Wszystkie słowa posortowane według części mowy. Na przykład rzeczownik, przymiotnik, czasownik itp. Zrozumienie, które słowo należy do której grupy, jest dość łatwe - wystarczy zadać odpowiednie pytanie, a wszystko natychmiast się wyjaśni. Ponadto słowa działają również w grupach. Budują zdania. Każde słowo odgrywa swoją rolę. Działa jako określony członek zdania. W tym przypadku słowa pełnią swoją funkcję gramatyczną i robią to zgodnie z pewnymi zasadami i prawami. Główne informacje dotyczą tego, kto wykonuje akcję, co, z kim, gdzie i kiedy to się dzieje. Za to wszystko odpowiedzialni są główni i drugorzędni członkowie wniosku. Rozważmy je bardziej szczegółowo.
Członkowie zdania głównego
Obejmują one podmiot i orzeczenie. Aby zrozumieć co jest czym, wystarczy zadać pytanie. Tematem jest „Kto?”, „Co?”. Predykat brzmi „Co on robi?”. Aby być podmiotem, słowo musi mieć swoją początkową formę, bezokolicznik. W przeciwnym razie tostaje się drugorzędnym członkiem zdania. Ten temat gramatyczny jest po raz pierwszy ujawniany dzieciom w klasie 3. Główne elementy zdania są dość łatwe do zrozumienia i uczenia się na licznych przykładach. Dobrze, jeśli są uzupełnione ilustracjami lub tabelami.
Temat
Kto/Co? natychmiast pokazuje, który członek zdania jest podmiotem. Słowo, które na nie odpowiada, jest głównym członem zdania i to z nim wszystko dzieje się w narracji. Najczęściej tematem jest rzeczownik. Główne i drugorzędne elementy zdania mogą być również ułożone w innej kolejności. Temat zwykle jest na pierwszym miejscu. Jest podkreślony w zdaniu jedną linią prostą.
Przykłady:
Anna podlewa kwiaty.
Książka leży na półce.
Telefon dzwoni głośno.
Czasami podmiotem może być również przymiotnik. Jednak tylko wtedy, gdy nie ma odpowiedniego rzeczownika.
Przykłady:
Zielone na.
Czarne wyszczupla.
Predykat
Pytanie "Co on robi?" od razu pozwala określić orzeczenie w zdaniu. Zawsze idzie w parze z tematem i opisuje, co się z nim dzieje. Trudno jest pomylić ze sobą główne i drugorzędne elementy zdania, jeśli natychmiast podkreślisz główną parę. Orzeczenie w zdaniu jest wyrażone przez czasownik. Może też scharakteryzować stan podmiotu. W zdaniu orzeczenie podkreślone jest dwoma prostymi równoległymi liniami.
Przykłady:
Dom wydawał się ogromny na tle małych garaży i budynków.
Lenaoglądanie seriali każdego dnia.
Mama usiadła w domu, czekając na dzieci ze szkoły.
Cechy małoletnich członków zdania
Doprecyzowują, poszerzają, uzupełniają o szczegóły znaczenie głównej części zdania. Od nich możemy dowiedzieć się o miejscu, czasie, sposobie działania tego, co się z kimś lub czymś dzieje. Można je zidentyfikować za pomocą charakterystycznych pytań. Drugorzędnymi członami zdania (klasa 3, podręcznik języka rosyjskiego autorstwa O. D. Ushakovej) są okoliczność (miejsce, czas, sposób działania), definicja (czyj / co?) i dodatek (kto / co? Itd.). Nie są one zawarte w gramatycznej podstawie zdań.
Definicja
Może być wyrażone w kilku częściach mowy. Służą temu rzeczowniki, przymiotniki, a nawet zaimki zastępujące rzeczowniki. Definicja podaje opis przedmiotu. Typowe pytania do odizolowania: „Który?”, „Czyj?”. Linia falista jest używana do podkreślenia.
Przykłady:
Księżyc w pełni wyszedł zza chmur.
Wielkie pudło blokowało drogę.
Suplement
Jeśli rzeczownik nie odpowiada na pytanie „Kto/Co?”, jest to zdecydowanie dodatek. Wyrażają go nie tylko rzeczowniki, ale także zaimki. Linie kropkowane służą do podkreślania zdań. Pytania dotyczące przypadków pośrednich bardzo dokładnie pomagają wyodrębnić główne i drugorzędne elementy zdania.
Przykłady:
Sąsiedzi kupili nowy samochód.
Babcia zaraz potem zabrała wnuczkę z przedszkolapora obiadowa.
Kwiaty zostały pocięte ostrym nożem.
Okoliczności
Wskazuje miejsce, czas, powód, cel, sposób działania, wyjaśnianie, wyjaśnianie i dodawanie szczegółów do opisu tego, co się dzieje. W każdym przypadku okoliczność odpowiada na odpowiednie pytania. Na przykład:
Miejsce: Gdzie to się dzieje/Gdzie to idzie/Skąd pochodzi?
Sposób działania: Jak to się stało/Jak to się stało?
Powód: Dlaczego to się stało/Dlaczego tak się dzieje?
Czas: Kiedy się zaczęło/Kiedy się zaczęło/Jak długo to potrwa/Jak długo to zajmie?
Cel: Dlaczego to/Po co to jest?
Rola okoliczności w zdaniu może pełnić rzeczownik, przysłówek i zaimek. Do podkreślenia używana jest linia przerywana składająca się z kropek i kresek.
Przykłady:
Na stole w kuchni leżała kiść bananów.
Znajomi odwołali wycieczkę na plażę z powodu złej pogody.
Ciągle czyta dużo książek, aby wyglądać na mądrego.
Tabela "Główni i drugorzędni członkowie zdania"
Aby zapamiętać zasady i nauczyć się rozróżniać główne i drugorzędne elementy zdania, zaleca się wykonanie szeregu specjalnych ćwiczeń w praktyce. Dadzą niezbędny rezultat w utrwaleniu umiejętności.
