„Zmiana paradygmatu” jest jednym z terminów, których wszyscy używają, ale nikt nie rozumie.
"Paradygmat" to modne hasło, którym śmiało posługują się ludzie ze świata nauki, kultury i innych dziedzin. Jednak zakres użycia tego terminu często dezorientuje mieszkańców. W nowoczesnym sensie pojęcie paradygmatu zostało wprowadzone przez amerykańskiego historyka nauki Thomasa Kuhna, a dziś jest mocno ugruntowane w leksykonie „elity intelektualnej”.
Etymologia
Słowo "paradygmat" jest pochodną greckiego rzeczownika παράδειγΜα - "szablon, przykład, model, próbka", który łączy w sobie dwa leksemy: παρά "blisko" i δεῖγΜα "pokazany, próbka, próbka" - pochodzące od czasownik δείκνυΜι "pokazywać, wskazywać".
Teoria paradygmatów naukowych Thomasa Kuhna
Jak w przenośni wyobrazić sobie rozwój nauki? Czy za ilustrację można wziąć na przykład wiadro, do którego od narodzin myśli naukowej do dnia dzisiejszego wyrzucają naukowcy z całego świata"wiedza, umiejętności"? Teoretycznie czemu nie… Ale jaka będzie objętość tego wiadra? „Bez dna”, odpowiadasz i prawdopodobnie będziesz miał rację. Ale czy można powiedzieć, że jakaś „jednostka” wiedzy, wpadająca do tego wiadra, na zawsze i nieodwołalnie znajduje tam swoje miejsce? Nie spieszmy się, odpowiadając na to pytanie.
Wróćmy do świata materialnego i omówmy, gdzie przechowywana jest wiedza naukowa. Skąd każdy z nas wie, że Ziemia jest okrągła i że człowiek należy do królestwa zwierząt? Oczywiście z książek, przynajmniej z podręczników. Jaka jest średnia grubość podręcznika? 200-300 stron… Czy to naprawdę wystarczy, aby odzwierciedlić zawartość naszego naczynia bez dna, nad wypełnieniem którego ludzie pracowali od kilku tysięcy lat?
„Przestań nas oszukiwać”, mówisz, „ponieważ podręczniki szkolne odzwierciedlają tylko podstawy konkretnego obszaru, tej podstawy, co wystarczy, aby zrozumieć elementarne prawa porządku światowego!” I znowu będziesz miał całkowitą rację! Ale faktem jest, że gdyby „uderzenie” jakiejkolwiek idei naukowej w naszym wiadrze było nieodwracalne, to podręczniki zaczynałyby się od kategorycznego stwierdzenia, że Ziemia jest płaska, a kończyły się sprzecznym stwierdzeniem, że jest też okrągła… Ale w rzeczywistości, będąc niegdyś ogólnie przyjętym faktem naukowym, żółwie i słonie trzymające Ziemię w pewnym momencie wyleciały z wiadra jak kula, a na ich miejscu królowała kula, która, nawiasem mówiąc, pozostawiła również swoją ciepłą miejsce stosunkowo niedawno, ustępujące elipsoidzie (a jeśli znudzisz się do końca, to teraz geoida osiadła ciasno w wiadrze)!
Tak więc, w prostych słowach, paradygmat to podstawowe idee i podejścia akceptowane przez społeczność naukową jako aksjomaty, służące jako punkt wyjścia do dalszych badań.
Rewolucje naukowe i zmiany paradygmatu
Zgodziliśmy się już, że paradygmat jest podstawową ideą akceptowaną jako fakt naukowy i punkt wyjścia do badań. Jak więc to się stało, że teoria, że Ziemia jest płaska, co nie wymaga dowodu, nagle przestała mieć znaczenie? Faktem jest, że zgodnie z teorią Kuhna każdy, nawet najbardziej stabilny i pozornie niezniszczalny paradygmat, prędzej czy później staje w obliczu pojawienia się tzw. anomalii – niewytłumaczalnych zjawisk w ramach przyjętej bazy aksjomatycznej; w tym momencie nauka przechodzi kryzys. Początkowo jeden lub dwóch naukowców na świecie zauważa to, zaczyna testować obecny paradygmat, weryfikować go, znajdować słabości, a na końcu okazuje się, że ci rewolucjoniści prowadzą alternatywne badania w kierunku prostopadłym do swoich współczesnych. Publikują artykuły, przemawiają na konferencjach i… spotykają się z całkowitym niezrozumieniem i odrzuceniem kolegów i społeczeństwa. Nawiasem mówiąc, Giordano Bruno został przez to spalony! A Ernest Rutherford i Niels Bohr, ze swoimi pomysłami na temat budowy atomu, od dawna uważani są za marzycieli. Życie toczy się jednak jak zwykle, a ziarno zwątpienia, zasiane przez „opozycjonistów” ze świata nauki, kiełkuje w umysłach coraz większej liczby naukowców, przeciwstawiających się nauce.szkoły.
Tak następuje rewolucja naukowa, w wyniku której prędzej czy później powstaje nowy paradygmat, a stary, jak już ustaliliśmy, opuszcza swoje miejsce.
Przykłady współczesnych paradygmatów w naukach ścisłych
W dzisiejszym świecie teoria Kuhna, o której mówiliśmy wcześniej, wydaje się zbyt uproszczona. Pozwólcie, że wyjaśnię na przykładzie: w szkole uczymy się tak zwanej geometrii Euklidesa. Jednym z podstawowych aksjomatów jest to, że równoległe linie się nie przecinają. Pod koniec XIX wieku Nikołaj Łobaczewski opublikował pracę, w której odrzucił ten ogólnie przyjęty postulat naukowy. Widać, że alternatywny pogląd spotkał się z niezbyt przyjaznym podejściem, ale byli też odosobnieni zwolennicy tego pomysłu. Dopiero ponad sto lat później geometria Łobaczewskiego nie tylko się ugruntowała, ale także posłużyła jako podstawa dla innych nieeuklidesowych geometrii relacji przestrzennych. Teraz teorie te są szeroko stosowane w fizyce, astronomii itp. Jednak ani geometria naszego wielkiego rodaka, ani inne „nieeuklidesowe” idee nie wyparły klasycznej - uzupełniły ją, zbudowały na niej, czyli paradygmaty istnieją w równolegle, opisując ten sam obiekt w różnych aspektach.
Podobną sytuację obserwuje się w paradygmatach programowania. Termin „poliparadygmalność” jest nawet używany w odniesieniu do tego obszaru wiedzy.
Nowe paradygmaty nie zastępują starych, ale oferują metody rozwiązywania określonych problemów przy redukcji czasu i kosztów finansowych. Jednocześnie „stare” paradygmaty pozostają w użyciu, służąc albo jako podstawa dla nowych, albo jako niezależny zestaw narzędzi. Na przykład język programowania Python umożliwia pisanie kodu przy użyciu dowolnego z istniejących paradygmatów - imperatywnego, funkcjonalnego zorientowanego na cel lub ich kombinacji.
Paradygmaty w humanistyce
W humanistyce teoria paradygmatów jest nieco zmodyfikowana: paradygmaty nie opisują zjawiska, ale przede wszystkim podejście do jego badania. Na przykład w językoznawstwie na początku ubiegłego wieku badania głównego nurtu zajmowały się językiem w porównawczym aspekcie historycznym, to znaczy albo opisano zmianę języka w czasie, albo porównywano różne języki. Następnie w językoznawstwie ustanowiono paradygmat systemowo-strukturalny – język był rozumiany jako system uporządkowany (badania w tym kierunku wciąż trwają). Dziś uważa się, że dominuje paradygmat antropocentryczny: bada się „język w człowieku i człowiek w języku”.
We współczesnej socjologii uważa się, że istnieje kilka stabilnych paradygmatów. Niektórzy badacze uważają, że jest to dowód kryzysu w nauce praw społecznych. Inni wręcz przeciwnie, twierdzą, że socjologia jest wieloparadygmatyczna (termin George'a Ritzera), oparta nawyobrażenie o złożonej i wielowymiarowej naturze zjawisk społecznych.
Paradygmat rozwoju
Termin „paradygmat” wyszedł z użycia w sensie Kuhna w ostatnich dziesięcioleciach. Coraz częściej fraza „paradygmat rozwoju” pojawia się w tytułach konferencji, w zbiorach artykułów naukowych, a nawet w nagłówkach prasowych. Sformułowanie to zostało zatwierdzone po konferencji ONZ w 1992 r. w sprawie problemów środowiska i ewolucji cywilizacji. Paradygmaty zrównoważonego rozwoju i rozwoju innowacyjnego (w tym sformułowaniu zapowiedziano je na konferencji) są w istocie komplementarnymi i wzajemnie powiązanymi koncepcjami postępu ładu światowego. Ogólna idea jest taka, że pod warunkiem osiągnięcia stałego wzrostu gospodarczego, polityka wewnętrzna państwa powinna być ukierunkowana na rozwój potencjału ludzkiego, zachowanie i/lub odtworzenie środowiska poprzez wprowadzanie osiągnięć naukowych i technologicznych.
Osobisty paradygmat
Termin „paradygmat osobisty” to (w uproszczeniu) system wyobrażeń jednostki o otaczającej rzeczywistości. W naukach humanistycznych pojęcie „obrazu świata” jest używane w tym samym sensie. Paradygmat osobowy zależy od wielu czynników, począwszy od historycznych (epoka, w której dana osoba żyje) i geograficznych, a skończywszy na zasadach moralnych i indywidualnym doświadczeniu życiowym. Oznacza to, że każdy z nas jest nosicielem wyjątkowej osobowościparadygmaty.
Inne znaczenia słowa „paradygmat”
W językoznawstwie termin „paradygmat” zakorzenił się przed spopularyzacją Kuhna i może mieć kilka znaczeń:
- "asortyment" osobnej kategorii gramatycznej. Na przykład paradygmat liczb w języku rosyjskim jest znacznie węższy niż w języku angielskim i obejmuje czas teraźniejszy, przeszły i przyszły (porównaj z różnorodnością systemu czasu angielskiego czasownika);
- system zmiany form wyrazów zgodnie z kategoriami gramatycznymi, takimi jak koniugacja lub deklinacja itp.
W historii paradygmat i jego zmiana dość często, zwłaszcza w tradycji zachodniej, rozumiane są jako znaczące wydarzenia, które drastycznie zmieniają sposób życia, w szczególności rewolucje agrarne i przemysłowe. Teraz mówią o cyfrowym paradygmacie historycznym.
