Każda osoba od momentu narodzin musi przejść przez określone etapy rozwoju psychologicznego i społecznego. Nie da się ich pokonać bez edukacji. W pierwszym etapie, gdy dziecko nie zdążyło jeszcze przyzwyczaić się do otaczającego go świata, trafia do przedszkola. Tutaj dzieci przechodzą trudną adaptację, zanim poczują się pewnie pełnoprawnymi członkami społeczeństwa.
Historia kształtowania się systemu edukacyjnego w Rosji
We współczesnym świecie państwo przejmuje główne funkcje i trudności w organizowaniu edukacji ludności. Jednocześnie w Rosji nie zawsze istniał i funkcjonował dobrze ugruntowany system edukacyjny. Musiała przejść trudną i długą drogę, aby przybrać dzisiejszą formę. Początkowo pojęcie „szkoły” miało wyłącznie charakter klasowy – na naukę mogli sobie pozwolić tylko osoby zamożne.
Potrzeba podniesienia ogólnego poziomu szkolnictwa średniego zajęła prawie pięćset lat ikultura ludności. W 1917 r. bolszewicy, którzy obalili carski reżim, przyjęli konstytucję, która zapewniała obywatelom prawo do bezpłatnej i niedrogiej edukacji. Już w 1936 r., kilkadziesiąt lat później, dzieci ze wszystkich krajów ZSRR uczęszczały do miejskich budżetowych instytucji edukacyjnych. Przez następne 50 lat program szkolny został opracowany na okres dziesięciu lat. Nowoczesne szkoły z powodzeniem przeszły na edukację 11-klasową.
Co to jest edukacja ogólna?
Przeciętne dziecko jest wprowadzane do szkoły w wieku 6-7 lat. Ta instytucja edukacyjna pomaga małemu człowiekowi realizować się jako jednostka, odmienna od innych. Instytucje edukacyjne pierwszych etapów dzielą się na kilka typów:
- szkoła podstawowa - (średni standardowy okres dla programów mistrzowskich opracowanych zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym wynosi 4 lata);
- szkoła podstawowa (okres wymagany do opanowania programów opracowanych zgodnie z GEF to 5-6 lat);
- liceum (standardowy okres nauki to 2 lata).
Odmiany instytucji edukacyjnych
Inne podstawy klasyfikacji instytucji edukacyjnych obejmują specyfikę instytucji, co oznacza dogłębną analizę poszczególnych dyscyplin, a także harmonogram zmian.
Na uwagę zasługują gimnazja, licea oraz zmiany (wieczorowe i otwarte) oraz szkoły miejskie. Wykaz publicznych placówek oświatowych z reguły nie obejmuje instytucji etnokulturalnych, wyznaniowych i wyznaniowych.
Jak pierwszoklasista może dostać się do pierwszej klasy?
Miejskie placówki oświatowo-budżetowe przeznaczone są dla dzieci w różnym wieku i są placówkami realizującymi programy edukacyjne zatwierdzone przez najwyższe wydziały. Czas trwania standardowego kursu szkolnego to 11-12 lat. W tym okresie studenci otrzymują podstawową wiedzę w podstawowych obszarach naukowych zgodnie ze standardowymi programami państwowymi.
Zgodnie z rosyjskim prawem dzieci powinny chodzić do pierwszej klasy nie wcześniej niż w wieku 6,5 roku. Dziecko, które nie osiągnęło tego wieku, ale które jest psychicznie i fizycznie gotowe do wstąpienia do gminnej budżetowej placówki ogólnokształcącej, ma również prawo do podjęcia nauki zgodnie ze szkolnym programem nauczania. Jedyną ważną rzeczą, na którą należy zwrócić uwagę, jest to, że dzieci w wieku poniżej sześciu lat i sześciu miesięcy będą musiały wykazać poziom swojego przygotowania. Komisja, w skład której wchodzą wysoko wyspecjalizowani specjaliści (logopeda, psycholog) oraz nauczyciele szkół podstawowych, dokona obiektywnej oceny umiejętności dziecka i wyciągnie odpowiedni wniosek.
Jakie dokumenty są wymagane, aby wejść do szkoły?
Możesz zapisać przyszłego ucznia do pierwszej klasy od 1 kwietnia. Po odebraniu paczki dokumentów rodzice mają prawo natychmiast zgłosić się do kilku stanówinstytucje edukacyjne. Zajęcia tworzone są na podstawie zarejestrowania miejsca zamieszkania uczniów. Dlatego preferowane są dzieci, które na stałe mieszkają w niewielkiej odległości od szkoły. Lista dokumentów wymaganych do złożenia obejmuje:
- wniosek od rodzica (opiekuna prawnego);
- dokumentacja medyczna;
- akt urodzenia;
- kopia paszportu rodzica lub opiekuna prawnego.
Cechy procesu edukacyjnego w instytucjach edukacyjnych
Kilka słów należy poświęcić codziennej rutynie w placówce oświatowej. Jest to niezwykle ważny punkt, ponieważ przyswajanie programu nauczania wymaga od dziecka skupienia i wystarczającej koncentracji uwagi. Każda lekcja trwa nie dłużej niż 45 minut, a po niej następuje przerwa (10-20 minut) – dzięki temu nie przeciążasz uczniów. Od pierwszego roku studiów uczniowie uczą się dyscyplin humanistycznych, przyrodniczych, ścisłego bloku, a także przedmiotów plastycznych, muzycznych i choreograficznych. W przeważającej liczbie budżetowych placówek oświatowych dla dzieci w klasach 1-4 organizowane są grupy wielodniowe.
Od 1 września 2011 weszły w życie nowe standardy w dziedzinie edukacji, mające wpływ na proces edukacyjny w szkole podstawowej. Obecny trend w kierunku specjalistycznych placówek dla studentów ze wszystkich środowisk i środowisk jest przytłaczający. Niektóre instytucje edukacyjne poszerzają granice swoich działań, otwierając korektyrozwijające się klasy, wiele kół i sekcji. Dodatkowo przewidziane są dodatkowe godziny na szkolenie komputerowe.
Zasady programów kształcenia ogólnego
Głównym celem nauczycieli szkół podstawowych jest zapewnienie uczniom niezbędnej wiedzy i umiejętności, warunków ochrony życia, wsparcia rozwoju psychofizycznego. Szkolenie prowadzone jest w kilku kierunkach:
- poszerzenie doświadczenia komunikacyjnego uczniów, co oznacza nabycie umiejętności czytania, pisania i pisania;
- rozwój twórczej wyobraźni;
- kształtowanie ciekawości kształtowania zdolności poznawczych uczniów.
Dzieci miejskiej instytucji edukacyjnej (szkoły) uczą się higieny osobistej i zdrowego stylu życia. W trakcie szkolenia kadra dydaktyczna stawia sobie za zadanie przystosowanie uczniów do życia we współczesnym społeczeństwie, aby stworzyć kulturę osobowości poprzez przyswojenie minimalnej treści programów.
Etapy ukończenia szkoły średniej
Szkoła podstawowa w placówce oświaty ogólnokształcącej jest podstawą do uzyskania świadectwa dojrzałości. Na tym etapie ważne jest, aby dostrzec skłonności ucznia do nauki, wytyczyć kurs rozwoju jego skłonności i zdolności do samostanowienia. Pod koniec czwartej klasy dziecko rozpoczyna nowy etap edukacji – podstawową edukację ogólnokształcącą. Posiadanie dokumentów ukończenia studiów 9klasy, absolwent ma prawo do zmiany placówki kształcenia ogólnego (liceum ogólnokształcącego) na placówkę podstawowego stopnia zawodowego (uczelnia, szkoła zawodowa, technikum) lub kontynuowania nauki poprzez przejście do klasy X. Ważne jest, aby wybór ucznia był świadomy. Absolwenci, kończąc program nauczania w miejskiej placówce kształcenia ogólnego (liceum) poprzez zdanie Ujednoliconego Egzaminu Państwowego, mają możliwość dokonania świadomego wyboru na korzyść przyszłego zawodu i wstąpienia do specjalistycznej placówki oświatowej, instytutu lub uniwersytetu.
Harmonogram roku szkolnego
Jeżeli istnieje duża liczba wniosków do organów terytorialnych Departamentu Edukacji od rodziców i uczniów, a także odpowiedni poziom zasobów materialnych, technicznych i ludzkich, w szkole można wprowadzić kształcenie specjalistyczne. Jego treść określa Federalny Standard Edukacyjny, na który składają się programy nauczania, lista dyscyplin i kursów. Dla szkół podstawowych, gimnazjów i gimnazjów ustala się taki sam czas trwania roku akademickiego – 34 tygodnie, nie wliczając w to okresu oceny końcowej i Jednolitego Egzaminu Państwowego. Tymczasem pierwszoklasiści mają tylko 33 tygodnie nauki.
W ciągu roku szkolnego uczniowie mają prawo do 30 dni urlopu poza placówką kształcenia ogólnego. Ta sama zasada obowiązuje latem – studenci muszą odpoczywać co najmniej 8 tygodni. Harmonogram kalendarza i plan procesu edukacyjnego jest opracowywany przez szkołę i uzgadniany z przedstawicielami władz lokalnychwłasna.
Prawa prawne uczniów
Warto również zwrócić uwagę na fakt, że ustawy federalne regulujące sferę edukacji ogólnej zatwierdziły następujące prawa uczniów:
- uzyskaj bezpłatną edukację zgodnie z GEF;
- nauka zgodnie z indywidualnym programem nauczania, który nie jest sprzeczny z GEF;
- weź udział w szybkim kursie w programach edukacyjnych;
- korzystać z biblioteki i innych źródeł informacji w instytucji;
- złóż wniosek o świadczenie dodatkowych usług edukacyjnych i odbierz je za opłatą;
- biorą udział w regulowaniu i zarządzaniu działalnością szkoły w ramach uprawnień nadanych jej dokumentami statutowymi.
Ponadto, każde dziecko uczęszczające do szkoły średniej w instytucji miejskiej ma prawo do poszanowania własnej godności, wolności wyrażania swoich przekonań i światopoglądów, wolności sumienia i dokładności informacji.
