W szkolnictwie wyższym istnieją różne sposoby kontrolowania i sprawdzania wiedzy studentów. To nie tylko egzaminy i testy. Jest też coś takiego jak zróżnicowany test według dyscypliny. Co to jest, jak jest przeprowadzane i czym różni się od innych form kontroli wiedzy – to zostanie omówione dalej.
Terminologia
Na początku musisz zrozumieć terminologię, z którą będziesz musiał się zmierzyć. Zróżnicowany test jest więc jedną z form sprawdzania materiału poznanego przez studenta. Należy zauważyć, że ta forma kontroli jest również odpowiednia do oceny przejścia praktyk przemysłowych i edukacyjnych. Mówiąc najprościej, zróżnicowany test to ten sam test, ale tylko w wyniku którego dokonuje się oceny.
Na przykład, jeśli zaliczenie następuje na końcu dyscypliny, uczeń może otrzymać dwie oceny: „z” – gdy nauczyciel zauważy, że materiał został opanowany oraz „n / z” – gdy wykładowca jest niezadowolony z wiedzyotrzymane przez studenta podczas studiowania dyscypliny. Sedno testu polega na tym, że jeśli wiedza studenta nie jest doskonała, ale mieści się w normalnym zakresie, to może uzyskać ocenę „z”. Zaliczenie zróżnicowane to nauczyciel wystawiający pełną ocenę za wiedzę zdobytą przez ucznia.
Koncepcja certyfikacji pośredniej
Należy zauważyć, że test różnicowy odnosi się do jednej z form certyfikacji pośredniej. Jego istotą jest sprawdzenie przyswajalności materiału otrzymanego przez uczniów. Oprócz testu różnicowego istnieją również takie formy kontroli jak egzamin czy test. Uważa się, że najlepszą formą certyfikacji pośredniej jest kontrola pisemna, ponieważ jest ona uważana za najbardziej obiektywny i kompleksowy test stwierdzonej wiedzy.
O regulaminie
Ważne jest również, aby pamiętać, że wszystkie formy kontroli powinny być regulowane przez podstawowy program nauczania. Jest to główny dokument, zgodnie z którym działa każdy dział. Jest to rodzaj programu nauczania, plan zajęć, który zawiera informacje o tym, w jakim semestrze dana dyscyplina będzie studiowana, ile godzin jest na to przeznaczonych, jaki jest rozkład między wykładami, seminariami i innymi rodzajami zajęć. Program nauczania określa również formę kontroli, która następuje po ukończeniu szkolenia.
Certyfikacja oddziałowa i pośrednia
Chciałbym również zauważyć, że zróżnicowany test może być również formą pośredniej certyfikacji w tej samej dyscyplinie. Czyli na przykład roczna dyscyplina „Historia” po zakończeniu pierwszegosemestr może zakończyć się testem różnicowym, a na zakończenie całego kursu - rok później - egzaminem. Jednak rozważana forma kontroli może być również samodzielna, ostateczna.
Cel testu różnicowego
Po zrozumieniu, że zróżnicowany test jest formą certyfikacji pośredniej, chcę również rozważyć cel jego wdrożenia. Jest ich kilka:
- Przede wszystkim ważne jest oczywiście, aby ocenić poziom materiału, którego nauczył się uczeń.
- Zrozum, jak bardzo uczeń opanował część teoretyczną, czy ma pojęcie o jej praktycznej stronie (jeśli dyscyplina to implikuje).
- Upewnij się, że uczeń rozwinął wyobraźnię i twórcze myślenie, które jest po prostu niezbędne podczas studiowania niektórych dyscyplin.
- I oczywiście musisz zrozumieć, czy uczeń potrafi syntetyzować wiedzę i przekształcać ją w praktyczne zastosowanie.
Kto wykonuje test różnicowy?
Pamiętaj, aby opowiedzieć o wszystkich niuansach, które należy wziąć pod uwagę, jeśli istnieje zróżnicowany test dla MDK. Przede wszystkim należy zrozumieć, że to nauczyciel, który „przeczyta” kurs, będzie zaliczał uczniów. Może być zarówno wykładowcą, jak i nauczycielem prowadzącym zajęcia praktyczne (seminarium). Najlepiej, ponieważ nauczyciel widzi, który z uczniów pracował i jak pracował w czasie przeznaczonym na naukę dyscypliny.
Kto może przejść test różnicowy
Jeśli uczeń ma zróżnicowany test z historii lub innej dyscypliny, musiszzrozumieć, że nadal musi uzyskać tzw. przyjęcie. Co to jest? Na przykład, jeśli uczeń nie chodził na zajęcia przez cały semestr, a tym bardziej nie pisał kolokwiów czy esejów, to na pewno nie będzie miał wstępu. W jakich przypadkach można go uzyskać? Jeśli wszystkie kamienie milowe i zadania zostaną zaliczone, zapewnia to nie tylko system ocen, ale także plan pracy w określonej dyscyplinie.
Kryteria oceny
Przeprowadzenie zróżnicowanego testu kończy się oceną studenta, zgodnie z jego wiedzą. Skala punktacji jest prawie zawsze taka sama jak w przypadku egzaminów. Oznacza to, że nauczyciel ma prawo postawić ucznia „5” – doskonały, „4” – dobry itd., do „2” – czyli niezadowalający. Należy jednak zauważyć, że niektóre wydziały udzielają również zróżnicowanego zaliczenia w postaci liter „z” – zaliczenie, lub „n/z” – czyli brak zaliczenia (co jednak zdarza się niezwykle rzadko). Formularz oceny powinien być zapisany w Regulaminie kontroli bieżących i śródokresowych, które są opracowywane przez każdy dział z osobna.
Zmień formularze
Test różnicowy można złożyć w dwóch formach: ustnej i pisemnej. W pierwszym przypadku nauczyciel musi ogłosić ocenę w dniu porodu. W drugim ocena może zostać ogłoszona po określonym czasie, co może wymagać sprawdzenia prac napisanych przez studentów. Uwaga: ocena musi być ogłoszona przed dniem złożenia oświadczenia w dziekanacie, aby w razie potrzeby można było ją zakwestionować lub wyjaśnić.
Jeśli uczeń się nie pojawił
To się dziejeaby uczeń nie był uprawniony do egzaminu z oceną. W tym przypadku oświadczenie jest oznaczone „n / i”, co oznacza „nie pojawiło się”. Ten sam znak może być umieszczony, jeśli uczeń chce dostać się do powtórki. Należy to jednak sprecyzować w ww. Regulaminie.
O wyciągach
Należy również zauważyć, że istnieją dwa rodzaje oświadczeń.
- Egzamin testowy. Gdzie wszystkie stopnie są umieszczane na podstawie wyników certyfikacji pośredniej. Poddaje się dziekanacie. Po tym nie można go poprawiać ani wprowadzać do niego dodatków. Ważne: student musi wiedzieć, z jakim oznaczeniem oświadczenie trafiło do dziekanatu.
- Klasyfikacja punktowa, która rejestruje liczbę punktów, które uczeń otrzymał podczas kontroli tymczasowej.
Jak działa test różnicowy
Bardzo często uczniów interesuje przebieg testu zróżnicowanego z matematyki lub innej dyscypliny. Zwłaszcza jeśli musisz to wziąć po raz pierwszy. Tutaj wszystko jest proste. Wszystko przebiega zgodnie z zasadą zwykłego potrącenia. Jedyną różnicą jest to, że w rezultacie uczeń otrzyma ocenę, a nie tylko ocenę „c” lub „n / c”. Jeśli test zostanie napisany, wszyscy uczniowie będą razem na widowni. Każdy z nich wybierze bilet, na którego pytania trzeba będzie odpowiedzieć pisemnie. Jeśli test jest ustny, uczniowie wchodzą do klasy jedna po drugiej lub kilka osób. Bilet z pytaniami również się rozciąga, po czym następuje czas przeznaczony na przygotowanie, po czym- prezentacja materiału nauczycielowi. Uważa się, że pisemna forma kontroli pozwala uniknąć subiektywnego stosunku nauczyciela do ucznia. A ustny pozwala zrozumieć, jak głęboko i jakościowo uczeń opanował proponowany materiał.
Czy oceny mają znaczenie?
Jeśli na przykład ukończone zostanie studiowanie dyscypliny "Fizyka", zróżnicowany punkt zaliczenia pokazuje poziom wiedzy zdobytej przez studenta. Ale po co wystawiać ocenę, skoro można po prostu dostać „c”? Dlatego ważne jest, aby zrozumieć, że ten znak zostanie wzięty pod uwagę podczas obliczania wszystkich „doskonałych” i „dobrych” za uzyskanie dyplomu z wyróżnieniem. Oznacza to, że musisz zrozumieć, że trio w teście różnicowym może znacznie zepsuć obraz.
Informacje o powtórce przed maturą
W niektórych przypadkach student ma prawo ponownie przystąpić do testu różnicowego, jeśli ubiega się na przykład o dyplom z wyróżnieniem. Nie jest to jednak procedura łatwa, wymagająca wstępnego wystąpienia ze strony dziekana wydziału lub kierownika katedry. Generalnie kierownictwo zezwala na ponowne wykonanie nie więcej niż kilku ocen w celu podwyższenia ratingu. Jednak wszystkie te niuanse powinny być sprecyzowane w Regulaminie.
O praktyce
Dyplom zasadniczo kończy się na wszystkich typach praktyk studenckich: przemysłowych i edukacyjnych. W takim przypadku ocenę należy wystawić przed rozpoczęciem egzaminu kwalifikacyjnego. Znak jest złożony: zarówno asymilacja strony teoretycznej, jak i praktycznej.
Ważne niuanse
Jeśliuczeń zachorował lub z innych ważnych powodów opuścił test, jego sesja może zostać przedłużona. Alternatywnie: można ustalić indywidualne terminy przejścia certyfikacji pośredniej. Wszystko to formalizuje zarządzenie dziekana wydziału.
