz świata, oparty zarówno na wiedzy, jak i fikcji.
Pisarz wykorzystuje znany mu materiał faktograficzny nie po to, aby kogoś z nim zapoznać i uzupełnić wiedzę na ten temat, ale po pierwsze, aby stworzyć przekonujący obraz (narysować słowem), a po drugie, aby wyrazić swoją postawę do przedstawionych rzeczywistości: swoich uczuć, myśli - i zarażają nimi czytelnika. To znaczy wyrazić swoją kreatywność.
Do jakiej kategorii można zaliczyć miniatury prozatorskie M. Prishvina o przyrodzie? „Gadżety” – opowieść artystyczna czy naukowo-edukacyjna? Albo jego „Top Melters”, „Gadająca wieża”?
Z jednej strony autor absolutnie autentycznie opisuje szczegółowo wygląd i zwyczaje ptaków. Z drugiej strony komponujedialog, który rzekomo prowadzą między sobą sikorki-gadżety, i bardzo wyraźnie wyjaśnia, jakie zaskoczenie i podziw budzą w nim te ptaki. W tym samym duchu przemawia w innych opowieściach. Oczywiście są to opowieści artystyczne, zwłaszcza że na ogół układają się w szeroki mozaikowy obraz, co pozwala oceniać je w kategoriach artystycznej filozofii przyrody. Ale nie można im odmówić także w sensie poznawczym.
Literatura fikcyjna i edukacyjna
Szereg specjalistów od krytyki literackiej i nauczania literatury w szkole wprowadza pojęcie literatury artystycznej i edukacyjnej. Oczywiście korespondują z nią historie M. Prishvina, a także V. Bianchi, N. Sladkova.
Ten przykład wyraźnie pokazuje, że pojęcie „naukowej opowieści poznawczej” nie może mieć ściśle określonego i ograniczonego zakresu. Ściśle rzecz biorąc, trzeba przyznać, że jego funkcje służą przede wszystkim celom edukacyjnym. Liczy się nie tylko treść – pewne informacje niezbędne do przyswojenia, ale także sposób jej organizacji, sposób przekazania czytelnikowi.
Co to jest opowieść naukowa? Jego cechy
Praca naukowa i edukacyjna ujawnia swój temat na podstawie pozycji historycznych, rozwoju i logicznego połączenia. Tym samym przyczynia się do kształtowania logicznego myślenia, pomaga urzeczywistniać związek przyczynowy między zjawiskami. Sprytne opowiadanie historii może pomóc w przejściu od myślenia obiektywnego do operowania abstrakcyjnymi koncepcjami.
Ma na celu wprowadzenie w życie psychiczne dziecka (lub nastolatka) idei specjalnej terminologii używanej w danej gałęzi wiedzy. Co więcej, powinno to odbywać się etapami: od ujawnienia treści ściśle naukowej koncepcji do bardziej złożonych tekstów wykorzystujących określoną terminologię.
Opowieść naukowo-edukacyjna stymuluje ucznia do opanowania specjalistycznej literatury przedmiotu, pomaga nauczyć się korzystać z encyklopedii, słowników, informatorów z różnych dziedzin wiedzy. Przyczynia się do stworzenia jasnego zrozumienia systemu podręczników, które jasno ujawniają terminologię lub istotę przedmiotu zainteresowania.
Literatura informacyjna i edukacja
Poszerzanie zakresu wiedzy, bazy informacyjnej rodzącej się osobowości, a jednocześnie kultywowanie aktywności intelektualnej, stymulowanie rozwoju umysłowego - to jest opowieść naukowo-edukacyjna. Umiejętnie i umiejętnie skomponowany tekst opowieści siłą rzeczy oddziałuje na sferę emocjonalną. Tylko maszyna może działać z „czystą”, „nagą” wiedzą.
Przyswajanie materiału jest dużo bardziej skuteczne na tle zainteresowania. Naukowa opowieść poznawcza powinna wywoływać chęć przeczytania czegoś nowego, formować pragnienie wiedzy. Dlatego też osobista postawa, osobista intonacja autora - a to cecha fikcji - jest nadal niezbędnym składnikiem takiego dzieła.
Nieuchronność artystycznego nastawienia
Oto jesteśmybędzie musiał wrócić do porównania beletrystyki i literatury naukowo-poznawczej. Jej elementy, ilustracyjność, opisowość, kreacja obrazu słownego, a przede wszystkim obecność aury emocjonalnej i indywidualnej intonacji nadają pracy funkcję edukacyjną. Rozbudzają ciekawość małego czytelnika, pomagają określić stosunek wartości do otaczającego świata, z orientacjami na wartości.
Dlatego literatura artystyczna i edukacyjna jest niezbędna do percepcji w wieku wczesnoszkolnym. Między tymi dwoma rodzajami literatury edukacyjnej nie ma nieprzekraczalnej przepaści. Opowieści artystyczne i edukacyjne odpowiadają pierwszemu etapowi procesu edukacyjnego, poprzedza czytanie opowieści naukowych i edukacyjnych.
Historia naukowa (definicja)
Więc co to jest? Opowieść naukowo-edukacyjna jest rodzajem pomocy dydaktycznej wprowadzanej w proces edukacyjny od połowy lat 70. jako lektura pozalekcyjna. Równolegle opracowano metodologię korzystania z tej literatury, metody jej przyswajania i zapamiętywania oraz sposoby motywowania do czytania. Jego funkcje są zdefiniowane: poznawcza, komunikacyjna, estetyczna.
Autorzy takich prac ze swej strony posługują się różnymi technikami, które ułatwiają zrozumienie i zapamiętanie prezentowanych informacji. Narracja budowana jest w formie pytań i odpowiedzi, w formie dialogu z czytelnikiem. Autor opowiadający zpierwsza osoba, pełni rolę mentora, przyjaciela, doradcy. Opowieść naukowo-edukacyjna jest również przewodnikiem po wykonywaniu różnych eksperymentów i eksperymentów, zawiera ich opis i instrukcje.
Poznaj siebie
Człowiek jako przedmiot wiedzy, jako zjawisko biologiczne i społeczne, a także historia naturalna, historia społeczeństwa – to wszystko jest również przedmiotem badań. Naukowa i edukacyjna opowieść o człowieku może być poświęcona nieskończonej liczbie tematów.
Pierwotną potrzebą młodszego pokolenia jest wpojenie norm moralności społecznej tworzonej przez pokolenia ludzi, na których opiera się ludzka solidarność. Takiego materiału dostarczają na przykład opowieści o wielkich ludziach przeszłości, przywódcach narodowych, politykach, geniuszach nauki i kultury – wszystkich tych, którzy stworzyli ludzką cywilizację.
