Koncepcja wywiadu narracyjnego implikuje koncepcję opartą na zdolności osoby do opowiadania. Opowieść jest środkiem przekazu informacji, podstawą relacji międzyludzkich. Głównym celem wszelkiego rodzaju wywiadu narracyjnego jest identyfikacja procesów biograficznych charakterystycznych dla konkretnej osoby lub grupy. Ujawniają się one z punktu widzenia samych narratorów.
Szerokie zrozumienie
W szerszym znaczeniu jest to postrzeganie informacji wysokiej jakości, które odnoszą się do dowolnej dziedziny życia publicznego. Z reguły mówimy o problemach, które wiążą się z reformami i zmianami. Warunkiem wstępnych badań narracyjnych, wywiadów jest posiadanie przez osobę pewnej wiedzy, umiejętności budowania opowieści, a także odtwarzania własnej biografii. Historia ma taką samą strukturę jak proces życiowy jednostki. W rzeczywistości jest to krystalizacja wszystkich doświadczeń, których do tej pory doświadczył.
Homologia w wywiadzie narracyjnym jest możliwa tylko wtedy, gdy informator mówił o wydarzeniachwłasnym życiem, a nie czyimkolwiek innym. Główną zasadą takiej prezentacji jest nieumiejętność przygotowania się do fabuły. W tym przypadku osoba jest mniej skoncentrowana na potrzebie przedstawienia własnej prezentacji.
Najważniejszą rzeczą w analizie wywiadu narracyjnego jest sama w sobie notacja, jakimi regułami i zasadami kieruje się narrator. Pokazuje również, jak kompletnie i kompletnie przedstawił tekst. Odnotowuje się momenty, na których narrator koncentruje uwagę, zgodnie z przykładami podanymi przez niego w wywiadzie narracyjnym, w analizie ustala się wiele o osobowości. Określa również, jak spójna jest ta historia.
Na początkowym etapie wywiadu narracyjnego najważniejszym zadaniem jest przekształcenie rozmówcy w narratora. W tym celu specjalista stosuje szereg sztuczek.
Rozpoczyna się ankieta, główna historia, po której następują dodatkowe pytania dotyczące punktów wymienionych w jej trakcie. Wywiad narracyjny kończy się wyjaśnieniami i ocenami.
Aplikacja
Dość często ta technika jest używana do przeprowadzania wywiadów z grupami obywateli, w tym bezrobotnymi, bezdomnymi, leczonymi w klinikach psychiatrycznych, uczestnikami konfliktów zbrojnych i tak dalej. Wywiady narracyjne w socjologii są szeroko stosowane w badaniach marginalizowanych grup o dewiacyjnych zachowaniach.
Rozwój
W psychologii klinicznej Zygmunt Freud miał wielki wpływ na rozwój tej dziedziny. Opracowując metody badania osobowości, określił zasady uzyskiwaniamaksymalna informacja. Wprowadził „swobodną uwagę” do techniki wywiadu narracyjnego. Odzwierciedlał stosunek respondenta do słyszalnej historii. Wpływ na rozwój technologii i J. Brunera. Ujawnił bliski związek między tym doświadczeniem a opowieścią o nim.
Fischer-Rosenthal potwierdził tezę, że narracja jest zbieżna ze skonstruowaną tożsamością jednostki.
Główny cel
Zadaniem ankietera jest uzyskanie jak najbardziej szczegółowej historii. Powinien rozpaść się na osobne sekwencje. Nie we wszystkich przypadkach mogą się one pokrywać z biegiem wydarzeń. Jednak sekwencje muszą być wbudowane w logikę opowieści.
Aby uzyskać taką historię, warto zapoznać się z przykładowym wywiadem narracyjnym. Ale najważniejszą rzeczą tutaj jest złapanie głównej idei. Konieczne jest pobudzenie osoby pytaniem, które będzie stanowić ramę odpowiedzi.
Przykład początkowy
Właściwe jest rozpoczęcie wywiadu narracyjnego, na przykład od pytania: „Jak wyglądało twoje życie przed przyjęciem islamu?” Odpowiednie pytanie, w zależności od celów ankietera, brzmi: „Opowiedz mi o swoim dzieciństwie?”
Te pytania wyraźnie rysują ramę, w której zostanie zbudowana odpowiedź. W pierwszym przypadku badane jest doświadczenie życia jako muzułmanin, aw drugim jako dziecko. W tych przykładach wywiadów narracyjnych podkreśla się, że oczekuje się opowieści o procesie. Po odpowiedzi powinna nastąpić szczegółowa historia. Nie przerywaj rozmówcy. Najważniejsze jest naśladowanie lub wtrącanie się, aby wesprzeć przebieg historii dodo jego kodów. Na tym kończy się pierwsza część wywiadu.
Koniec
Druga część zawiera ankietę z dodatkowym wyjaśnieniem szczegółów tego, co zostało usłyszane. Jeśli coś nie jest jasne, należy użyć słownictwa narratora. Pytania są zwykle przygotowywane z wyprzedzeniem w formie przewodnika. Podczas ankiety są pytani w określonej kolejności, biorąc pod uwagę logikę biografii.
Ankieta kończy się powrotem narratora do chwili obecnej z pytaniami o ocenę przeszłych wydarzeń z aktualnej pozycji. Głównym zadaniem jest tutaj zastanowienie się, jak dana osoba interpretuje przeżyte doświadczenie w kontekście nowoczesności. Przykładem wywiadu narracyjnego z takim zakończeniem może być pytanie: „Jak się czujesz w związku z tym, co się wtedy wydarzyło?”
Z reguły taka ankieta kończy się kodem, głównym znaczeniem opowieści. Zwykle nagrywają przebieg historii na dyktafonie, aby zidentyfikować intonacje. W przykładach odszyfrowywania impulsów narracyjnych w wywiadach istnieje numeracja wiersz po wierszu linijek historii. Odbywa się to dla wygody analizy.
Zasady podejścia
Przed analizą historii ważne jest, aby określić główne zasady podejścia. Podczas rekonstrukcji biografii na podstawie wywiadu badacz siłą rzeczy kieruje się kilkoma zasadami. Po pierwsze, nie formułuje hipotez i teorii w sposób jednoznaczny, co pozwala na wiele interpretacji. Bierze też pod uwagę fakt, że w każdym przykładzie rozszyfrowania impulsu narracyjnego w wywiadzie istnieje rdzeń semantyczny, w którym zostanie wyrażone główne znaczenie narracji.
Przedankieterzy mają centralne zadanie - określić gest alt, ramy leżące u podstaw narracji. Ponieważ każda sekwencja ma coś wspólnego z gest altem, badacz stara się określić jej miejsce i rolę w końcowej historii.
Dodatkowo badacz wyjaśnia, jakimi zasadami kieruje się opowiadając o swojej biografii, jakie były różne okresy życia, proces podejmowania decyzji. Sama narracja rozszerza się lub kurczy w zależności od wyboru narratora. I dzięki temu ujawnia się, co jest dla niego najważniejsze, jakie wartości kierują nim jako osobą.
Celem rozszyfrowania narracji jest świadomość wyjątkowości i reprezentatywności przypadków, przywrócenie ukrytego znaczenia, którego narrator może sam nie rozumieć. Znaczenie wywodzi się z przemyślenia doświadczenia.
Informacje o włączonym nadzorze
Jest używany przez badacza w tego typu badaniach. Należy pamiętać, że obserwacje uczestniczące i wywiady narracyjne zaliczane są do jakościowych metod badawczych. Obserwacja uczestnicząca ma na celu badanie osobowości w jej naturalnym środowisku. Badacz jest wolny od kontroli zewnętrznej. Ta metoda służy do głębszego zrozumienia motywacji danej osoby.
Obserwację uczestnika i wywiady narracyjne można wykorzystać na różne sposoby. W końcu rola badacza może być inna.
Krok po kroku
Łącznie w trakcie takich badań podejmowanych jest 6 kroków. W pierwszym etapie analizowane są początkowe dane życiowe osoby, budowany jest biogram, który służy do analizytekst.
W drugim kroku przedstawiane są pierwsze założenia dotyczące tożsamości osoby. Badacz uwzględnia znajomość, wykorzystuje własną wiedzę z zakresu socjologii, konteksty historyczne. Pamiętaj, aby zdystansować się od samego tekstu i oceny narratora. Osobno różnią się narracja doświadczeń i sama linia wydarzeń.
Na tym etapie używana jest specjalna metoda analizy. Biografię odczytuje się w całości, a następnie, podczas dyskusji grupowej, przywracana jest chronologia wydarzeń, wysuwana wersja tego, czym jest istota narracji „ja”. Na przykład może to być „dziewczyna sukcesu, która pokonuje trudności”, „unikalna osobowość, wyjątkowa w swojej wewnętrznej treści”.
Trzeci krok to analiza całej narracji, która skupia się na przywróceniu gest alt autobiografii. Badacz definiuje sekwencje narracyjne, odpowiadając na pytanie, dlaczego układają się one w zadaną sekwencję. Bierze pod uwagę, dlaczego narrator zmienia jeden temat na inny, dlaczego wybrał to konkretne zakończenie własnej historii.
Ważne jest, aby zwracać uwagę na cechy mowy, które zawierają klucze do odpowiedzi na te pytania. Mogą to być znaczniki „wtedy”, „nagle”, końcowe frazy. Koda zawiera całe ostateczne znaczenie opowieści. To rodzaj konkluzji, argument podany na końcu sekwencji. Koda łączy się bezpośrednio z czasem teraźniejszym i ogólnym przebiegiem historii.
Czwartystep porównuje biogram i narrację z kontekstem historii. Badacz ujawnia, dlaczego dana osoba odbiega od kolejności w narracji, na czym się skupia, a co pomija jako nieistotne. Identyfikując, co sprowokowało takie zachowanie, możesz znaleźć klucz do zrozumienia osobowości.
W piątym kroku fragmenty tekstu są szczegółowo analizowane. Analizując poszczególne sekwencje konieczne jest zidentyfikowanie kluczowych kategorii, które bezpośrednio opisują doświadczenie osoby. W efekcie obraz narracji „ja” jest w dużej mierze dopracowany, zrekonstruowany na podstawie poszczególnych fragmentów opowieści. Na przykład warto zwrócić uwagę na pewne momenty, takie jak pomoc brata w przezwyciężaniu negatywnych okoliczności w szkolnych latach życia.
Warto skoncentrować się na kodach sekwencji - na przykład, jeśli ktoś mówi: „Dobrze sobie poradziłem z programem nauczania, mimo że był trudny”, kod ma ocenić proces uczenia się jako zakończony etap.
Technika analizy polega na wyodrębnieniu opowieści o biografii przez wydarzenia, po czym ustala się, z jakimi emocjami osoba jej opowiedziała, pozwala to określić, co było najważniejsze, a co nieistotne. Następnie badacz, po ustaleniu kodu, interpretuje zdarzenia bezpośrednio przedstawione podczas badania.
W szóstym kroku doprecyzowuje się idea narracji „ja”, której obraz ukształtował się już w poprzednich krokach. Istnieje kontrola wersji pod kątem powodów zmiany tematów, wybórniektóre serie wydarzeń jako najbardziej znaczące. Wersja przyczyny wypierania niektórych wspomnień jest oceniana i weryfikowana – np. problemy zdrowotne są pomijane w opowieściach o sukcesach na polu zawodowym. Po tym wszystkim badacz zajmuje się określeniem rodzaju biograficznej historii.
Ciekawe fakty
Człowiek rodzi się nie wiedząc nic o sobie. Otrzymuje od innych wszelkie informacje o swoim ciele, osobowości, odkrywaniu własnych mocnych i słabych stron, obronie siebie i wyborze modelu zachowania. Tworzyć siebie to pisać własną historię własnego życia. Trwa, a w toku różnych zdarzeń człowiek nadaje mu określony sens, biorąc pod uwagę fakty wbudowane w obraz świata, który już w nim istnieje, biorąc pod uwagę jego stosunek do siebie.
Najbardziej banalny przykład: powiedzmy, że Iwan i Aleksiej zostali ukarani przez kontrolera. Iwan myślał, że ma pecha w życiu. Podczas gdy Aleksiej był dość zadowolony z sytuacji - przez kilka miesięcy podróżował bez biletu, a to jest pierwszy kontroler. W tej samej sytuacji jeden jest przegrany, a drugi zwycięzcą.
Jeżeli ktoś nie weźmie się we własne ręce, jego obraz świata będzie zdeterminowany tym, co otaczało go w dzieciństwie. Tak więc Aleksiej dorastał w biednej rodzinie, był chory, ale potem otworzył własny biznes i zaczął dużo zarabiać, zaczął być uważany za osobę odnoszącą sukcesy w społeczeństwie. We wspomnieniach porażek z dzieciństwa nadawał: „Jestem przyzwyczajony do pokonywania przeszkód”. Chociaż Ivan był również często chory, członkowie rodziny nazywali go „biednym dzieckiem”, „nieporozumieniem”.
BW latach szkolnych był aktywnie krytykowany. Kiedy człowiek słyszy to samo wiele razy, zaczyna w to wierzyć - tak działa psychika. W rezultacie wierzył, że to, co zostało powiedziane, było prawdą. Otworzył też biznes, ale to wszystko wydaje mu się przypadkiem, bo nie pasuje do obrazu świata przegranego. W biografii, według Ivana, wydarzenia wskażą, że jest on ofiarą.
Życie każdej osoby obejmuje wiele wydarzeń, ale on skupia się na tych, które pasują do jego narracji. Takie zdarzenia nazywane są zdarzeniami dominującymi. A jeśli zaprzeczają obrazowi świata, to są spisywane na straty jako wypadki. Jednak wypadki nie są przypadkowe.
Na przykład 14-letnia Lisa opowiada historię o tym, jaka jest nieśmiała i wycofana. Bardzo dobrze pamięta moment, kiedy podczas rozdzielania ról do spektaklu teatralnego doznała ostrej chęci uczestnictwa, ale tego nie powiedziała. Kilka miesięcy wcześniej zgłosiła się do programu telewizyjnego, poznając nową firmę. Pominęła jednak te momenty, bo we własnej narracji Lisa jest nieśmiała i nie zwracała uwagi na takie epizody.
Metody narracyjne pojawiły się w Australii w latach 80., ale do Rosji dotarły dopiero w XXI wieku. Są aktywnie wykorzystywane podczas rodzinnych sesji psychoterapeutycznych – w tej chwili są priorytetem w tym zakresie.
Mężczyzna pisze własną historię życia. Ale inni nieustannie próbują przerobić osobowość, wpływają na nich również panujące postawyw społeczeństwie. W różnych społecznościach koncepcje tego, co normalne, a co nie, różnią się. W każdym społeczeństwie istnieje wiele instytucji społecznych – naukowych, religijnych i tak dalej. I aktywnie transmitują swoje postawy, na przykład „każdy buduje swój własny raj” lub „niebo będzie tylko w zaświatach”, „bogactwo jest złe”.
Człowiek zwykle zgadza się z zasadami kultury, w której żyje. Tak więc kobieta, która stale wykonuje operacje plastyczne na swoim ciele, żyje z postawą nadawaną przez społeczeństwo: „Szczęście jest osiągalne tylko dla tych, którzy mają idealne ciało”. Wizerunek idealnego ciała jest transmitowany przez media. W trakcie wywiadu narracyjnego ujawniają się postawy dominujące w umyśle badanej osoby.
