Komponowanie to klasyczna forma oceniania w szkole. Jest to szczególnie powszechne w liceum na lekcjach języka rosyjskiego. Dzięki niemu możesz zidentyfikować słownictwo dziecka, a także nauczyć go wyrażania swoich myśli na papierze. Oczywiście wygodniej i łatwiej jest pisać eseje w domu. Daje to ogromny czas na refleksję. Dodatkowo w tym trybie możesz skorzystać z pomocy rodziców lub starszych braci i sióstr, którzy nie tylko poprawią błędy gramatyczne, ale także pomogą utrzymać styl na równi. A co, jeśli pracę trzeba napisać na zajęciach w zaledwie 40 minut?
Motyw
Z reguły temat jest proponowany przez nauczyciela bezpośrednio na początku lekcji lub z wyprzedzeniem, aby dzieci wiedziały z wyprzedzeniem, co będą robić na lekcji. W takiej sytuacji możesz ćwiczyć pisanie w domu. Najpopularniejszymi tematami tej pracy są to, czego dziecko na pewno wie i czego próbowało. Na przykład esej o hobby, o rodzicach, o ulubionym filmie. Temat „Moja ulubiona książka” jest najwygodniejszy w procesie uczenia się, a szczególnie w pracy nauczyciela języka rosyjskiego, ponieważ obejmuje również wiedzętemat główny i elementy literatury. Biorąc pod uwagę, że z roku na rok dzieci czytają coraz mniej, jest to również powód do rozbudzenia ich zainteresowania tym kierunkiem.
Zasady pisowni
Cechą esejów rozumowania jest ścisłe przestrzeganie planu. Ponieważ najczęściej jest to ukończenie studiów lub praca przygotowawcza do egzaminu, należy w nim prześledzić wyraźny związek przyczynowy. Nie można ostro przeskakiwać z tematu na temat, dygresje liryczne powinny być krótkie i trafne. Ten rodzaj pisania opiera się na takim rodzaju mowy jak rozumowanie. Oznacza to, że gdy tylko pomysł zostanie wyrażony na papierze, konieczne staje się jego uzasadnienie.
Plan
Klasyczny esej – rozumowanie na dowolny temat, czy to „Moja ulubiona książka”, czy coś innego, jest napisany zgodnie z określonym planem. Jego elementów nie należy zamieniać, bo wtedy cała logika prezentacji zostaje utracona. Zawiera trzy punkty: tezę, argumentację i wnioski. Teza jest główną ideą, którą należy udowodnić. Na przykład „Moja ulubiona książka to Cierniowe ptaki”. Dlaczego ta akurat książka? O czym to jest? Jakie jest jego znaczenie semantyczne? Na wszystkie te pytania należy odpowiedzieć. Argumenty muszą zawierać pewne dowody. W tym celu zwykle podaje się przykłady z życia, inne fikcje i wiele więcej. Na końcu eseju zawsze znajdują się wnioski. Podkreślają główne fakty, które zostały wydedukowane w:kurs pisania. Główne argumenty i wnioski podkreślają wartość pracy.
„Moja ulubiona książka”. Rozumowanie eseju
Aby napisać pracę „doskonałą”, lepiej wybrać tematy, które są łatwiejsze do omówienia. Jeśli nie masz wyboru, spróbuj znaleźć w tym temacie punkty, na które zwracasz uwagę w pierwszej kolejności. Jeśli chcesz napisać esej o mojej ulubionej książce, oznacza to, że najpierw musisz zastanowić się, która książka zrobiła na Tobie niezatarte wrażenie. Ponadto warto wziąć pod uwagę, że fabułę dzieła lepiej wybrać semantyczną i noszącą wyraźną konotację moralną, ponieważ pisanie o najprostszych historiach nie jest zbyt obszerne. Zachowanie długości argumentacji jest również ważne podczas pisania. Na przykład, jeśli dana ilość pracy nie przekracza dwóch stron, nie należy rozciągać eseju na trzy arkusze. Jest to niewygodne zarówno dla sprawdzenia przez nauczyciela, jak i dla Ciebie, ponieważ łatwo zgubić wątek semantyczny przy dużych rozmiarach.
Podstawy
Esej o mojej ulubionej książce powinien być przede wszystkim szczery. Nie ma potrzeby brać ostatnio przeczytanej pracy tylko dlatego, że łatwo ją pokrótce opowiedzieć i wyizolować podtekst semantyczny. Lepiej wziąć naprawdę ulubioną historię, bo dużo łatwiej jest napisać o tym, co cenisz i szanujesz. Możesz zrobić liryczną dygresję na temat autora pracy, ale nie daj się tym zbytnio ponieść, aby nie oderwać się od tematu. Z reguły umiejętność utrzymania tematu w granicachjest również oceniany podczas sprawdzania pracy. Zanim napiszesz, musisz z góry wyobrazić sobie, o czym pisać. Do jakich wniosków chcesz dojść? Który argument będzie najsilniejszy? Ale oczywiście najważniejsze jest określenie swojego ulubionego utworu.
Argumenty
„Moja ulubiona książka” to esej, który każda osoba pisze więcej niż raz. Program szkolny ma na celu rozwijanie zmysłu smaku i estetyki u każdego ucznia, dlatego ważne jest, aby nauczyć go wyrażania myśli dokładnie, zwięźle, ale wyraźnie. Oczywiście przede wszystkim pomaga w tym kompetentna argumentacja. Ten etap pracy pokazuje nauczycielowi, że dziecko potrafi poprawnie wyrazić swoją opinię i uzasadnić swój punkt widzenia. Jakie mogą być argumenty? Fakty z życia są pierwszym rodzajem uzasadnienia, którego można użyć w eseju. Takie przykłady są zawsze osobiste, co oznacza, że czynnik obiektywności jest zmniejszony. Są zawsze napisane z klauzulą „ponieważ”. Na przykład: „To moja ulubiona książka, ponieważ widzę siebie w jej głównym bohaterze, ponieważ jego działania i światopogląd są podobne do moich”. Na uwagę zasługuje w tym przypadku podmiotowość, ponieważ mówimy tylko o sądzie wartościującym opartym na podobieństwie charakterów postaci i czytelnika. Bardziej obiektywne argumenty są budowane inaczej: „Uważam, że podstawą tej pracy jest symbolika postaci bohaterów, przez którą widzimy proste ludzkie przywary. Morał jest taki, że każdy z nich ma jedną złą cechę, która psuje wszystkie dobre strony jego natury”. Argumenty są zwykle zapisywane za pomocą słów wprowadzających „na przykład”, „na przykład”, „jeden z powodów”, „uzasadniając to”.
Wnioski
Wnioski na końcu eseju podkreślają opinię ucznia na temat tego, co czyta. Zwykle zaczynają się od słów „Tak”, „Tak”, „Ze wszystkich powyższych”. Nie nadużywaj słów wprowadzających i powtarzaj je wszędzie. Lepiej jest uogólniać, używając innych zwrotów mowy. Bogactwo Twojego języka zostanie najpierw ocenione przez egzaminatora, więc różnorodne epitety i metafory zagrają w Twoich rękach.
Mini esej „Moja ulubiona książka”
Jeżeli wielu wydaje się, że trudno jest rozciągnąć esej do określonej długości, to o wiele trudniej jest zwięźle i jasno wyrazić swoje myśli. Często jest to praktykowane w gimnazjum i liceum, aby nauczyć uczniów trafnej argumentacji i poszukiwania pracy dyplomowej. Możesz pracować nad tym drugim z nauczycielem, ponieważ jest to podstawa całej twojej pracy. Miniesej zawiera te same akapity, co zwykły esej, z wyjątkiem tego, że powinny one być jaśniejsze i krótsze. W takim przypadku nie można używać lirycznych dygresji i szerokich opisów. Pisanie jest mile widziane, w tym listy numerowane, gdzie wszystkie główne argumenty są zapisane w nowej linii. Temat „Moja ulubiona książka” wydaje się prosty i bezpośredni, ale główną zasadą jest tutaj śledzenie etapów pisania. Jeśli to złamiesz, esej-rozumowanie może przejść do kategorii prezentacji lub opisu. Są to prostsze rodzaje prac, które nie wymagają użycia logicznej sekwencji. Dlatego rozumowanie jest bardziej preferowane na lekcjach języka i literatury rosyjskiej.
