Hipoteza badawcza pozwala uczniowi (studentowi) zrozumieć istotę swoich działań, przemyśleć kolejność prac projektowych. Można to uznać za formę naukowych przypuszczeń. Poprawność doboru metod zależy od tego, jak poprawnie postawiona jest hipoteza badawcza, a tym samym od efektu końcowego całego projektu.
Definicja
Po wybraniu tematu i przedmiotu badań, ustalaniu zadań, określaniu celu, ważne jest przewidywanie wyników. Hipoteza badawcza jest rodzajem założenia, które stawia się w celu wyjaśnienia pewnego zjawiska. Można to uznać za oczekiwany wynik rozwiązania wybranego problemu. Hipoteza i problem badawczy wyznaczają główny kierunek prowadzonych badań naukowych. Jest słusznie uważany za narzędzie metodologiczne, które organizuje proces badawczy.
Wymagania
Hipoteza badawcza musi spełniać określone wymagania:
- nie zawierająniezrozumiałe terminy;
- powinno być możliwe do zweryfikowania istniejącymi metodami.
Co to znaczy przetestować? W efekcie hipoteza badań naukowych zostaje potwierdzona lub obalona.
Celami badawczymi mogą być te działania, które autor wykona, aby osiągnąć cel postawiony na początku pracy lub sprawdzić sformułowanie założenia.
Hipoteza i problem badawczy to dwa ważne aspekty, które wpływają na końcowy wynik projektu. Muszą być ze sobą połączone, w przeciwnym razie logika pracy zostanie utracona.
Przykład zgadywania
Zważywszy, że hipoteza badawcza jest założeniem, na podstawie którego zbudowana zostanie cała reszta działań badacza, na ten punkt należy zwrócić szczególną uwagę. Na przykład nauczyciel może przyjąć następujące założenie: skuteczność rozwiązywania problemów psychodiagnostycznych jest wystarczająco powiązana z wyborem strategii myślenia diagnostycznego uczniów. Aby przetestować przyjęte założenie, należy rozwiązać kilka zadań:
- analiza literatury naukowej i metodologicznej dotyczącej problemu badawczego;
- konstrukcja zadań psychodiagnostycznych symulujących trudności nauczania uczniów przedmiotów cyklu naukowego;
- opracowanie laboratoryjnej techniki rozwiązywania podobnych problemów w określonych warunkach;
- przeprowadzenie badania pilotażowego, omówienie wyników z kolegami.
Tezy projektu szkolnego
Proponujemy przyjrzeć się hipotezie badania na przykładzie pracy szkolnej. W pracy dyplomowej przedstawiony jest projekt ucznia szkoły średniej na temat „Ekspresowa metoda oznaczania śladów krwi na różnych typach włókien”.
Ślady krwi wskazują na przestępstwo. W celu przyspieszenia procesu rozwiązania popełnionego przestępstwa ważne jest stosowanie ekspresowej metody jego jakościowego wykrywania – to jest hipoteza. Cel i cele badania: opracowanie ekspresowej metody jakościowego wykrywania śladów krwi na każdym rodzaju włókna, analiza uzyskanych wyników, wyciągnięcie wniosków.
To dzięki szybkiemu wykryciu plam krwi na miejscu zdarzenia funkcjonariusze organów ścigania będą mogli liczyć na doprowadzenie sprawców zdarzenia przed wymiar sprawiedliwości.
Proponowana metoda ekspresowa nadaje się do jakościowego wykrywania śladów krwi na każdym rodzaju włókna (naturalnego, syntetycznego). Roztwór roboczy zachował swoją czułość na wykrywanie plam krwi na wszystkich typach tkanek nawet po trzech tygodniach. Nawet przy braku widocznych plam krwi, czułość metody ekspresowej pozwala uzyskać widoczny efekt. W trakcie badań udało się wyselekcjonować niedrogie i skuteczne substancje zdolne do dawania jakościowej reakcji na plamy krwi, dlatego hipoteza została w pełni potwierdzona.
Zastosowanie metody ekspresowej pozwoli nie tylko kryminologom, ale również studentom zajęć specjalistycznych (medycznych) szybko określić obecność śladów krwi na tkance. Jeśli na powierzchnitkanki, oprócz śladów krwi obecne są inne substancje, możliwe jest również jakościowe wykrywanie śladów krwi przy użyciu wybranego roztworu roboczego. Specyfikę rozważanej metody można zwiększyć, jeśli weźmiemy pod uwagę, że wiele nieorganicznych utleniaczy zmienia kolor roboczego roztworu fenoloftaleiny jeszcze przed dodaniem H2O 2, a peroksydazy roślinne są dezaktywowane po podgrzaniu do 100C, podczas gdy hemoglobina zachowuje aktywność katalityczną w tej temperaturze.
Czy herbata jest zdrowa
Podajemy inny przykład demonstrujący sformułowanie hipotezy.
Współczesny rytm życia zmusza człowieka do bycia w dobrej formie, dlatego na całym świecie rośnie spożycie napojów z kofeiną. Ludzie bardzo szybko przyzwyczajają się do używek domowych, takich jak kofeina, iz wielkim trudem je odstawiają. Ten trend prowadzi do różnych schorzeń, dlatego tak ważny jest wybór bezpiecznych i wysokiej jakości naturalnych surowców zawierających kofeinę.
Jak niebezpieczna jest kofeina dla organizmu? Czy można zastąpić preparaty zawierające kofeinę pachnącą czarną herbatą? Jak prawidłowo to wybrać? Ile kofeiny jest w aromatyzowanej czarnej herbacie? Czy ten orzeźwiający napój jest niebezpieczny dla zdrowia?
Cel pracy: wyizolowanie kofeiny z czarnej herbaty wielkolistnej i drobnolistnej (torebkowej) różnych producentów.
Zadania robocze:
- określić jakościową zawartość kofeiny w pobranych próbkach;
- przeprowadzić wizualne porównanie zawartości kofeiny w dużym liściui małe próbki arkuszy;
- wyciągnij wnioski;
- udziel porady dotyczącej problemu badawczego.
Hipoteza: ilościowa zawartość kofeiny zależy od rodzaju herbaty, wielkości liścia herbaty.
Przedmiot badań: różne odmiany czarnej herbaty.
Temat badań: Kofeina.
Hipoteza postawiona w pracy została w pełni potwierdzona. Udało się potwierdzić zależność zawartości kofeiny od wielkości liścia, rodzaju herbaty, producenta.
Wniosek
Przed bezpośrednim przejściem do pracy ważne jest, aby nauczyć się zakładać, jakie wyniki może uzyskać autor. To pozwoli mu iść we właściwym kierunku, sprawić, że projekt będzie wysokiej jakości i użyteczny.
