Prawdopodobnie każdy Rosjanin zna wspaniałe Muzeum Rosyjskie, skarbnicę dzieł artystów znanych na całym świecie. Autorytet tej instytucji kultury jest niewiarygodnie wysoki. Nic więc dziwnego, że gimnazjum w Muzeum Rosyjskim jest tak popularne w północnej stolicy. W artykule bardziej szczegółowo przedstawimy czytelnikowi wszystkie aspekty działalności tej instytucji edukacyjnej - podamy jej cechy, historię jej powstania, porozmawiamy o organizacji procesu edukacyjnego, tradycjach i na pewno opowie o szkole samych uczniów i ich rodziców.
Pomoc
Rosyjskie Gimnazjum w Muzeum Rosyjskim jest jedną z państwowych instytucji edukacyjnych Sankt Petersburga. Jej uczniowie otrzymują wykształcenie średnie i pełne średnie. Szkoła jest uważana za gimnazjum w Muzeum Rosyjskim od 1989 roku. Wśród jego absolwentów są Ivan Urgant, Laura Pitskhelauri, Anna Mishina-Vaskova.
Dyrektorami gimnazjum w Muzeum Rosyjskim byli B. I. Rypin (1989-2001), S. A. Sacharow (działający w latach 2001-2003). Prawdziwym dyrektorem instytucji jest L. Kh Belgusheva.
W rzeczywistości ta instytucja jest szkołą średnią. Adres gimnazjum w Muzeum Rosyjskim: pl. Sztuka, 2 (św. Inzhenernaya, 3). Instytucja edukacyjna ma własną stronę internetową, a także nieoficjalną grupę w sieci społecznościowej Vkontakte. Tam można zapoznać się z telefonami gimnazjum w Muzeum Rosyjskim.
Historia budynku szkolnego
Podobnie jak wiele budynków w północnej stolicy, budynek gimnazjum ma charakter historyczny. Został zbudowany na początku XIX wieku. Wtedy był to dom generała F. I. Żerebina. Właściciel lubił tu urządzać amatorskie przedstawienia teatralne, do których zapraszani byli profesjonalni aktorzy.
W latach 30. XIX wieku w domu mieściło się „Muzeum Rosyjskie” P. P. Svinina (wydawcy i pierwszego autora słynnych „Notatek ojczyzny”). Działała biblioteka, składnica rękopisów, dział numizmatyczny, minerały, zbiory malarstwa i rzeźby.
Zmiany sowieckie
Na początku XX wieku budynek spłonął. W 1903 r. obiekt został wystawiony na licytację. Założono, że w tym miejscu powstanie meczet i szkoła medresy. Niestety, do 1938 r. teren był pusty. W tym roku, według projektu radzieckich architektów T. Katzenelenbogena i N. Trockiego, wybudowano szkołę dla 880 uczniów. Dostała 199.
W 1940 roku budynek został już przebudowany według projektu architekta Kedrinskiego. W rezultacie połączyła go wspólna fasada z domem Vielgorsky. To też jest jedenz petersburskich budowli z jego niezwykłą historią. W czasach cesarskich należał do hrabiów Wielgorskiego, Matwieja i Michaiła, znanych w swoim czasie mecenasom i muzykom, wykonawcom chwalebnego A. S. Puszkina. Od czasów sowieckich do 1993 roku w domu mieścił się kompleks edukacyjny „szkoła-przedszkole” przy Muzeum Rosyjskim. Dziś jest to przedszkole działające przy gimnazjum.
Założenie instytucji
Pomysł utworzenia gimnazjum w Państwowym Muzeum Rosyjskim został po raz pierwszy ogłoszony w 1989 roku. Został on zaprezentowany na specjalnym seminarium „Muzeum i edukacja” w Moskwie. Jednym z założycieli, „stojącym na samym początku”, był pracownik Muzeum Rosyjskiego, a także absolwent szkoły nr 199, dr Bojko Aleksiej Grigoriewicz.
Gimnazjum powstało na bazie szkoły nr 199, stając się pierwszą instytucją edukacyjną w Rosji otwartą w muzeum. W 1993 roku zmiany dotknęły także sąsiedni dom Wielgorskich. Przy pomocy Muzeum Rosyjskiego na jego terenie odtworzono salony muzyczne hrabiów. Dziś w salach domu nadal odbywają się liczne imprezy kulturalne gimnazjum. W 1998 roku otrzymała honorowy status Wszechrosyjskiego.
Nowoczesny rozwój
Rosyjskie gimnazjum w Muzeum Rosyjskim jest jedną z najbardziej szanowanych krajowych instytucji edukacyjnych. Margaret Thatcher, Dmitrij Lichaczow, Aleksander Panczenko przemawiali przed swoimi uczniami. Od 1984 do 1996 aż do śmierci prowadził zajęcia wBiblijny specjalista od starożytności i oświecenia, badacz kultury wschodniej i europejskiej Babanov Igor Evgenievich.
Pod koniec 2005 roku w Gimnazjum Rosyjskim w Państwowym Muzeum Rosyjskim otwarto wspaniałe centrum edukacyjno-informacyjne „Wirtualny Oddział Muzeum Rosyjskiego”. Pozwala „zwiedzać” sale Muzeum Rosyjskiego w klasie bez wychodzenia z sali. Zasób medialny składa się z dwóch stref tematycznych:
- Naukowe i edukacyjne. Oto rozwój Muzeum Rosyjskiego: programy multimedialne na dyskach laserowych, publikacje drukowane, filmy poświęcone historii sztuki rosyjskiej.
- Kino multimedialne. Pokazy zbiorów muzealnych, filmy o historii powstania i restauracji najważniejszych budowli w Rosji.
Charakterystyka procesu edukacyjnego
Gimnazjum w Państwowym Muzeum Rosyjskim w Sankt Petersburgu jest ogólnokształcącą państwową instytucją szkolnictwa średniego (pełnego) ogólnego. Wyróżnia się pogłębionym studium przedmiotów kierunku artystycznego i estetycznego, a także języka i literatury rosyjskiej, języków obcych oraz informatyki. Tak więc od klasy piątej program obejmuje dodatkową naukę języka francuskiego, niemieckiego.
Wyróżnia tę instytucję i wielostronne zajęcia pozalekcyjne:
- FINE-Studio.
- Teatr Tańca.
- Stowarzyszenia muzyczne.
- Grupy do rozwiązywania problemów z fizyki i matematyki o zwiększonej złożoności.
- Sekcje lekkiej atletyki i koszykówki.
Gimnazjum aktywnie utrzymuje stosunki międzynarodowe z podobnymi instytucjami edukacyjnymi w Anglii, Francji, Niemczech. Współpracuje nie tylko z Muzeum Rosyjskim, ale także z Rosyjskim Państwowym Uniwersytetem Pedagogicznym im. Hercena, Międzynarodowym Instytutem Bankowym.
Kontakt z Muzeum Rosyjskim
Jaki jest związek między instytucją edukacyjną a Muzeum Rosyjskim? Tworząc gimnazjum twórcy byli zdania, że szkoła przy muzeum to nie to samo, co szkoła przy uczelni. Nie powinno to sugerować profesjonalnej orientacji ucznia.
Ale w przyszłości zarówno program nauczania, jak i koncepcja gimnazjum stały się efektem wspólnych działań nauczycieli szkolnych i muzealników. W szczególności muzeum oferowało oryginalne programy edukacji estetycznej dla uczniów, prowadząc zajęcia z kultury i historii Petersburga, zajęcia praktyczne w swoich funduszach i salach.
Dziś w gimnazjum prowadzone są cykle integracyjne, których osobliwością jest nacisk na powiązania interdyscyplinarne. Gimnazjum jest uznawane za jeden ze wspaniałych przykładów wspierania pracy eksperymentalnej w celu połączenia edukacji i oświecenia kulturowego uczniów w harmonijną całość.
Insygnia
Gimnazjum, podobnie jak większość wyspecjalizowanych instytucji edukacyjnych w Rosji, ma swój własny symbol-logo. Ponadto wprowadzono tu insygnia. Jest ich pięć:
- Biały.
- Żółty.
- Zielony.
- Różowy.
- Burgundowy.
Znaki wprowadzone dla uczniów klas 1-5. Noszą je również nauczyciele, a także starsi uczniowie ze względu na szczególne zasługi.
Tradycje gimnazjum
Zarówno rodzice, jak i uczniowie kochają gimnazjum za wspaniałe tradycje przyjęte tutaj:
- Dzieci tradycyjnie świętują pierwszy września w dużej sali Filharmonii.
- Trzymanie piłki Konstantinowskiego. Wydarzenie to jest również uważane za rodzaj egzaminu dla tych studentów, którzy wybrali dla siebie dyscyplinę „Choreografia”.
- Kreatywne zgromadzenie. Jedno z najbardziej oczekiwanych wydarzeń dla uczniów szkół średnich. Odbywa się pod koniec października. Jest to rajd turystyczny, organizowany tradycyjnie od 1993 roku. Jego zadaniem jest jednoczenie uczniów poprzez wspólne życie obozowe, udział w twórczych konkursach na łonie natury. Są też występy dla wszystkich klas. Pierwszy dzień występów to spektakl ćwiczony, drugi dzień to improwizacja na temat, który ujawnia się na kilka dni przed spotkaniem.
- Festiwal sztuki. Ważna tradycyjna impreza, która odbywa się w grudniu. Z pomocą wychowawców klasowych uczniowie wystawiają sztuki, w których dzieci same odgrywają role. Cała szkoła zbiera się na występy finałowe, przychodzą goście i rodzice. Choć próby zajmują dużo czasu, dla wielu studentów festiwal pozostawia najjaśniejsze wspomnienia.
- Tygodnie tematyczne. Każdy tydzień cyklu poświęcony jest konkretnemu tematowi. Uczniowie mają za zadanie narysować gazetę ścienną, aby wykonać kreatywne zadanie.
- Praktyka muzealna. Odbywa się w pałacach Muzeum Rosyjskiego -Stroganow, Michajłowski, Marmur, Zamek Inżynieryjny, a także Ogrody Letnie i Michajłowskie, inne muzea Petersburga i jego przedmieść - Peterhof, Puszkin, Galicz i tak dalej. Głównym zadaniem praktyki muzealnej jest zapoznanie dzieci z kolekcją i historią muzeów, pomoc w opanowaniu przestrzeni muzealnej i społeczno-kulturowej oraz wyrobienie u uczniów umiejętności prawidłowego postrzegania muzeum jako części otoczenia.
- Publikowanie własnej gazety, w której zarówno nauczyciele, jak i sami uczniowie są redaktorami i reporterami.
- Regularne wycieczki do innych stanów w ramach wymiany szkolnej.
Pozytywne opinie
Wyobraźmy sobie pozytywne opinie na temat gimnazjum w Muzeum Rosyjskim:
- Małe klasy.
- Odnowione, przytulne biura.
- Kolacja ze wspaniałym menu.
- Nowoczesny, taktowny, inteligentny nauczyciel.
- Otwarta komunikacja między kierownictwem gimnazjum a rodzicami.
- Rygorystyczne, wymagające podejście do studentów, ale bez ekscesów.
- Dobra, przyjazna atmosfera w klasach.
- Wysoki poziom wiedzy - chłopaki regularnie zostają zwycięzcami olimpiad.
- Ciekawe zajęcia pozalekcyjne - wizyty w muzeach, teatrach, na wystawach.
Negatywne recenzje
Jednakże będą negatywne recenzje na temat gimnazjum w Muzeum Rosyjskim w Petersburgu:
- Wycieczki do Muzeum Rosyjskiego są dostępne tylko dla szkoły podstawowej.
- System „Wirtualnego Muzeum” nie działa – jegoto tylko na przyjazd ważnych gości.
- Instytucja edukacyjna praktycznie nie jest wymieniona w rankingach prestiżowych szkół w Petersburgu. Nie ma go w „Wysokich osiągnięciach i wynikach edukacyjnych”, „Wynikach edukacji masowej”, „Warunkach prowadzenia działalności edukacyjnej”, „Zarządzaniu organizacją oświatową”.
- Szkoła doświadcza rotacji kadr - młodzi wybitni nauczyciele nie zostają tutaj.
- Konflikty między reżyserem a utalentowanymi nauczycielami są częste.
- Rodzice zainteresowani wysokiej jakości edukacją często przenoszą swoje dzieci z gimnazjum do bardziej prestiżowych szkół w mieście.
Gimnazjum w Muzeum Rosyjskim to niesamowity projekt. To pierwsza szkoła muzealna w Rosji z własnym unikalnym programem edukacyjnym i jasnymi tradycjami. Jednak opinie uczniów i rodziców na jej temat są nie tylko pozytywne.
