Przyczyną wielu zaburzeń mowy jest nieprawidłowe funkcjonowanie jej narządów centralnych i obwodowych. Aby je zidentyfikować i ustalić strategię pracy korekcyjnej, należy znać ich strukturę, funkcje i mechanizmy interakcji. Wszystko to składa się na fizjologiczne podstawy mowy, rozważmy je pokrótce.
Budowa aparatu mowy
Fizjologiczne podstawy mowy to subtelny mechanizm interakcji między jej dwoma działami - centralnym i peryferyjnym.
Centralna część aparatu mowy znajduje się w kilku strukturach mózgu:
- W części skroniowej lewej półkuli znajduje się centrum Wernickego, gdzie odbywa się analiza i rozróżnianie dźwięków, ich liczba i kolejność dźwięków w słowach.
- Centrum Brocka (zakręt czołowy dolny, jego tylna trzecia) - poprzez impulsy nerwowe kontroluje pracę mięśni mowy, dzięki czemu realizowany jest płynny i spójny charakter ich ruchów oraz kontrola ich pozycji.
- Jądra podkorowe tworzą podstawę do powstawania wrodzonych odruchów głosowych, na podstawie którychpowstaje wolność słowa. Jądra podkorowe układu pozapiramidowego regulują pracę mięśni mowy. Płynność mowy, jej tempo i emocjonalność, wysokość głosu są realizowane przez jądra podkorowo-móżdżkowe.
- Koordynację ruchów i napięcia mięśniowego działu głosowego, oddechowego i artykulacyjnego zapewnia praca móżdżku.
- Pień mózgu unerwia narządy obwodowej części aparatu mowy.
Dział peryferyjny obejmuje trzy działy:
- oddechowy (zapewnia zarówno fizjologiczne, jak i specyficzne oddychanie mowy);
- głos, czyli fonacja - tworzy głos;
- articulatory - wymawia dźwięki mowy.
Fizjologiczne podstawy metodologii rozwoju mowy sugerują, że wiele przyczyn wad mowy jest wynikiem zaburzeń w budowie i interakcji centralnych i peryferyjnych części aparatu mowy.
Mechanizmy mowy
Znajomość anatomicznych i fizjologicznych podstaw mowy pomaga zrozumieć przyczyny zaburzeń mowy.
Każdy akt mowy jest dostarczany nie przez określoną, „wyspecjalizowaną” grupę komórek mózgowych, ale przez złożone, wzajemnie powiązane i wielopoziomowe działania układu nerwowego. Jego mechanizmy różnią się strukturą, naturą, głębokością, w zależności od jej najsubtelniejszych niuansów. Oznacza to, że tak złożoną funkcję mózgu jak mowa jest zapewniana przez złożoną interakcję różnych jego części. Jednocześnie ich lista zmienia się znacząco, nawet przy rozwiązywaniu bardzo podobnych problemów.zadania mowy. Zrozumienie fizjologicznych podstaw mowy w psychologii wyjaśnia, dlaczego na przykład mechanizm wymowy tego samego słowa będzie się znacząco różnić, jeśli będzie ono wymawiane wesoło lub smutno, ze wstępną refleksją lub spontanicznie.
Główne mechanizmy mowy to:
- motywacja i prognozowanie;
- programowanie instrukcji;
- przejście od planu zestawienia do jego realizacji;
- wyszukaj żądany epitet;
- planowanie motoryczne wypowiedzi;
- wybierz żądane dźwięki mowy;
- realizacja mowy.
Współczesne badania aktywności mowy pokazują, że fizjologiczne podstawy mowy i myślenia są ściśle ze sobą powiązane i są zapewniane przez subtelną interakcję wielu ich mechanizmów. Niektóre z nich nie zostały jeszcze zbadane.
Fizjologiczne podstawy mowy są znacznie bardziej złożone niż wcześniej sądzono.
Rodzaje mowy
Dokładna analiza rozmowy między dwiema lub więcej osobami pomoże zidentyfikować następujące typy:
- external - służy do komunikowania się i przekazywania informacji od mówcy do słuchacza (lub słuchaczy);
- oral (monolog, dialogiczny) - realizowany za pomocą dźwięków;
- wewnętrzne - osoba myśli, formułuje i układa swoje myśli w słowa;
- napisane - możliwe z umiejętnością osoby do oznaczania dźwięków za pomocą liter, z umiejętnością czytania i pisania;
- gestykulacyjny lub kinetyczny.
BW procesie komunikacji werbalnej osoba może zająć aktywną pozycję jako mówca lub bierny słuchacz.
Ustna forma wypowiedzi
Większość języków świata ma dwie formy.
Forma ustna: dźwięki mowy, osoba odbiera je słuchem i wymawia.
Mowa ustna w porównaniu z pisemną jest mniej kompletna, ponieważ wiele informacji jest przekazywanych rozmówcy za pomocą wtrąceń, pauz, okrzyków emocjonalnych i środków niewerbalnych - gestów, mimiki, ruchów ciała, postawa. Zdania w mowie pisanej („książkowej”) mają bardziej złożoną strukturę, zawierają złożone frazy, ponieważ więcej czasu poświęca się na przemyślenie treści tekstu i wybór środków mowy niż w mowie ustnej.
Formularz pisemny
Wykonywane za pomocą specjalnych znaków-liter, odbieranych przez narządy wzroku lub dotykowo, dotykiem. Istnieje wiele nośników mowy pisanej - człowiek pisze na papierze, szkle, piasku, asfalcie itp. Starożytne pisma docierają do nas na glinianych tabliczkach, kamieniu, tkaninie, korze brzozowej.
Osoba, która dużo czyta i jest przyzwyczajona do wystąpień publicznych (na przykład nauczyciel, wykładowca) ma mowę ustną, która w swoich cechach jest bliższa językowi pisanemu. Wynika to z faktu, że przygotowując się do komunikacji z publicznością, najpierw dokładnie przemyśla swoje przemówienie, zapisuje je, a następnie odtwarza na głos z pamięci tekst pisany ze wszystkimi jego cechami.
Funkcje mowy
Głównefunkcja mowy - komunikacja, podczas której realizowanych jest szereg innych ogólnych funkcji mowy:
- regulowanie - zarządzanie indywidualnym lub zbiorowym zachowaniem własnym i innych poprzez bezpośrednie lub pośrednie prośby, rozkazy, instrukcje;
- planowanie - wstępne myślenie i logiczne ułożenie swoich działań w czasie i przestrzeni w formie ustnego lub pisemnego planu (gospodyni planuje swoje sprawy na jutro, nauczyciel układa plan lekcji, organizator spisuje plan zajęć wydarzenie towarzyskie);
- Funkcja intelektualna lub poznawcza realizowana jest w oparciu o uogólnienie informacji zewnętrznych wchodzących do ludzkiego mózgu za pośrednictwem zmysłów;
- funkcja mianownika: słowo jako znak językowy pełni funkcję środka poznania, rozumienia, uogólniania zjawisk materialnych i niematerialnych otaczającej rzeczywistości. Nazywanie i opisywanie właściwości konkretnego zjawiska, przedmiotu, słowa niejako zastępuje jego rzeczywistą obecność w umyśle jednostki;
- funkcja zachowania historycznych doświadczeń społecznych i kultury narodowej;
- funkcja emocjonalna, ekspresyjna jest charakterystyczna dla mowy ustnej, gdy mówca wyraża swoje uczucia i emocje za pomocą różnych, w tym niewerbalnych środków komunikacji.
Funkcje mowy są najczęściej używane nie w izolacji, ale w połączeniu. Na przykład w komunikacji (funkcja komunikacyjna) osoba nazywa coś (mianownik), wyraża swoje uczucia (emocjonalna), uczy się (poznawcza), wyraża swoje życzenia lub wymagania (regulacyjna).
Oprócz wyżej wymienionych ogólnych funkcji mowy, psycholingwistyka wyróżnia dużą liczbę funkcji prywatnych. Na przykład osoba wyraża własne pragnienie, wolę (funkcja wolicjonalna): „Chcę iść do kina!”. Appellative wyraża apel do kogoś: „Do zobaczenia, przyjaciele!”. Używając nazw czegoś - ulic, obiektów geograficznych (miasta, morza, góry itp.) - osoba posługuje się funkcją oznaczania. Nawet milczenie (może być podyktowane różnymi motywami – religijnymi, emocjonalnymi, etycznymi) – jest rodzajem funkcji komunikacyjnej w przypadku braku mowy zewnętrznej.
Jakość języka mówionego
Wysokie wymagania co do jego jakości podyktowane są przede wszystkim dbałością o to, aby funkcja komunikacyjna nie została naruszona. W przeciwnym razie niezrozumienie lub błędna interpretacja źle zrozumianych informacji prowadzi do błędnych wniosków i niepożądanych działań.
Obowiązkowe cechy dobrej mowy ustnej, kultury mowy, to jej umiarkowana kompletność i spójność, konkretność, dokładność w doborze słownictwa i środków wyrazu, różnorodność stylistyczna, czystość.
Negatywne cechy, które sprawiają, że jest zarówno trudna do zrozumienia, jak i nieciekawa dla słuchacza, nieatrakcyjna w komunikacji:
- za krótki lub za długi;
- nielogiczna prezentacja z powodu użycia sprzecznych stwierdzeń, fraz, nieprawidłowej konstrukcji tekstu ustnego lub pisemnego;
- stylistyczna monotonia;
- używanie "śmieci słownych" - wulgaryzmy, słowa-pasożyty, niepotrzebne lub niezrozumiałe terminy dla słuchacza, aby mowa była naukowa i solidna;
- intonacja bez wyrazu, monotonia, błędnie dobrane tempo mowy.
Takie cechy komunikacyjne jak pozytywne nastawienie do rozmówcy, okazywanie szacunku i cierpliwości wobec jego stanowiska oraz poglądy na poruszane zagadnienia wskazują na ogólny poziom kulturowy człowieka, powodują chęć komunikowania się z nim.
Jakość pisania
Mowa pisemna, podobnie jak mowa ustna, powinna być również zrozumiała, logiczna, interesująca, kompetentna, emocjonalna, o wystarczającej objętości, aby czytelnik mógł zrozumieć główne myśli i wnioski autora. Jeżeli autor przytacza jakieś fakty, to powinny one być rozsądnymi odniesieniami do źródeł pierwotnych i przystępnymi dla czytelnika.
Typowe mankamenty mowy pisanej, postrzegane jako analfabetyzm autora, to ubogie słownictwo (niedostateczne słownictwo), niedokładne użycie słów, w wyniku czego myśli nie są jasno sformułowane; tautologia, stemple mowy, klerykalizm, stylistyka, interpunkcja, błędy gramatyczne, obecność wyrazów i wyrażeń nieliterackich.
lub osoba dorosła), z tematu i celu komunikacji, ze strony fizycznej,stan emocjonalny komunikatorów.
Zakres mowy
Mowa jako główny środek porozumiewania się jest używana we wszystkich sferach ludzkiej działalności: w życiu codziennym, naukowym, estetycznym, przemysłowym, politycznym, religijnym itp. W każdym z tych obszarów obowiązują jednolite warunki i zasady porozumiewania się. specyficzne, co pozostawia szczególny ślad na treści, jakości, stylu wypowiedzi.
Wraz ze zmianą pola działalności lub warunków życia człowieka, jego mowa również ulega zmianom: aktualizowany jest słownik, struktura gramatyczna, tematyka, styl.
Jednak już ukształtowane stereotypy mowy są bardzo stabilne, ponieważ mechanizmy mowy są bardzo stabilne. Tak więc byłego mieszkańca wsi można łatwo odróżnić od rdzennego mieszkańca miasta po mowie, a przedstawiciela pracy umysłowej od robotnika.
Ponieważ fizjologiczne podłoże mowy jest złożonym mechanizmem interakcji między jej centralnym i obwodowym odcinkiem, zaburzenia w pracy każdego z nich mogą być przyczyną zaburzeń mowy. Może to nakładać ograniczenia na wybór pola działalności człowieka. Na przykład, ciężkie formy jąkania są nie do zaakceptowania przez nauczyciela.
