Dziś znajomość języków obcych staje się coraz bardziej popularna. Wszystko jest wyjaśnione po prostu: specjalista, który równie dobrze mówi i pisze, na przykład po angielsku lub włosku, szybko znajdzie prestiżową pracę w międzynarodowej firmie. Ponadto istnieje opinia, że nauka kilku języków we wczesnym wieku przyczynia się do szybkiego rozwoju aparatu mowy dziecka. Są też inne powody. W rezultacie coraz więcej osób stara się wychowywać swoje dzieci jako dwujęzyczne, jeśli nie poligloci. Ale kim oni są i jak możesz płynnie porozumiewać się w wielu językach?
Kto jest dwujęzyczny
Dwujęzyczni to ludzie, którzy posługują się jednakowo dwoma językami. Co więcej, każdy z nich jest uważany za rodzimego. Tacy ludzie nie tylko mówią i postrzegają dwa języki na tym samym poziomie, ale także myślą w nich. Warto zauważyć, że w zależności od środowiska lub miejsca osoba automatycznie przełącza się na tę lub inną mowę (i to nie tylko w procesie komunikacji werbalnej, ale także mentalnej), czasami nawet tego nie zauważając.
Dwujęzyczni mogą być zarówno tłumaczami, jak i dziećmi z mieszanych, międzyetnicznych małżeństw lub wychowywani w innymkraj.
W okresie przedrewolucyjnym zamożne rodziny próbowały zatrudniać guwernantki z Francji lub Niemiec, aby wychowywały swoje potomstwo. W ten sposób wielu szlachciców uczyło się języka obcego od dzieciństwa, a później stało się dwujęzyczne.
Dwujęzyczny czy dwujęzyczny?
Warto od razu zauważyć, że wraz z terminem "dwujęzyczny" jest na to określenie paronimiczne - "dwujęzyczny". Choć brzmią podobnie, mają różne znaczenia. Czyli dwujęzyczne - książki, pomniki pisane, tworzone jednocześnie w dwóch językach. Często są to teksty prezentowane równolegle.
Rodzaje dwujęzycznych
Istnieją dwa główne typy osób dwujęzycznych - czyste i mieszane.
Clean – osoby posługujące się językami w izolacji: w pracy – jeden, w domu – drugi. Albo np. z niektórymi mówią jednym językiem, z innymi - innym. Dość często obserwuje się to w przypadku tłumaczy lub osób, które przeniosły się na stałe za granicę.
Drugi typ to mieszane osoby dwujęzyczne. To ludzie, którzy mówią dwoma językami, ale jednocześnie świadomie ich nie rozróżniają. W rozmowie od czasu do czasu przechodzą od jednego do drugiego, podczas gdy przejście może nastąpić nawet w obrębie tego samego zdania. Dość uderzającym przykładem takiej dwujęzyczności jest mieszanie się w mowie języka rosyjskiego i ukraińskiego. Tak zwany surżik. Jeśli osoba dwujęzyczna nie może znaleźć odpowiedniego słowa w języku rosyjskim, używa zamiast tego odpowiednika w języku ukraińskim i na odwrót.
Jak zostaćdwujęzyczny?
Zjawisko to występuje na kilka sposobów.
Jednym z głównych powodów są mieszane małżeństwa. Dzieci dwujęzyczne w rodzinach międzynarodowych nie są rzadkością. Jeśli więc jeden rodzic jest native speakerem języka rosyjskiego, a drugi angielskiego, to w trakcie swojego rozwoju dziecko równie dobrze uczy się obu mowy. Powód jest prosty: komunikacja z każdym rodzicem odbywa się w jego ojczystym języku. W tym przypadku percepcja językowa u dzieci rozwija się w ten sam sposób.
Drugim powodem jest emigracja rodziców tej samej narodowości przed lub po urodzeniu dziecka. Osoby dwujęzyczne pasywne to osoby, które dorastały w krajach z dwoma językami urzędowymi lub w rodzinach migrantów. W tym przypadku nauka drugiego języka odbywa się w szkole lub przedszkolu. Pierwszy jest wpajany przez rodziców w procesie edukacji.
Dobrymi przykładami krajów, w których tego typu osoby dwujęzyczne są najbardziej rozpowszechnione, są Kanada, Ukraina i Białoruś.
Są też ludzie, którzy specjalnie opanowali drugi język. Zwykle dzieje się tak, gdy osoba wyemigrowała do innego kraju, założyła rodzinę z obcokrajowcem.
Poza tym praktycznie każdy tłumacz staje się dwujęzyczny w trakcie swojego szkolenia. Bez tego pełne i wysokiej jakości tłumaczenie jest niemożliwe, zwłaszcza symultaniczne.
Najczęstsze osoby dwujęzyczne to osoby anglojęzyczne, a także rosyjskie, niemieckie lub, powiedzmy, hiszpańskie.
Korzyści
Jakie są zalety tego zjawiska? Oczywiście,głównym plusem jest znajomość dwóch języków, co w przyszłości pomoże Ci znaleźć przyzwoitą pracę lub pomyślnie wyemigrować. Ale to tylko pośrednia zaleta.
Według naukowców dwujęzyczni są bardziej otwarci na innych ludzi i kultury obcych krajów. Mają szerokie spojrzenie. Wynika to z faktu, że każdy język jest odzwierciedleniem życia i tradycji poszczególnych ludzi. Zawiera określone koncepcje, odzwierciedla rytuały, wierzenia. Ucząc się języka obcego, dziecko poznaje również kulturę jego użytkowników, poznaje idiomy i ich znaczenie. Od dawna wiadomo, że pewnych zwrotów nie da się dosłownie przetłumaczyć na inny język. Tak więc dość trudno jest przetłumaczyć nazwę świąt Maslenitsa, Ivan Kupala na język angielski, ponieważ są one nieobecne w kulturze angielskiej. Można je tylko opisać.
Mózg ludzi mówiących kilkoma językami jest bardziej rozwinięty, umysł jest elastyczny. Wiadomo, że dzieci dwujęzyczne uczą się lepiej niż ich koledzy z klasy, równie łatwo uczą się zarówno nauk humanistycznych, jak i ścisłych. W bardziej dojrzałym wieku pewne decyzje podejmują szybciej, nie myślą stereotypowo.
Kolejnym zdecydowanym plusem jest bardziej rozwinięta percepcja metajęzykowa. Tacy ludzie częściej, widząc błędy w mowie, rozumieją jej gramatykę i strukturę. W przyszłości szybko opanują trzeci, czwarty, piąty język, wykorzystując już istniejącą wiedzę o modelach językowych.
Trzy okresy nauki
Stopień znajomości języka zależy od wieku, w którym rozpoczęto pracę. Dzieci dwujęzyczne stają się zarówno we wczesnym, niemowlęcym, jak i starszym wiekupóźne okresy. Są tylko trzy z nich.
Pierwszym jest dwujęzyczność dziecięca, której granice wiekowe wynoszą od 0 do 5 lat. Uważa się, że właśnie w tym wieku najlepiej rozpocząć naukę drugiego języka. W tym czasie połączenia neuronowe powstają szybciej, co wpływa na jakość przyswajania nowego modelu językowego. Jednocześnie drugi język należy zaszczepić już w momencie, gdy dziecko zapoznało się z podstawami pierwszego. W tym czasie narządy mowy, zdolności motoryczne, uwaga i pamięć są fizjologicznie rozwinięte. Przybliżony wiek - 1,5-2 lata. W takim przypadku dziecko będzie mówić w obu językach bez akcentu.
Dwujęzyczność dzieci - od 5 do 12 lat. W tym czasie dziecko już świadomie uczy się języka, uzupełniając słownictwo bierne i czynne. Badanie drugiego modelu językowego w tym wieku zapewnia również wyraźną mowę i brak akcentu. Chociaż w tym okresie dziecko jest już wyraźnie świadome, który język jest jego pierwszym, ojczystym językiem.
Trzeci etap to okres dojrzewania, od 12 do 17 lat. W takiej sytuacji na naukę drugiego języka często ma wpływ szkoła. Dwujęzyczni wychowywani są w gimnazjum, w specjalnych klasach z nauką języka obcego. Należy zauważyć, że z jego powstaniem wiąże się szereg problemów. Przede wszystkim – z zachowaniem akcentu w przyszłości. Po drugie, dziecko musi specjalnie dostroić się do nauki mowy innej osoby.
Strategie dwujęzyczne
Istnieją trzy główne strategie uczenia się dwujęzyczności.
1. Jeden rodzic, jeden język. Przy takiej strategii w rodzinie od razumówić w dwóch językach. Na przykład matka komunikuje się ze swoim synem/córką wyłącznie po rosyjsku, podczas gdy ojciec porozumiewa się po włosku. Jednocześnie dziecko równie dobrze rozumie oba języki. Warto zauważyć, że przy takiej strategii, w miarę dojrzewania dwujęzyczności, mogą pojawić się problemy. Najczęstszym jest, gdy dziecko zdaje sobie sprawę, że rodzice rozumieją jego mowę, niezależnie od tego, jakim językiem mówi. Jednocześnie wybiera dogodny dla siebie język i zaczyna się w nim głównie komunikować.
2. Czas i miejsce. Przy takiej strategii rodzice przeznaczają określony czas lub miejsce, w którym dziecko będzie komunikować się z innymi wyłącznie w języku obcym. Na przykład w soboty rodzina komunikuje się w języku angielskim lub niemieckim, uczęszcza do koła językowego, gdzie komunikacja odbywa się wyłącznie w języku obcym.
Ta opcja jest wygodna w przypadku wychowywania dziecka, którego językiem ojczystym jest rosyjski. Dwujęzyczny w tym przypadku można wychować, nawet jeśli oboje rodzice mówią po rosyjsku.
3. język ojczysty. Tak więc w jednym języku dziecko komunikuje się wyłącznie w domu, w drugim - w przedszkolu, szkole, na ulicy. Jest często używany w przypadku, gdy rodzice wyemigrowali z dzieckiem do innego kraju i sami mówią raczej przeciętnym językiem obcym.
Czas trwania zajęć
Jak długo trwa nauka języka obcego, aby stać się dwujęzycznym? Nie ma dokładnej odpowiedzi na to pytanie. Uważa się, że przy opanowywaniu cudzej mowy w świadomym wieku, na zajęcia należy poświęcić co najmniej 25 godzin tygodniowo, czyli około 4 godzin dziennie. W którejpowinieneś wykonywać nie tylko ćwiczenia rozwijające mowę i rozumienie, ale także pisanie, czytanie. Generalnie czas trwania zajęć powinien być obliczany w oparciu o wybraną strategię uczenia się, a także cele i czas, w którym planowane jest przyswojenie określonej wiedzy.
Przydatne wskazówki
Więc jak wychowujesz dwujęzycznego? Oto osiem wskazówek, które pomogą Ci zorganizować zajęcia Twojego dziecka.
- Wybierz jedną strategię, która najbardziej Ci odpowiada i konsekwentnie ją stosuj.
- Spróbuj umieścić swoje dziecko w środowisku kulturowym języka, którego się uczysz. W tym celu zapoznaj go z tradycjami wybranego ludu.
- Porozmawiaj ze swoim dzieckiem w języku obcym tak często, jak to możliwe.
- Na początku nie skupiaj uwagi dziecka na błędach. Popraw to, ale nie zagłębiaj się w szczegóły. Najpierw popracuj nad słownictwem, a potem poznaj zasady.
- Spróbuj wysłać swoje dziecko na obozy językowe, grupy zabaw, odwiedzaj z nim kluby językowe.
- Używaj materiałów audio i wideo, książek do nauczania. Osoby dwujęzyczne po angielsku mogą czytać zarówno literaturę zaadaptowaną, jak i oryginalną.
- Nie zapomnij wychwalać dziecka za jego sukces, zachęcaj go.
- Nie zapomnij wyjaśnić, dlaczego uczysz się języka obcego, co dokładnie da on w przyszłości. Zainteresuj swoje dziecko nauką - a odniesiesz sukces.
Możliwe trudności
Jakie trudności mogą pojawić się w trakcie nauki języka? Wymieniamy główne:
- Ograniczone słownictwo w obu językach ze względu na różne obszary konsumpcji. Tak więc, jeśli dziecko używa języka obcego wyłącznie w szkole, to jego słownictwo może nie zawierać wielu leksemów przeznaczonych do oznaczania codziennych pojęć i na odwrót.
- Brak umiejętności czytania i pisania w jednym z języków. Często pojawia się w przypadku niewłaściwego podejścia rodziców do nauczania dwujęzycznego dziecka. Język, któremu poświęca się więcej uwagi, staje się głównym.
- Średnia wymowa. Zarówno jeden, jak i drugi język może mieć akcent.
- Zły akcent w niektórych słowach. Zwłaszcza jeśli języki zawierają te same leksemy z różnymi akcentami.
- Strategia mieszania języków, jeśli rozmówca rozumie oba. Generalnie problem ten jest eliminowany samoistnie w procesie dorastania dziecka.
Wnioski
Dwujęzyczni to osoby równie biegle posługujące się dwoma językami. Stają się tak w niemowlęctwie ze względu na środowisko językowe, z ulepszoną nauką mowy obcej. Oczywiście możliwe jest stanie się dwujęzycznym w późniejszym wieku, ale będzie to wiązało się z szeregiem problemów.
