Wychowanie fizyczne w szkołach to przedmiot, który przyczynia się do kształtowania zdrowego pokolenia. Państwo jest zainteresowane tym, że dzieci są nie tylko rozwinięte intelektualnie, ale także mają doskonałą odporność. Standardami w szkole wychowania fizycznego są wymagania Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.
Klasyfikacja
Istnieje ich podział na pięć typów w zależności od ukształtowania pewnych cech fizycznych:
- siła;
- wytrzymałość;
- elastyczność;
- zwinność;
- koordynacja
Wychowanie fizyczne w szkołach przyczynia się do wszechstronnego rozwoju dziecka.
Ciekawe fakty
Po zaliczeniu przez studentów standardów oceny są przekazywane do ośrodków przetwarzania informacji statystycznych. Po uśrednieniu informacji powstaje obraz zgodności uczniów wszystkich klas z wymaganiami proponowanego programu. Następnie wychowanie fizyczne w szkole podstawowej jest dostosowywane w kierunku komplikacji lub uproszczenia. Fizjolodzy śledząokresy maksymalnego rozwoju fizycznego dzieci, podsumuj informacje. Standardy obejmują nie tylko ocenę, ale cały łańcuch różnych danych, dlatego interesują się nimi nie tylko nauczyciele wychowania fizycznego, ale także różni specjaliści.
Cechy organizacji
Zostały opracowane dla dzieci z główną grupą zdrowia. Uczniowie z grupy przygotowawczej rezygnują tylko z tych standardów, które nie mieszczą się w przeciwwskazaniach. Szczególna grupa polega na zwolnieniu dziecka z przekroczenia standardów. Dla takich dzieci wychowanie fizyczne w szkołach odbywa się według specjalnych programów.
Wiosną i jesienią zajęcia odbywają się na szkolnym stadionie, zimą (oprócz treningu narciarskiego) chłopaki zajmują się siłownią. Wszystkie pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia, muszą spełniać określone standardy: uwzględniają liczbę uczniów, liczbę pryszniców i szatni, wysokość sufitów, systemy wentylacji i ogrzewania, różnorodny sprzęt sportowy.
Wychowanie fizyczne w szkołach wiąże się również z minutami fizycznymi organizowanymi we wszystkich klasach placówek oświatowych. Ich głównym celem jest rozładowanie napięcia u uczniów podczas treningów.
Szkoła podstawowa
Jak organizowane są zajęcia dla dzieci w klasach 1-4? Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym obejmuje harmonijny rozwój zręczności, ciała i koordynacji ruchów. W tym okresie nauczane są następujące ważne umiejętności:
- prawidłowe połączenie ruchu z oddychaniem;
- umiejętności skoku wzwyż idługość;
- podstawy sportów i gier zespołowych;
- rzucanie piłki w cel;
- podrzucanie i łapanie piłki;
- podstawowe szkolenie narciarskie;
- podstawowe pływanie.
W tym wieku aktywność fizyczna dzieci ma szczególne znaczenie. Harmonia kształtu sylwetki do okresu dojrzewania bezpośrednio zależy od rozwoju organizmu.
Gimnazjum i liceum
Wychowanie fizyczne w szkole średniej odbywa się trzy razy w tygodniu. Wielu nastolatków nie ogranicza się do lekcji szkolnych, uczęszcza na sekcje, chodzi do klubów sportowych. Aby zaszczepić w młodszym pokoleniu zainteresowanie poznawcze zdrowym stylem życia, nauczyciele wychowania fizycznego starają się uczcić nawet najmniejsze sukcesy swoich uczniów, proponować im udział w zawodach. Przyczynia się to do samorealizacji uczniów, zaszczepiając im pozytywne nastawienie do sportu.
Ćwiczenia terapeutyczne
W zwykłych szkołach średnich ta opcja poprawy zdrowia młodszego pokolenia jest wykorzystywana dość rzadko. W większości placówek edukacyjnych na prowadzenie zajęć z fizykoterapii przeznaczane są wyłącznie zajęcia fakultatywne. Dzieci z nietypowym stanem zdrowia psychicznego i fizycznego są w zasadzie po prostu zwolnione z regularnych zajęć wychowania fizycznego, mimo że to one wymagają specjalnego przeszkolenia. Terapia ruchowa to jeden z obszarów pracy nauczycieli, niezasłużenie usunięty ze zwykłych szkół.
Nowoczesne problemy
Pomimo tego, że lekcje wychowania fizycznego prowadzone w placówkach ogólnokształcących mają na celu poprawę zdrowia duchowego i fizycznego młodego pokolenia, nauczyciele często borykają się z różnymi trudnościami. Przede wszystkim wynika to z braku pryszniców i toalet, czyli warunków do normalnych zajęć sportowych dla dzieci.
Również dość często, podczas wykonywania różnych ćwiczeń, dzieci doznają urazów o różnym nasileniu. Wielu nauczycieli wystawia oceny nie za umiejętności fizyczne, ale za obecność na lekcji, aby nie „zepsuć” średniego wyniku na certyfikacie. Wszystko to negatywnie wpływa na stosunek dzieci do lekcji wychowania fizycznego, prowadzi do niechęci uczniów do uprawiania sportu.
Cechy przepisów
Przy ustalaniu standardów bierze się pod uwagę wiek dzieci. Każdy poziom edukacji ma swoje własne wskaźniki, za pomocą których nauczyciel kultury fizycznej ocenia wyniki swoich uczniów.
Na przykład chłopcy z pierwszej klasy powinni biec 50 metrów do znaku „5” w 6,1 sekundy, dziewczynki - w 6,6 sekundy.
W zimie, aby uzyskać „doskonałość” podczas jazdy na nartach 1 km, chłopcy muszą spotkać 8, 3, dziewczyny - 9 minut.
Dodano szereg standardów dla uczniów klas 3. Np. za minutę chłopcy muszą skakać 80 razy, dziewczynki - 90, aby liczyć na ocenę „doskonałą”. Istnieje w tym wieku i standard podnoszenia ciała z pozycjileżąc na plecach. Dla chłopców „5” jest ustawione na 25 razy (na minutę), dla dziewczynek na 20 wyciągów w ciągu 1 minuty. Dzieci w 3 klasie powinny kucać: chłopcy - 42 razy, dziewczynki - 40 razy.
Z wiekiem znacznie wzrasta liczba standardów, które uczniowie muszą zdać na lekcjach wychowania fizycznego.
Aby zmniejszyć ryzyko kontuzji dziecka podczas gry w koszykówkę, siatkówkę, nauczyciel przeprowadza specjalne odprawy wprowadzające. Zwraca szczególną uwagę na rozgrzewkę. Zestaw ćwiczeń specjalnych, dobierany indywidualnie dla każdej klasy, pomaga przygotować dzieci do przejścia standardów, zmniejsza ryzyko poważnych urazów fizycznych u dzieci w wieku szkolnym.
Ustalenie pewnych wymagań, które muszą spełniać współczesne dzieci, nie jest kaprysem nauczyciela, są to wymagania Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.
