Wśród kreatywnych ludzi i krytyków z różnych epok i krajów spory o rozumienie i znaczenie tego słowa prawdopodobnie nigdy się nie kończą. Niektórzy uważają, że przeznaczeniem wybrańców jest talent, iskra Boża, która pojawia się dość nieprzewidywalnie i dość rzadko na Ziemi. Inni uważają, że talent to coś, co jest dane każdemu z nas, a każda osoba może wykorzystać określone metody, aby zidentyfikować swoje niezwykłe zdolności w określonej dziedzinie, a następnie prawidłowo je rozwinąć za pomocą specjalnych ćwiczeń. Niektórzy uważają, że 99% sukcesu zależy od tej koncepcji, a niektórzy, że talent to 90% praca i codzienne ćwiczenia! Kto wie? A może powołanie to talent? Spróbujmy chociaż trochę zrozumieć tę, szczerze mówiąc, trudną kwestię.
Definicja pojęcia
Według słowników i encyklopedii słowo to jest definiowane jako obecność pewnych wybitnych zdolności u określonej osoby lub grupy ludzi. Z reguły przejawiają się one w twórczych dokonaniach różnego rodzaju sztuk, nowinkach zawodowych i tym podobnych. Tak więc reszta sędziów społeczeństwadostępność talentów głównie na podstawie wyników. I oczywiście muszą być innowacyjne, ze świeżym i oryginalnym podejściem do tematu i materiału. Różne talenty mogą objawiać się w różnym wieku: od wczesnego dzieciństwa (w muzyce Mozart jest najlepszym przykładem) do dojrzałości bogatej w doświadczenia (na przykład wiele dzieł filozoficznych).
Wrodzona lub nabyta
Opinia, która jest dość powszechna: talent jest konsekwencją i możliwym wynikiem tylko wrodzonych i genetycznie uwarunkowanych zdolności ludzi. Tak zwany prezent. Jednak wieloletnie eksperymenty i badania prowadzone przez niektórych naukowców świadczyły, że prawie każdy z nas ma zaczątki różnych talentów od urodzenia. A już taki lub inny stopień ich późniejszego rozwoju może być spowodowany edukacją i szkoleniem. Z czego bezpośrednio wynika, że talent to umiejętności rozwinięte i zatwierdzone poprzez doświadczenie i nabywanie umiejętności.
Ludzie i zwierzęta
Wielu badaczy uważa, że ta koncepcja jest unikalna dla ludzi. Ale niektórzy myślą inaczej. Rzeczywiście, u wyższych ssaków, na przykład naczelnych lub delfinów, można zidentyfikować i rozwinąć niesamowite zdolności. Co zostało wielokrotnie udowodnione na różnych przykładach i eksperymentach, udokumentowane. A w Indiach delfiny są powszechnie uznawane za rozsądną rasę, różną od ludzi. Prawdopodobnie talent to nie tylko przywilej człowieka!
Cechy społeczne
Tak czy inaczej, talent osoby jest raczej jedną z jej cech społecznych, a nie ścisłą definicją naukową. Jest to pojęcie czysto codzienne, ponieważ nie ma sprecyzowanych i jednoznacznie zweryfikowanych metod diagnostycznych służących do jego wykrywania i oceny. Poziomy talentów są zwykle oceniane przez innych ludzi, otaczające społeczeństwo. A sądy powstają w zależności od produktów działalności i ich nowości. Jednak z biegiem czasu szacunki znaczenia mogą się zmieniać, a znaczenie tworów może zostać utracone, a wtedy zapomnienie jest nieuniknione, jak zdarzyło się niejednokrotnie w historii ludzkości: mistrzowie uznani przez swoją epokę stracili wszelką wartość dla potomnych.
Etymologia
Sama słowo pochodzi od nazwy miary wagi i jednostki monetarnej w starożytnej Grecji. A w chrześcijaństwie jest przypowieść, że właściciel dał swoim trzem niewolnikom monetę - talent. Pierwszy zakopał pieniądze. Drugi - wymieniane bogactwo. Trzeci - pomnożony. Stąd, nawiasem mówiąc, pojawiły się wyrażenia: zwiększyć lub pogrzebać swój talent w ziemi (jak robi wielu przedstawicieli ludzkości). W przenośni: dar Boży, możliwość stworzenia nowego, równego samemu Panu, który stworzył ludzi na swój obraz i podobieństwo. Oznacza to, że osoba ma taki przywilej - tworzyć i tworzyć!
Próba klasyfikacji
Próbując sklasyfikować samą koncepcję, niektóre umysły, jak mówią, połamały sobie głowy. Kwestionując i będąc niezadowolony z takich metodologii, wciąż można przytoczyć jako przykład„Framework of the Mind” Howarda Gardnera. W nim naukowiec identyfikuje dziewięć rodzajów talentów tkwiących we wszystkich ludziach.
- Językowe i werbalne. Posiada ją wielu pisarzy i dziennikarzy, mistrzów słowa i rekinów pióra.
- Cyfrowy talent. Jest nieodłącznym elementem programistów i osób o matematycznym sposobie myślenia.
- „Na ucho”. Taki talent tkwi w wielu muzykach, językoznawcach, poliglotach.
- Przestrzenne. Artyści i projektanci to mają.
- Fizyczne. Sportowcy i np. tancerze.
- Następnie są talenty osobiste i interpersonalne, środowiskowe i przedsiębiorcze związane z zarządzaniem czasem i pieniędzmi.
Oczywiście taka klasyfikacja jest postrzegana raczej warunkowo, ponieważ kryteriami oceny są opinie innych, a ocena dokonywana jest głównie na podstawie wyników prezentowanych opinii publicznej.
W muzyce
Istnieje wiele kryteriów, według których można powiedzieć: talent muzyczny to umiejętność zapamiętywania, powtarzania, komponowania melodii i grania na różnych instrumentach muzycznych. Z reguły zdolności te pojawiają się w młodym wieku, bardzo wcześnie. Czasami rodzice nie zwracają należytej uwagi na odpowiednie cechy dziecka, a gwiazdy gasną, nie mając czasu się zapalić. Czasami – jak w przypadku Mozarta – talent jest intensywnie rozwijany przez rodzica, a poparty wiedzą i doświadczeniem rozbłyskuje jak słońce!
Czasami dzieje się odwrotnie: dorośli uważają dziecko za genialnie uzdolnione, dogadzając mu w każdy możliwy sposób, a tym samymłamanie swojego losu. Jak rozumieć tę subtelną i delikatną kwestię, ponieważ utalentowane dzieci są czasami tak bezbronne? Są po prostu dobrzy muzycy i są talenty bliskie geniuszu. Ci ostatni z reguły słyszą w muzyce znacznie więcej niż zwykły człowiek, nie wyobrażają sobie bez niej życia, jest to ich naturalna i pilna potrzeba. Jeśli masz dobrego nauczyciela, możesz zmienić prawie każde dziecko w przeciętnego muzyka, który rozumie harmonię i nuty, potrafi zagrać z kartki dość złożone utwory szanowanych autorów. Dla geniusza nauka nie jest najważniejsza (choć z doświadczonym nauczycielem talent szybciej się realizuje). Ważna jest motywacja wewnętrzna, poczucie siebie w muzyce, dar Boży, chęć doskonalenia się i rozwoju. Często uczniowie o tych cechach we wczesnym wieku przewyższają swoich doświadczonych nauczycieli (i dotyczy to nie tylko branży muzycznej).
Jak rozpoznać
Należy zauważyć, że zdolności muzyczne dziecka można rozpoznać już w wieku trzech lat. To właśnie może stać się kluczem do kształtowania przyszłych talentów, a nawet geniuszu w tej dziedzinie. Badacze przed nagraniem własnego dziecka jako geniusza zalecają wykonanie kilku testów, które sprawdzają zdolności dziecka w zakresie słuchu (oczywiście muzycznego, a nie zwykłego), wrażliwości na rytm i pamięci muzycznej. Doświadczeni nauczyciele mają nawet specjalne metody określania talentów dzieci w tak młodym wieku. Skupiają się na tym, aby nie czekać do 7 roku życia, kiedyzazwyczaj wysyłane do szkoły muzycznej, zaczynają rozwijać umiejętności. Kto wie, może w wieku siedmiu lat Twoje dziecko będzie już zawodowo grać na kilku instrumentach i pisać własne utwory, udowadniając tym samym, że talent muzyczny jest jego cechą nieodłączną?
Testy
Jeśli w domu znajduje się instrument muzyczny, na przykład pianino (lub wreszcie zabawkowy syntezator), można przeprowadzić jeden z prostych testów. Mają na celu wydobycie ukrytych talentów. Jest to rozróżnienie przez dziecko między wysokością dźwięku (oczywiście wszystko powinno dziać się w zabawny sposób, żeby dziecko było zainteresowane), jego tonalnością i szybkością odtwarzania. Można uderzać w klawisze, mówiąc: i tak mysz piszczy, a tak niedźwiedź chodzi, a tak lis. Poproś dziecko, aby rozpoznało te dźwięki: kto to jest - niedźwiedź czy mysz? Zauważono, że jeśli dziecko ma dobre ucho do muzyki, to już w wieku 2-3 lat będzie w stanie określić różnice.
Odgadnij melodię i rytm
Kolejnym wspaniałym "dziecięcym" testem jest odgadywanie prostych melodii przez dziecko. Musisz wybrać kilka, a każdy wyznacza określony obraz lub obiekt. Po zagraniu nut poproś dziecko, aby następnym razem je rozpoznało, wskazując na określony wzór lub przedmiot. Możesz więc przetestować swoją pamięć muzyczną. Jeśli rozpoznanie nastąpi szybko, możemy mówić o obecności odpowiedniego talentu. W podobny sposób testowane jest poczucie rytmu. Klaszcz w rytm melodii. Jeśli dziecko może powtórzyć klaśnięcierazem z tobą następnym razem, wtedy ma dobre wyczucie rytmu.
