Wyższa Szkoła Edukacji w Rosji to jeden system, który obejmuje ponad 650 uznanych przez państwo uniwersytetów. Kształci się w nich około dziewięciu milionów ludzi, wśród których jest duża liczba obywateli z zagranicy. Szkolenia prowadzone są na kilku kierunkach: medycznym, inżynieryjnym, finansowym, ekonomicznym i humanitarnym. Istniejące dziś dyscypliny umożliwiają zdobycie wyższego wykształcenia w dowolnej specjalności i absolutnie każdemu, kto ma świadectwo ukończenia gimnazjum (szkoła) lub specjalnej instytucji edukacyjnej (szkoła zawodowa).
Wyższa Szkoła Rosji
Fundament rosyjskiego szkolnictwa wyższego opiera się na światowej sławy szkole, unikalnej wiedzy i odkryciach rosyjskich naukowców, a także na nieodpartym pragnieniu nauki przez naszych poprzedników.
Szkolnictwo wyższe w Rosji nie jest pustym frazesem. Jest on wspierany praktycznymi umiejętnościami wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, z których wielu ma stopień doktora, doktora nauk, a niektórzy z nich są dumnymi profesorami. Szkoła wyższa daje możliwość zdobycia nie tylko dobrej wiedzy, umiejętności, umiejętności zawodowych, ale także prestiżowego wykształcenia, ponieważ dyplom w stylu rosyjskim jest ceniony w wielu obcych krajach.
Rosja to kraj o wielowiekowej historii, tradycjach, dziedzictwie kulturowym, niezrównanej przyrodzie i bogactwie, z własnym stylem życia, zwyczajami i cechami narodowymi. Zdobywając wyższe wykształcenie, osoba niepostrzeżenie staje się częścią całej tej siły, łączy doświadczenie pokoleń, historię, stając się częścią rosyjskiej duszy.
System szkolnictwa wyższego w Rosji
Cokolwiek by powiedzieć, temat szkolnictwa wyższego jest nierozerwalnie związany z historią. W szczególności z historią jego powstania. System, który rozwinął się dzisiaj, nie pojawił się od razu. Jest rozwijany przez wieki, osiągany przez lata.
Nowoczesne wyższe szkolnictwo zawodowe w Rosji ma system wielopoziomowy, w którym wyróżnia się różne stopnie szkolenia: główny termin uzyskania specjalizacji trwa 5 lat, po czym student otrzymuje kwalifikację „specjalista”. Następnie możesz kontynuować naukę na studiach podyplomowych, odbywa się to przez trzy lata. Ponadto istnieje możliwość uzyskania stopni naukowych „Bachelor of Science” i „Master of Science”, czas trwania studiów to odpowiednio cztery i dwa lata.
Sytuacja jest nieco inna, jeśli zdecydujesz się na studia wyższe na uczelni medycznej. W tym przypadku czas szkolenia uzależniony jest od wybranej specjalizacji: dyplom klinicznystudent po pięciu latach przyjmuje psychologa, farmaceutę lub dentystę. W trakcie pediatrii, medycyny sportowej i medycyny ogólnej musi studiować przez sześć lat. Dalsze kształcenie w wyższej uczelni medycznej można kontynuować, zapisując się na staż (1 rok). W zależności od specjalizacji i życzeń lekarza można odbyć staż kliniczny (od 2 do 5 lat). Lub zapisz się na studia magisterskie, czas trwania studiów wynosi trzy lata.
Wyróżnienia w systemie VO
Rok akademicki w rosyjskich szkołach wyższych trwa od 1 września do 30 czerwca. Podzielony jest na dwa semestry, z których każdy kończy się sesją (zimową i letnią). W jej trakcie studenci przystępują do licznych sprawdzianów, egzaminów z poprzednich dyscyplin. Studenci, którzy kończą studia wyższe, również mają wakacje. I zaczynają się zaraz po sesjach. Zima trwa od dwóch do trzech tygodni, lato - dwa miesiące. Student zdaje najtrudniejsze sprawdziany egzaminacyjne na ostatnim roku studiów. Zimą przystępuje do egzaminów państwowych, które obejmują pytania ze wszystkich badanych dyscyplin. A latem broni samodzielną tezę.
Kształcenie na rosyjskich uczelniach odbywa się w języku rosyjskim i jest prowadzone w trzech formach kształcenia: stacjonarnym (dziennym), niestacjonarnym (umożliwia pracę równolegle ze studiami) i wieczorowym (prowadzonym wieczorami). lub weekendy). Ostatnio wiele niepaństwowych szkół wyższych praktykuje naukę na odległość, w której osoba mieszka w innym mieście (najczęściej na prowincji) i otrzymuje zadania w domu, przychodząc okresowo na sesję. Przez toW tym samym systemie zajęcia mogą odbywać się przez Skype, jeśli np. mówimy o nauce języków obcych.
Na zakończenie studiów absolwent otrzymuje dyplom ukończenia rosyjskiego państwa, wskazujący kwalifikacje. Z reguły dokument z wyróżnieniem ma kolor czerwony, w innych przypadkach - niebieski. Ważne jest, aby wiedzieć, że nasze dyplomy są obecnie uznawane za ważne na całym świecie.
System oceniania
Podnosząc temat oceniania w Federacji Rosyjskiej, należy stwierdzić, że nie różni się on zbytnio od szkolnego systemu oceniania. Rozpatrywana jest najwyższa ocena – „5” – doskonała; potem pojawia się „4” - dobrze; „3” - zadowalający; „2” - niezadowalająca. Istnieje forma oceny „zaliczone” i „niezaliczone”. Po otrzymaniu „niezaliczonego” lub „niezaliczonego” uczeń ma możliwość ponownego zaliczenia przedmiotu po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem. Ma trzy próby wykonania tej procedury. Jeśli w tym czasie student nie zdoła uzyskać dobrej oceny, grozi mu wydalenie z uczelni.
Szczególnie niedbali uczniowie w ogóle nie mogą zostać dopuszczeni na sesję. Powodem najczęściej jest pomijanie wykładów i nieobecność na seminariach. Ten problem można rozwiązać, jeśli jest ku temu dobry powód, a niezbędne minimum zostało zaliczone do początku sesji. W takim przypadku „student uczelni” nadal może zostać przyjęty do egzaminów.
Oprócz negatywnych form oceny, szkolnictwo wyższe w Rosji zapewnia również certyfikację motywacyjną. Student może otrzymać „zaliczenie” lub ocenę dobrą automatycznie („automatycznie”) bez zaliczenia przedmiotu, pod warunkiem, że cały semestr jest poprawnyuczęszczał na wszystkie zajęcia, wykonywał zadania i spełniał wszystkie wymagania nauczyciela.
Jak ewoluowało szkolnictwo wyższe
To dość obszerny temat. Można by to wyróżnić w osobnej publikacji lub nawet w książce, ale postaramy się wpisać w ramy jednego podrozdziału artykułu. Powstanie i rozwój szkolnictwa wyższego w Rosji rozpoczęły się około XI-XII wieku i stale zależał od wielu czynników. Po pierwsze, różne dziedziny życia ludzkiego (nauka, kultura, nawigacja, handel i inne) nie stanęły w miejscu, ale rozwinęły się, dlatego społeczeństwo już potrzebowało bardziej wykwalifikowanego personelu. Po drugie, samo środowisko rosyjskie wymagało dalszej formacji w zakresie rozwoju nauk, ponieważ odbywała się wymiana doświadczeń z innymi krajami, a języki były aktywnie studiowane. Było to szczególnie widoczne w czasach Piotra I.
Nie sposób nie wziąć pod uwagę faktu, że wielki wkład w rozwój szkolnictwa wyższego wnieśli rosyjscy dydaktycy, pedagodzy, matematycy, chemicy, filozofowie, myśliciele: Kowalewski, Łomonosow, Radiszczew, Łobaczewski, Pisariew, Belinsky, Hercen, Dobrolyubov, Timiryazev, Pirogov, Mendelejew i wielu, wielu innych. Jednocześnie na szkolnictwo wyższe w Rosji silny wpływ miała nauka K. Marksa i F. Engelsa. Na przykład Michaił Wasiljewicz Łomonosow, jak nikt inny, starał się uwolnić sferę nauczania od poglądów scholastycznych narzuconych wcześniej przez Kościół i starał się uczynić edukację bardziej świecką. Ponadto stworzył programy nauczania, starając się, aby uczniowie nie otrzymywalitylko wiedza teoretyczna, ale także nabyła umiejętności praktyczne, uczestniczyła w eksperymentach i eksperymentach laboratoryjnych. A w 1755 r. otwarto Uniwersytet Moskiewski im. Łomonosowa (MGU), który był chyba najbardziej klasycznym przykładem instytucji edukacyjnej, w której nawet dzisiaj można uzyskać rosyjskie wykształcenie wyższe w jego pełnym rozumieniu.
Trochę historii…
Rozwój i historia szkolnictwa wyższego w Rosji są również ściśle powiązane z wydarzeniami, które nieustannie miały miejsce na terenie kraju i za granicą. Na przykład po rewolucji przemysłowej w Europie nasz kraj przechodzi również własne zmiany, w szczególności powstaje Leningradzki Instytut Górniczy, który stał się protoplastą wyższego szkolnictwa technicznego w Rosji. Zasadniczo w szkole górniczej (jak ją wówczas nazywano) nauczano dyscyplin matematycznych: algebry, geometrii, architektury, metalurgii, mineralogii, chemii, fizyki, języków obcych. Taka różnorodność nauk ścisłych pomogła uzyskać przyzwoite i wszechstronne wykształcenie. Rosja, podobnie jak wiele innych krajów, próbowała udostępnić edukację żeńskiej połowie. Stało się to w końcu możliwe po Wielkiej Socjalistycznej Rewolucji Październikowej. Jednocześnie szkolnictwo wyższe stanęło przed innymi celami i zadaniami. Zaplanowano zbudowanie zupełnie nowego społeczeństwa poprzez ukierunkowaną edukację młodzieży i wprowadzenie fundamentalnych zmian w procesie uczenia się.
W czasach sowieckich szkolnictwo wyższe było ściśle związane z planamirozwój społeczeństwa i wszystkich sektorów gospodarki narodowej. Wystarczy przypomnieć coroczne wyjazdy brygad studenckich po ziemniaki czy obowiązkowy czynny udział w sprawach związkowych. Przed szkołami wyższymi głównym zadaniem było podniesienie poziomu kształcenia przyszłych specjalistów, a także przyciągnięcie jak największej liczby osób do uzyskania wysokiej jakości edukacji. W tym zakresie podjęto szereg działań: wprowadzenie świadczeń, zapewnienie darmowego hostelu, a sama edukacja również była bezpłatna i prowadzona była w 70 językach. W czasach Związku Radzieckiego szkolnictwo wyższe w Rosji stało się dostępne dla wszystkich obywateli posiadających świadectwo ukończenia szkoły.
Szkolnictwo wyższe we współczesnej Rosji
System szkolnictwa wyższego w Rosji rozwija się zgodnie z potrzebami społeczeństwa, a także w zależności od osiągnięć naszych naukowców w naukach przyrodniczych, medycynie, fizyce, chemii, informatyce i innych dziedzinach wiedzy. Stąd od razu wskazywane są programy, przedmioty, formy i metody nauczania w instytucjach szkolnictwa wyższego.
W ostatnich latach problem zapotrzebowania na specjalistów o szerokich kwalifikacjach stał się dotkliwy: inżynier projektant, biochemik, prawnik-ekonomista, inżynier oprogramowania itp. tj. wykłady przeplatają się z samodzielnymi zadaniami, w tym praktycznymi te. Takie podejście do nauczania pozwala zaktywizować myślenie, inicjatywę, skuteczność, odpowiedzialność wśród uczniów. Systematyczne prowadzenie badań naukowych przez wydział pozwala na zaangażowanie środowiska studenckiego w prace eksperymentalne i tym samym podniesienie poziomu kształcenia. W tym celu na wielu uczelniach naszego kraju zorganizowano laboratoria doświadczalne, centra komputerowe, instytuty naukowe, w których bada się i rozwiązuje pilne problemy współczesnego społeczeństwa.
Problemy szkolnictwa wyższego
Oczywiście, dzisiejszej Rosji nie można sobie wyobrazić bez pilnych problemów i perspektyw planowania w dziedzinie szkolnictwa wyższego. Być może jedną z najbardziej oczywistych trudności jest kwestia płatnej edukacji. Niestety, od końca lat 90. za pomocą pieniędzy można w naszym kraju zdobyć wykształcenie. Z jednej strony jest to dodatkowa szansa dla niektórych kategorii obywateli, z drugiej strony to prawdziwe panaceum, które rodzi wiele kontrowersyjnych kwestii.
Pierwsze z nich wiąże się z faktem, że poziom edukacji gwałtownie spadł, bo wszystko się kupuje, od ocen po dyplom. W rezultacie pojawia się drugi problem – poważna korupcja w strukturach edukacyjnych. A w ostatnich latach robi się coraz poważniej. Problemy szkolnictwa wyższego w Rosji są dotkliwe i powoli rozwiązywane. Dobrą wiadomością jest jednak to, że jest przynajmniej pewien ruch w tym kierunku.
Jeżeli mówimy o perspektywach rozwoju szkolnictwa wyższego w naszym kraju, to proces ten znacznie ułatwiają nasze zwycięstwa w nauce. Rozwój nano- i biotechnologii z pewnością doprowadzi w niedalekiej przyszłości do pojawienia się nowych specjalności. ALEwraz z tym i nowymi programami, metodami i formami edukacji.
