Od dzieciństwa uczymy się układać słowa w zdania. Najpierw proste, potem złożone. W szkole dzieci dowiadują się, z czego składają się zdania, w jakiej kolejności są umieszczane słowa i znaki interpunkcyjne. Ale zdania są tworzone nie tylko w ten sposób, ale zawsze w jakimś celu, tj. zdanie ma cel wypowiedzenia. Czym zdania różnią się pod względem celu wypowiedzi? Jak je zobaczyć i odróżnić? Ten artykuł pomoże Ci to rozgryźć.
Jaki jest cel wypowiedzi w języku rosyjskim?
Od dzieciństwa dziecko uczy się układać słowa w zdania, stopniowo je komplikując, ale każde zdanie zawsze ma określone znaczenie.
To jest albo prośba, albo pytanie, albo po prostu opowieść o czymś, co się wydarzyło. Jaki jest cel wypowiedzi w języku rosyjskim? W rzeczywistości właśnie po to stworzono tę lub inną ofertę.
Wyświetlenia
Ponieważ wyrażenia są tworzone w określonym celu i aby osiągnąć jakiś rezultat, tozdania są podzielone na typy zgodnie z celem wypowiedzi. Choć teoretycznie może się to wydawać trudne, w praktyce dzieci uczą się wszystkiego w bardzo krótkim czasie, nawet jeśli nikt nie wyjaśnia im zasad.
Pierwszy typ to zdania deklaratywne, drugi to pytania, a trzeci to zachęta. Czym się różnią i jak ich używać?
Zdania deklaratywne
Oświadczenia zawierają fakty. Można powiedzieć, że tego rodzaju zdania na potrzeby wypowiedzi pomagają mówić o różnych wydarzeniach, zjawiskach.
Za pomocą zdań deklaratywnych możesz opowiedzieć, jak minął Twój dzień, podzielić się planami, wrażeniami itp. Lepiej jednak zrozumieć, jaki jest cel wypowiedzi na konkretnych przykładach:
Dzisiaj był wspaniały dzień. Poszliśmy do kina, kupiliśmy lody i spacerowaliśmy po parku. Mam nadzieję, że następny weekend będzie równie wspaniały
Ten przykład po prostu pokazuje, jak minął dzień, tj. zgłaszane są pewne fakty.
Zachęty
Zdania zachęcające są używane, gdy musisz o coś poprosić, wezwać, zamówić itp.
T. e. nakłonić inną osobę do zrobienia czegoś. Przykłady:
- Zadzwoń do mnie po najnowsze wiadomości.
- Przyjdź i porozmawiajwszystkie.
Z tych przykładów jasno wynika, że mówca wzywa słuchacza do określonych działań: zadzwoń, odwiedź. Oznacza to, że zachęca Cię do zrobienia czegoś.
Zdania pytające
Najprawdopodobniej znaczenie tego typu zdania wynika z nazwy. Zdania pytające służą do uzyskania konkretnych informacji.
Warto zauważyć, że pytanie może być również retoryczne, tj. nie wymagać odpowiedzi i być używane wyłącznie jako środek wyrazu. Przykłady zdań pytających:
- Jak się masz?
- Co nowego?
- Chcesz iść na spacer jutro wieczorem?
Sugestie emocji
Po ustaleniu, jaki jest cel wypowiedzi, powinniśmy przejść do intonacji. Kiedy dziecko uczy się układać zdania, uczy się również intonacji, z jaką należy je wymawiać. Intonacja to sposób, w jaki brzmi nasz głos. Jego głośność rośnie lub spada, słowa wyróżniają się, są akcentowane lub wymawiane neutralnie. Możesz wziąć jedno zdanie i przeczytać je na zupełnie inne sposoby. Często znaczenie zdania zależy od zmiany intonacji. Według intonacji zdania są podzielone na dwie duże grupy: wykrzyknikowe i niewykrzyknikowe.
Wykrzykniki
Zdania z wykrzyknikami różnią się tym, że są wymawiane ze szczególnym uczuciem, silnymi emocjami. Często przysłówki są używane w zdaniach z wykrzyknikami,wtrącenia i zaimki wzmacniające koloryt emocjonalny. Porównaj:
- Tak, piękna.
- Och, co za piękno! Po prostu niesamowite!
Pierwsze zdanie można czytać neutralnie, z jedną intonacją. Czytając innych chcę już podnieść głos, włożyć w to więcej uczuć i emocji, aby przekazać ten podziw. Zdania z wykrzyknikami mogą być również zdaniami deklaratywnymi, zachęcającymi i pytającymi.
Bez wykrzyknika
Jeśli wypowiadasz na głos zdania z wykrzyknikami, musisz nadać głosowi pewną siłę i emocję, wtedy zdania bez wykrzykników powinny brzmieć dość spokojnie i neutralnie. W tego typu zdaniach nie ma oczywistego zabarwienia emocjonalnego:
Książka jest ciekawa, czytam ją szybko
Intonacja
Warto również pamiętać, że intonacja i cel wypowiedzi to zjawiska, które są ze sobą bardzo ściśle powiązane i wzajemnie na siebie oddziałują. W języku rosyjskim nie ma wyraźnego szyku wyrazów. Możemy przestawiać słowa, zamieniać je miejscami, ale znaczenie zdania nadal będzie jasne. Dlatego zdanie pytające można czytać jako narracyjne, ale co je wyróżnia? Intonacja! To właśnie za pomocą intonacji w mowie ustnej słuchacz może odróżnić, czy pytanie jest do niego zadane, czy jest do niego skierowane, czy jest to tylko przekaz jakiejś informacji. Porównaj:
- Dziś do mnie dzwoniłeś. (Oświadczenie, fakt).
- Zadzwoniłeś do mnie dzisiaj? (Pytanie, na które należy odpowiedzieć).
Widać, że takie propozycje dlacele wypowiedzi są zupełnie inne, chociaż składają się z tych samych słów. Będą one inaczej odczytywane, a nacisk zostanie położony na inne słowa.
Tak więc intonacja to naprzemienność podnoszenia i obniżania głosu, podkreślanie dowolnych słów za pomocą akcentu intonacyjnego, określonego rytmu, pauz. Bez różnych intonacji mowa będzie pozbawiona twarzy, a znaczenie zdań niezrozumiałe. Intonacja nie tylko upiększa mowę, ale także pomaga przekazać znaczenie zdań.
Nawet zwykłą pochwałę „dobrze zrobione” można odczytać na bardzo różne sposoby. Na przykład:
Dobra robota! Dobra robota
Można to powiedzieć ze szczerą radością z powodu czyjegoś sukcesu. To będzie proste. I można to przeczytać z pewną dozą ironii, co oznacza wcale nie sukces, ale ich brak:
Dobra robota! Dobra robota
Intonacja odgrywa znaczącą rolę w ironii, ponieważ najczęściej bardzo trudno jest złapać ironię bez pewnych zmian w głosie.
Intonacja nie zawsze jest równa. Może iść w górę lub w dół. Zdania deklaratywne często mają intonację wznosząco-zstępującą. W połowie intonacja wznosi się, a pod koniec zdania opada. W zdaniach pytających intonacja może być zupełnie inna, wszystko będzie zależeć tylko od tego, na które słowo zostanie położony nacisk logiczny, czyli na które słowo zostanie położony nacisk. W zdaniach motywacyjnych intonacja zwykle rośnie na końcu. Zwłaszcza jeśli oferta motywacyjna to nie tylko prośba, ale zamówienie.
Znaki interpunkcyjne w różnych typach zdań
Po ustaleniu, jaki jest cel oświadczeniai intonacji oraz ich wzajemnego oddziaływania, możesz przejść do cech znaków interpunkcyjnych.
Cel wypowiedzi i intonacja określają, który znak interpunkcyjny będzie na końcu zdania. W zdaniach deklaratywnych i motywacyjnych bez jasnego zabarwienia emocjonalnego na końcu stawia się kropkę. Takie zdania czyta się z równą i spokojną intonacją, bez ostrego wznoszenia się i opadania głosu. Wykrzyknik może być używany na końcu zdań oznajmujących, rozkazujących, a nawet pytających. W pierwszych dwóch przypadkach na końcu zdania umieszczany jest jeden wykrzyknik, a samo zdanie nabiera pewnego zabarwienia emocjonalnego. W trzecim przypadku, ponieważ zdanie jest pytające na potrzeby wypowiedzi, pytajnik będzie uważany za główny i pojawi się jako pierwszy, a następnie wykrzyknik, nadając pytaniu pewną konotację emocjonalną.
Znaki interpunkcyjne można umieszczać nie tylko na końcu, ale również w środku zdania. Na przykład możesz zobaczyć wykrzyknik ujęty w nawiasy w środku zdania. W tym przypadku podkreśla słowo, pokazuje jego znaczenie, skupia się na nim, dlatego konieczne jest przeczytanie takiego zdania z odpowiednią intonacją, podkreślając zaznaczone słowo. W środku zdania może też znajdować się znak zapytania w nawiasie. W tym przypadku pyta o słowo. Podczas czytania należy to również zauważyć.
Więc wszystkie rodzaje złożonych i prostych zdań do celów stwierdzenia mogą byćnarracyjne, motywujące i pytające. Przez zabarwienie emocjonalne - wykrzyknikowe i niewykrzyknikowe. A także zdania różnią się intonacją. Wybór typu będzie zależeć od celu, w jakim tekst jest kompilowany i jakie wrażenie powinien wywrzeć na słuchaczu lub czytelniku. Na piśmie cechy intonacyjne są oznaczane znakami interpunkcyjnymi, które mogą znajdować się na końcu zdania lub w jego środku.
