Co to jest planowanie przedszkolne? Z jego pomocą nauczyciel modeluje swoją działalność.
Planowanie kalendarzowo-tematyczne umożliwia rozwiązanie niektórych zadań:
- sformułowanie celu, wyznaczenie taktycznych i strategicznych zadań edukacyjnych i edukacyjnych;
- opracować przejrzystą treść, dobrać narzędzia metodyczne, wybrać formy realizacji procesu edukacyjnego;
- przyjmij efekty działań, zaplanuj i dostosuj indywidualną trajektorię edukacyjną i wychowawczą dla każdego członka zespołu.
Opcje planowania
Planowanie perspektywiczne jest kompilowane dla długiego okresu: kwartał, rok, kwartał. Wersja kalendarza przeznaczona jest na dzień, tydzień akademicki. Złożona opcja tematyczna polega na rozłożeniu określonych tematów na tydzień.
Nauczyciel ma prawo wybrać harmonogram na każdy dzień.
Dla wygody pracy nauczycieli przedszkolnych wieluprzedszkola korzystają z jednej wersji planu.
Jako warunek konieczny udanej działalności, wychowawca posiada informacje o indywidualnych cechach i możliwościach każdego dziecka, dynamice wzrostu.
Konkretna aktywność
Planowanie kalendarza nauczyciel dokonuje z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych, zaleceń stowarzyszeń metodycznych. Dodatkowo w pracy pomogą porady specjalistów udzielane na zaawansowanych szkoleniach.
Planowanie kalendarza będzie kompletne i wysokiej jakości, jeśli zostanie opracowane przez kilku nauczycieli pracujących z dziećmi w tym samym wieku.
Taki warunek gwarantuje jedność podejścia do dzieci, pozwoli zwiększyć odpowiedzialność wychowawców za realizację programu i planu pracy.
Co oznacza planowanie tematyczne kalendarza? Grupę, w której pracuje nauczyciel, wyróżniają się intelektualnymi, fizjologicznymi cechami, które nauczyciel musi brać pod uwagę przy przemyśleniu swojej pracy z przedszkolakami.
Nauczyciel obserwuje dzieci, analizuje ich zachowanie, identyfikuje priorytety, a następnie na ich podstawie dokonuje korekty zaplanowanej aktywności.
Planowanie kalendarza na rok polega na wymienieniu wszystkich obszarów działalności, wskazaniu wydarzeń, form ich realizacji.
Technologia rozwoju
Na początek ważne jest, aby wziąć pod uwagę momenty reżimu: rano, popołudnie, wieczórczas. Przy sporządzaniu planu nauczyciel musi również wziąć pod uwagę wymagania estetyczne, aby można je było zademonstrować rodzicom.
Nauczyciel używa następujących niuansów:
- biorąc pod uwagę stosunek obciążenia emocjonalnego, fizycznego, intelektualnego przedszkolaków;
- wybór materiału o określonej złożoności;
- pełna zgodność z oprogramowaniem i wsparcie metodyczne;
- komplikowanie metod działania: werbalne, wizualne, gry edukacyjne, rozmowy, wspólne działania twórcze;
- włączenie różnych metod działania.
Jak poprawnie planować? Do młodszej grupy należą dzieci w wieku, w którym przez dłuższy czas nie mogą skoncentrować uwagi na konkretnym przedmiocie. Nauczyciel uwzględnia te cechy przy rozważaniu technik i metod działań edukacyjnych, edukacyjnych, rozwojowych.
Zasady planowania
Zwróć uwagę na następujące cechy myślenia poprzez pracę edukacyjną i wychowawczą z dziećmi w wieku przedszkolnym:
- wybór optymalnej opcji obciążenia, niedopuszczalność przeładowania informacjami;
- biorąc pod uwagę wymagania medyczne i higieniczne dotyczące czasu trwania, kolejności, specyfiki przeprowadzania różnych procesów reżimu;
- włączenie niezależnych działań dzieci;
- biorąc pod uwagę warunki klimatyczne i naturalne.
Aby proces edukacyjny w przedszkolu był skuteczny, bezpłatne zajęcia powinny stanowić około 40% wszystkich regulowanych zajęć. Świeżylekarze lotniczy zalecają dzieciom przebywanie co najmniej 3-4 godziny dziennie, niezależnie od warunków pogodowych.
Ważne jest, aby w planie przeznaczyć czas na swobodną zabawę dzieci w przedszkolu.
Nauczyciel wykorzystuje w swojej pracy różne rodzaje diagnostyki, aby zbadać indywidualne cechy każdego dziecka, aby zbudować dla niego własną trajektorię edukacyjną i rozwojową.
Ważne jest uwzględnienie takich elementów aktywności, które przyczyniają się do emocjonalnego uwolnienia, tworzą doskonały nastrój uczniom w wieku szkolnym i dają im prawdziwą przyjemność.
Przydatne wskazówki
Jak powinno wyglądać planowanie? Druga młodsza grupa charakteryzuje się mobilnością, ciekawością, dlatego nauczyciel wprowadza do planu rozwijające gry terenowe, wakacje i konkursy.
Istnieje pewien algorytm, według którego tworzona jest wersja kalendarza planu przedszkolanki:
- projekt strony tytułowej;
- tworzenie listy grup;
- myślenie o pracy z rodzicami uczniów;
- opracowanie tygodniowego harmonogramu zajęć;
- włączenie zajęć specjalnych (wskazanie daty i dnia);
- niezależna działalność przedszkolaków;
- działania wzmacniające.
Forma pracy z rodzicami
Obecnie nauczyciele przedszkolni stosują różne formy pracy z matkami i ojcami swoich podopiecznych:
- wykonywaniespotkania rodziców;
- konsultacje indywidualne i grupowe;
- seminaria, warsztaty;
- organizacja wspólnych wakacji;
- przeprowadzanie ankiety;
- myślenie o wypoczynku, tworzenie klubów zainteresowań;
- organizacja wystaw tematycznych;
- wycieczki, wędrówki.
Zajęcia edukacyjne z dziećmi
Obowiązkowa relacja między nauczycielem a dziećmi jest ważna. Tylko w procesie wspólnej pracy można liczyć na uzyskanie maksymalnego rezultatu, utrwalenie wiedzy teoretycznej w ramach działań praktycznych, doprecyzowanie i usystematyzowanie umiejętności i pojęć. Wśród form pracy, które należy uwzględnić w planowaniu tematycznym, wyróżniamy:
- opowiadanie lub wspólne czytanie;
- myślenie poprzez indywidualny dialog z każdym dzieckiem;
- wspólne zajęcia w grupie, podczas spaceru;
- gry edukacyjne, ćwiczenia dydaktyczne;
- gry fabularne i kreatywne;
- obserwacje;
- działalność produkcyjna artystycznie;
- różne prace;
- lekcje muzyki;
- gimnastyka psychiczna.
Co można dodać rano? Zadaniem nauczyciela jest wprowadzenie dzieci w sprawny rytm, stworzenie w nich pogodnego, pogodnego nastroju. W tym celu nauczyciel uwzględnia w planie pracy gimnastykę stymulującą emocjonalnie.
Poranne przyjęcie to czas sprzyjający indywidualnej pracy z przedszkolakami. JakCharakterystyczne parametry wczesnych lekcji, zwracamy uwagę na łatwość dzieci, ich ciekawość, zainteresowanie.
W okresie przed obiadem zajęcia odbywają się w placówce przedszkolnej, aby wyeliminować wady wymowy, rozwijać umiejętności komunikacyjne i stymulować aktywność ruchową.
Segment poranny obejmuje zabawę, analizę ilustracji i obiektów, rozmowy z dziećmi, krótkie obserwacje naturalnych obiektów i zjawisk.
Istnieją pewne ograniczenia dotyczące zajęć w przedszkolu rano:
- w środkowej i młodszej grupie - nie więcej niż 4 typy;
- w grupie przygotowawczej - do 6 opcji na zajęcia.
Na podstawie zaproponowanych standardów nauczyciel ma prawo do samodzielnego wyboru liczby porannych zajęć rozwojowych.
Wniosek
Poważne zmiany zaszły w ostatnich latach we współczesnej edukacji przedszkolnej. Po wprowadzeniu drugiej generacji przedszkolnych placówek oświatowych główna działalność pedagogów nie jest związana z pracą edukacyjną, ale ma na celu rozwój indywidualności przedszkolaków. Nauczyciele przeprowadzają specjalne ankiety, które pozwalają im zidentyfikować uzdolnione dzieci, wybrać dla nich indywidualne trajektorie rozwojowe.
