Nauka jest postrzegana jako holistyczny, rozwijający się system, który ma swoje własne fundamenty, ma własne ideały i normy badawcze. Te cechy są charakterystyczne dla nauki nie tylko jako specyficznej formy aktywności. Ale także jako zbiór wiedzy dyscyplinarnej i jako instytucja społeczna.
Czym jest nauka
Nauka to szczególny rodzaj działalności, której istotą jest faktycznie zweryfikowana i logicznie uporządkowana wiedza o obiektach i procesach otaczającej rzeczywistości. Ta aktywność wiąże się z wyznaczaniem celów i podejmowaniem decyzji, wyborem i odpowiedzialnością.
Nauka może być również reprezentowana jako system wiedzy, który jest określany przez takie kryteria jak obiektywność, adekwatność, prawda. Nauka dąży do autonomii. A także zachowanie neutralności w stosunku do postaw ideologicznych i politycznych. Prawda jest uważana za główny cel i wartość nauki, jej podstawę.
Nauka możetraktowane jako:
- instytucja społeczna;
- metoda;
- proces gromadzenia wiedzy;
- czynnik rozwoju produkcji;
- jeden z czynników kształtujących przekonania człowieka i jego stosunek do środowiska.
fundamenty
Pomimo głębokiej specjalizacji współczesnej nauki, cała wiedza naukowa spełnia określone standardy i opiera się na wspólnych podstawach. Pojęcie podstaw nauki reprezentowane jest przez podstawowe zasady, aparat pojęciowy, ideały, normy i standardy badań naukowych. Uważa się, że nauka jest zdeterminowana naukowym obrazem świata leżącym u jej podstaw. W związku z tym można go uznać za podstawową podstawę. Rozważ główne problemy.
Problem podstaw nauki
Do niedawna naukowcy, instytuty badawcze i agencje rządowe polegali wyłącznie na systemie samoregulacji opartym na wspólnych zasadach etycznych i ogólnie przyjętych praktykach badawczych, aby zapewnić integralność procesu badawczego. Wśród głównych zasad, którymi kierują się naukowcy, jest szacunek dla integralności wiedzy, kolegialności, uczciwości, obiektywizmu i otwartości. Zasady te działają w podstawowych elementach metody naukowej, takich jak formułowanie hipotezy, projektowanie eksperymentu w celu przetestowania hipotezy oraz zbieranie i interpretowanie danych. Ponadto bardziej specyficzne dla dyscypliny zasady wpływają na:
- metody obserwacji;
- pozyskiwanie, przechowywanie, zarządzanie i wymiana danych;
- transfer wiedzy naukowej i informacji;
- szkolenie młodych naukowców.
Sposób stosowania tych zasad różni się znacznie w zależności od kilku dyscyplin naukowych, różnych organizacji badawczych i indywidualnych badaczy.
Podstawowe i szczegółowe zasady, które kierują metodami badań naukowych, istnieją przede wszystkim w niepisanym kodeksie etycznym. Stanowią podstawę naukową Akademii Nauk i każdej innej instytucji naukowej. Obecnie w akademickim środowisku badawczym istnieje wiele nieformalnych i formalnych praktyk i procedur. Te oparte na fundamentalnych zasadach.
Naukowy obraz świata
Jest to integralny system idei odnoszących się do ogólnych właściwości i praw natury. Jest to również wynik uogólnienia i syntezy podstawowych pojęć i zasad nauk przyrodniczych.
Nauka opiera się na analizie obserwacji dokonywanych za pomocą naszych zmysłów lub przy użyciu specjalnego sprzętu. Dlatego nauka nie może wyjaśnić niczego o świecie przyrody, który jest poza tym, co można zaobserwować.
Naukowy obraz świata można nazwać szczególną formą teoretycznej wiedzy naukowej, reprezentującej przedmiot badań zgodnie ze stopniem rozwoju historycznego.
Podstawowe zasady
Na poziomie ogólnym, nauki mają wiele wspólnego, zestaw tego, co można nazwać epistemologicznym lub fundamentalnymzasady, które kierują badaniami naukowymi. Obejmują one poszukiwanie pojęciowego (teoretycznego) zrozumienia, formułowanie empirycznie sprawdzalnych i obalalnych hipotez, opracowywanie badań, testowanie i eliminowanie konkurencyjnych kontrhipotez. W tym celu wykorzystywane są powiązane z teorią metody obserwacyjne, które pozwalają innym naukowcom sprawdzić ich trafność, rozpoznać wagę zarówno niezależnej replikacji, jak i je uogólnić. Jest wysoce nieprawdopodobne, aby którekolwiek z tych badań miało wszystkie te cechy. Jednak badania naukowe łączą prymat testowania hipotez empirycznych i formalnych twierdzeń przy użyciu dobrze skodyfikowanych metod obserwacyjnych, rygorystycznych konstruktów i recenzowania.
Ideały i normy
System ideałów i norm fundamentów współczesnej nauki to ideały i normy związane z:
- wyjaśnienie i opis;
- dowody i aktualność wiedzy;
- budowanie i porządkowanie wiedzy.
Te aspekty można interpretować dwojako: z jednej strony mają na nie wpływ specyfika badanych obiektów, az drugiej specyficzne warunki historyczne danej epoki. Pomimo bliskiego związku te kategorie nie powinny być identyfikowane.
Norma jest w rzeczywistości typową, przeciętną regułą, wskazuje na obowiązek i obowiązek. Ideałem jest forma rozwoju na najwyższym poziomie, wykraczająca poza normę. Wszędzie musi być urzeczywistniana norma, a urzeczywistnianie ideałunie może być uniwersalny. To raczej przewodnik. Za pomocą normy ustala się granice, w jakich realizowane są cele. Ideał to najwyższy punkt zbieżności celów i wartości. Normy mogą się zmieniać i przekształcać, natura ideału jest bardziej stabilna, ponieważ doskonały model wiedzy służy jako przewodnik.
Nauka i filozofia
Filozoficzne podstawy nauki zawierają szereg definicji, z których każda ma kilka elementów.
Filozofia:
- teoria zachowania, myśli, wiedzy i natury wszechświata;
- obejmuje logikę, epistemologię, metafizykę, etykę i estetykę;
- zawiera ogólne zasady lub prawa z dziedziny wiedzy;
- to system zasad postępowania;
- zaangażowany w badanie ludzkiej moralności, charakteru i zachowania.
Wiedza:
- działanie, fakt lub stan wiedzy;
- znajomość faktu lub istoty;
- świadomość;
- rozumienie;
- wszystko, co było postrzegane przez umysł;
- szkolenia i edukacja;
- kompleks faktów, zasad itp. zgromadzonych przez ludzkość;
- wiedza a posteriori (uzyskana w wyniku badań);
- wiedza z doświadczenia;
- wiedza a priori (uzyskana przed doświadczeniem i niezależnie od niego).
Epistemologia:
- poznawanie natury, źródeł i granic wiedzy;
- określanie możliwości ludzkiej wiedzy;
- sądy analityczne i syntetyczne.
- fakt gnozeologiczny: nasza percepcja w jakiś sposób reaguje na przedstawione fakty, tak że odpowiedź spełnia pewne ogólne warunki.
Ontologia: teoria bytu jako takiego.
Filozoficzne podstawy wiedzy naukowej
Filozoficzne rozumienie prawa jest zadaniem specjalnej dyscypliny naukowej i edukacyjnej - filozofii prawa, która posiada własny przedmiot badań i aparat kategoryczny.
W toku rozpatrywania problemów teorii prawa w przejściu od „analitycznego” etapu rozwoju teorii do wyższego, „instrumentalnego”, czyli faktycznej logiki prawa, nowe aspekty zaczynają się wyłaniać prawa, wzbogacając całą ogólną wiedzę teoretyczną. Taki rozwój następuje również podczas przejścia na poziom filozofii prawa, który stanowi podwaliny nauk prawnych.
Filozofia współczesna zajmuje się różnorodnymi problemami wpływającymi na życie gospodarcze społeczeństwa, co implikuje istnienie stosunków własności, dystrybucji, wymiany i konsumpcji. Poprzez filozoficzne ujęcia życia gospodarczego społeczeństwa można spróbować określić źródła rozwoju życia gospodarczego, określić relacje między obiektywnymi i podmiotowymi aspektami w procesach gospodarczych, określić możliwość współistnienia w społeczeństwie interesów ekonomicznych różnych grup społecznych, związek między reformami i rewolucjami w życiu gospodarczym społeczeństwa itp..
Nauka i społeczeństwo
Na wiedzę naukową wpływa nie tylko ten czy inny poziomrozwój technologiczny i gospodarczy społeczeństwa. Siły społeczne wpływają również na kierunek badań, znacznie utrudniając opisanie postępu naukowego. Innym czynnikiem utrudniającym analizę procesów jest mylący związek między wiedzą indywidualną a wiedzą społeczną.
Społeczne fundamenty nauki wynikają z faktu, że nauka jest z natury przedsiębiorstwem społecznym, w przeciwieństwie do popularnego stereotypu nauki jako wyizolowanego procesu poszukiwania prawdy. Z kilkoma wyjątkami, badania naukowe nie mogą być prowadzone bez czerpania z pracy innych osób lub współpracy z nią. Dzieje się to nieuchronnie w szerokim kontekście społecznym i historycznym, który określa naturę, kierunek i ostatecznie znaczenie pracy poszczególnych naukowców.
Tak więc w tym artykule rozważono społeczne i filozoficzne podstawy nauki.
