Edukacja w XVII wieku w Rosji przeszła poważne zmiany. Przemiany dokonały się zarówno w systemie edukacji, jak iw życiu zwykłych ludzi oraz w literaturze, malarstwie. Jeśli wcześniej ta wiedza miała okazję otrzymywać głównie dzieci szlachetnych ludzi od indywidualnych opiekunów, teraz edukacja odbywa się w placówkach edukacyjnych. Edukacja staje się dostępna dla każdego, niezależnie od klasy.
Tworzenie szkół prywatnych w Rosji
Według współczesnego punktu widzenia, stworzone instytucje nie mogły być w pełni nazwane szkołą. Edukacja w XVII wieku w Rosji może być krótko opisana jako podstawowa. Ponadto jako nauczyciele pracowali ludzie uduchowieni na własnych zasadach. Za swoją pracę zostali nagrodzeni jedzeniem.
Niektóre „alfabety” są interesujące do studiowania. Są to zachowane ręcznie pisane i drukowane książki do czytania przez dzieci, które mają już podstawowe umiejętności czytania.
Pozateksty do czytania bezpośrednio, zalecenia dla nauczyciela zostały podane w książkach z alfabetem - jak uczyć czytania, zasady postępowania w szkole, kościele a nawet w domu.
Edukacja w XVII wieku w Rosji nie oznaczała stałego pobytu dzieci w szkole. Uczniowie, tak jak teraz, rano szli na zajęcia i wracali do domu po południu. Wiedza była dostępna dla wszystkich bez wyjątku, zarówno bogatych, jak i biednych i biednych.
Podręczniki drukowane są dobrą pomocą w nauce
Pojawienie się książek drukowanych najlepiej wpłynęło na edukację w XVII wieku. Prefektowie szkoły rozdawali uczniom książki na każdej lekcji.
W Moskwie zaczęli drukować podkłady, które mogły kupić nawet najbiedniejsze grupy ludności. Takie książki, kosztujące tylko 1 kopiejkę, były bardzo popularne.
Warto zauważyć, że alfabet, napisany przez diakona V. Burtseva, został wyprzedany w ciągu jednego dnia w ilości 2400 sztuk.
Nieco później pojawia się alfabet ze zdjęciami opublikowanymi przez Kariona Istomina. Ta książka jest zbudowana na zasadzie znanej nam wszystkim. Każda litera odpowiada obrazkowi, którego nazwa zaczyna się od tego dźwięku.
Szkoły zamiast indywidualnych nauczycieli
W połowie XVII wieku z Kijowa zaproszono 30 mnichów-naukowców. Mieli otworzyć instytucję edukacyjną w klasztorze Andreevsky w Moskwie. Szkoła zaczęła uczyć filozofii, retoryki, greki i łaciny dla młodych szlachciców.
Ale i tak wielu szlachetnych ludzi było nieufnychtaki system edukacji. Wierzyli, że taka technika prowadzi do herezji i unikania Boga.
Ale pomimo spojrzeń z ukosa wszędzie zaczęły pojawiać się szkoły przy klasztorach. Iwan Fomin, duchowny cerkwi Wwiedeńskiej, na własny koszt otworzył szkołę. Siemion Polotsky kierował szkołą w klasztorze Zaikonospassky.
W nowo otwartych placówkach edukacyjnych oprócz gramatyki rosyjskiej uczono łaciny i greki.
Prefekci zawsze byli wybierani w klasach. Mieli dużą wagę w zespole i mogli nawet zastąpić nauczyciela. Ich głównym obowiązkiem było rozdawanie książek, wyznaczanie opiekunów i kontrolowanie dyscypliny.
Dla osób wykształconych w XVII wieku ścisła dyscyplina była sercem ich edukacji. Szczególnie doceniane i wymagane ostrożne podejście do książki i ogólnie do całego majątku w szkole.
Oprócz obowiązkowego przestrzegania porządku i doskonałej czystości, zabroniono oczerniać przyjaciela i nazywać go obraźliwymi słowami. Tak narodził się rodzaj korporacyjnej solidarności.
Metody nauczania w XVII wieku
Jeśli weźmiemy pod uwagę edukację w XVII wieku, jej ujednolicona metodologia całkowicie pokrywa się z normami obowiązującymi w szkołach Europy Zachodniej i Grecji. Głównymi przedmiotami były pisanie, czytanie, liczenie i śpiewanie.
Oprócz edukacji świeckiej obowiązkowe były lekcje z podstaw religii. Ponadto została przekazana podstawowa wiedza z zakresu nauk wolnych. Były to: gramatyka, astronomia, muzyka, dialektyka, retoryka, arytmetyka.
Książki alfabetyczne zawierały różne wersety, których dzieci uczyły się i recytowały na pamięć. Uczono także podstaw wersyfikacji, nauczono pisać listy do wysokich rangą urzędników.
Zasady zapisane w książkach alfabetycznych były przestrzegane we wszystkich szkołach, można więc śmiało powiedzieć, że edukacja w XVII wieku jest jedną metodą nauczania, która później stała się podstawą całej edukacji.
Nuanse edukacji w Rosji w XVII wieku
Pomimo rozwoju nauki szkoła zaczynała się i kończyła słowem Bożym. Tak, to zrozumiałe, bo nauczycielami byli duchowni.
Ale to księża szerzyli ideę powszechnej edukacji, powszechnej piśmienności. Uważano, że ludzie potrzebują wiedzy, aby zrozumieć znaczenie wiary i koncepcji moralności. Umiejętność czytania jest konieczna głównie po to, aby samodzielnie studiować Pismo Święte i zrozumieć całe tajemne znaczenie tego, co jest napisane.
Głównym celem edukacji w XVII wieku w Rosji było wykształcenie moralnej osoby, która zna podstawy chrześcijaństwa i posiada umiejętności czytania i pisania.
Interesujące studiowanie prac starożytnych myślicieli. Wiele prac zostało przetłumaczonych na język rosyjski i ukształtowała się ich własna opinia. Tak więc w szkołach badano idee Arystotelesa, „dialektykę” Damaszku. Na marginesach często umieszczano różne notatki, czego dowodem jest uważne studiowanie ksiąg filozofów.
Nowy poziom edukacji dał impuls do rozwoju sztuki
Wraz z powszechnym nauczaniem czytania i pisania zaczęło pojawiać się coraz więcej nowych gatunkóww literaturze. Szczególnie rozwinięto opowieści poetyckie i stylistyczne. Napisali wiele sztuk wystawianych w teatrze dworskim.
Malarstwo również się zmieniło. Istniał taki gatunek jak portret świecki, zupełnie podobny do oryginału. Najsłynniejszym artystą w tym czasie był Uszakow, który namalował wiele sławnych postaci tamtych czasów.
Wraz z rozwojem matematyki, fizyki i chemii pojawiły się nowe technologie w rzemiośle zbrojeniowym, a zdobyta wiedza przyczyniła się do rozpowszechnienia ekspedycji. W rezultacie eksplorowano coraz więcej terytoriów rozległej Rosji.
Ogólnie rzecz biorąc, edukacja w XVII wieku w Rosji zaspokajała interesy przede wszystkim Kościoła i samego państwa. Do połowy XVIII wieku uczniowie otrzymywali wiedzę według zatwierdzonych metod. Ostatecznie jednak warunki rozwoju historycznego wymagały dalszych modyfikacji.
