Analiza systemowa: podstawy analizy systemowej, podręczniki i ich autorzy

2024 Autor: Angel Austin | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 05:38

Analiza systemowa (podstawy analizy systemowej) przedstawiana jest jako zestaw narzędzi i metod niezbędnych w rozwoju i projektowaniu obiektów wielopoziomowych, metody opracowywania, argumentowania i podejmowania decyzji w kwestiach projektowych, a także jeśli chodzi o zarządzanie systemami społecznymi, technicznymi, ekonomicznymi i pokrewnymi (człowiek-maszyna).

Nota historyczna

Istnieje powiązana definicja - podejście systematyczne, ale ta koncepcja jest zbiorowa. Pojawienie się analizy systemowej (podstawy analizy systemowej) nastąpiło w latach 60. ubiegłego wieku w związku z rozwojem inżynierii systemów. Zgodnie z charakterystyką metodologiczną i teoretycznie podstawą analizy systemów jest ogólna teoria systemów i podejście systemowe.

Analiza systemowa (SA) jest wykorzystywana przez specjalistów w badaniach systemów sztucznych, ale główna rola w procesiedotarł do osoby. Stosowanie takiego podejścia w rozwiązywaniu problemów zarządczych pociąga za sobą spontaniczność wyboru pod względem niejednoznaczności, której obecność wiąże się z istniejącymi powiązanymi czynnikami, których nie można ocenić z ilościowego punktu widzenia. Proces CA ma na celu znalezienie alternatywnych rozwiązań problemu i obliczenie skali niepewności, co skutkuje porównaniem opcji z odpowiednimi kryteriami niezbędnymi do osiągnięcia skuteczności.

System holistyczny

Zgodnie z teoretycznymi podstawami analizy systemów, wszelka złożoność zarządzania powinna być traktowana jako coś złożonego z wzajemnie oddziałującymi komponentami. Aby określić, w jaki sposób rozwiązywać problemy związane z rozważanym systemem, konieczne jest rozróżnienie między celami głównymi i drugorzędnymi. Budowanie uogólnionego modelu, który odzwierciedla związek z rzeczywistą sytuacją, to główna procedura SA. Mając prototyp, proces przechodzi do etapu porównawczego analizy potencjalnych kosztów zasobowych. SA nie istnieje bez stosowanych metod matematycznych, które są szeroko stosowane w działalności zarządczej. Podstawą techniczną procesu są systemy informatyczne i technika komputerowa. Wiodącą rolę w SA odgrywają metody następujących dyscyplin:

• modelowanie przez symulację;
• dynamika systemu;
• programowanie heurystyczne;
• teoria gier;
• zarządzanie celami programu.

Wysoki wynik osiąga się przy użyciu niesformalizowanych i sformalizowanych metod badawczych.

Proces transformacji analizy systemu

Przesłanki dla kolejnego nowego kroku w rozwoju podstaw teorii systemów i analizy systemowej pojawiły się bliżej połowy ubiegłego wieku, stało się to dzięki rozwojowi nauki i technologii, gdzie rozpoczęło się główne miejsce zajmować się funkcjonowaniem i organizacją obiektów wieloskładnikowych.

W drugiej połowie XX wieku podobne w swoich problemach zadania przeniosły się na poziom społeczny. Na pewnych etapach rozwoju wiedzy teoretycznej i praktycznej teorie systemowe zaczęły pojawiać się jako samodzielne dyscypliny metodologiczne, które okazały się przydatne w rozwiązywaniu problemów inżynierskich i zarządczych. Wszystko to doprowadziło do powstania SA. Cybernetyka, teoria decyzji, modelowanie symulacyjne, badania operacyjne, analiza ekspercka, prototypowanie strukturalno-językowe i zarządzanie sytuacyjne z czasem połączyły się pod nazwą „badania systemowe”.

Jako niezależny kierunek, analiza systemowa (podstawy analizy systemowej) powstała w Stanach Zjednoczonych, była wymuszonym krokiem w rozwiązywaniu stosowanych problemów biznesowych (określenie potrzeby modernizacji sprzętu, zwiększenie liczby pracowników, prognozowanie produktu żądanie). Stopniowo podejście to przenikało w sferę zarządczej działalności aparatu państwowego, gdzie dokonywały się przeobrażenia w wyposażeniu technicznym sił zbrojnych, urzeczywistnianiu państwa. projekty, eksploracja kosmosu.

Zadania systemuanaliza

Ta dyscyplina powstała, gdy konieczne było projektowanie i analizowanie systemów o dużej skali, które są kontrolowane przy ograniczonych zasobach i niekompletności dostępnych danych. Duże systemy to struktury przestrzenne o wysokim stopniu złożoności, w których nawet podsystemy są klasyfikowane według ich typu jako kategorie złożone.

Logiczne podstawy analizy systemu opierają się na rozwiązaniu następujących zadań:

1. Rozwiązywanie problemów. W tym celu badany jest przedmiot pytania, identyfikowane są przyczyny i opracowywane są rozwiązania.
2. Trudność w wyborze odpowiedniego rozwiązania, co wiąże się z określeniem alternatywy dla systemu progresywnego.
3. Badanie procesów wyznaczania celów, opracowywanie środków do pracy z celami.
4. Organizacja zarządzania w systemach hierarchicznych.
5. Identyfikowanie podobnych problemów z podobnymi celami.
6. Łączenie formalnych i nieformalnych metod analizy i syntezy.
7. Projektowanie systemów symulacyjnych o różnej złożoności.
8. Badania kompleksu interakcji analizowanych obiektów ze środowiskiem zewnętrznym.

Korzystanie z komputerów

W latach 60-70 XX wieku pojawiło się wiele podejść do analizy systemowej, które stały się możliwe do zastosowania w praktyce dzięki wprowadzeniu komputerów. Wykorzystanie technologii umożliwiło rozwiązywanie złożonych problemów i przejście od nauki teorii do jej praktycznego zastosowania. Szeroko rozpowszechnione stosowanie analizy systemowej jest powiązane z popularyzacją metody zarządzania programowo-celami, kiedy wcześniejrozwiąż problem, opracuj specjalny program, wybierz niezbędnych specjalistów, przydziel zasoby materialne.

W związku z dynamicznym rozwojem technologicznym zaczęły pojawiać się szkoły analizy systemowej, w których zaczęły ćwiczyć wykorzystanie planowania strategicznego i zarządzania przedsiębiorstwem, a także zarządzania projektami kompleksów technicznych. W 1972 roku w Laxenburgu w Austrii otwarto Międzynarodowy Instytut Stosowanej Analizy Systemów. Proces pracy został usprawniony dzięki udziałowi 12 krajów. Do chwili obecnej instytucja działa w zakresie zastosowania metodologicznych podstaw analizy systemowej do rozwiązywania problemów globalnych o skali międzynarodowej.

Szkoła radziecka

Aktywny rozwój SA przypada na lata 60. ubiegłego wieku. A. A. Bogdanow stał się prekursorem szkoły sowieckiej, to on zaproponował koncepcję tektologii - uniwersalnej nauki organizacyjnej, połączonej z teorią systemów Bertalanffy'ego, który uważał, że rozwój wszystkich obiektów odbywa się w sposób zorganizowany, w zależności od różnice we właściwościach całości i jej elementów składowych. W wyniku takiej analizy udało się wskazać doskonałe parametry koncepcji systemu złożonego – podobne założenia i wnioski zaczęły pojawiać się w notatkach naukowych, podręczniki z podstaw analizy systemowej zaczęły być publikowane jako pomoce dydaktyczne.

Bogdanov zaczął zagłębiać się w badanie statystycznego stanu konstrukcji, badanie dynamicznego zachowania obiektów z uwzględnieniem celów organizacji, podkreślając ważną rolę systemów otwartych,modelowanie i analiza matematyczna. Wszystkie jego pomysły były kontynuowane w pracach Schmalhausen I. I. i Beklemishev V. N. Ale to był Chernyak Yu. Analiza systemowa w projektowaniu i zarządzaniu.”

Zagraniczni i radzieccy nauczyciele zaczęli publikować podręczniki dotyczące podstaw analizy systemowej, zarówno jako odrębna dyscyplina, jak i integralna część podobnych. Pierwsze takie edycje to:

1. „Tworzenie i istota podejścia systematycznego” (1973), autorstwa Blauberga IV i Yudina E. G.
2. Inżynieria systemów: wprowadzenie do projektowania dużych systemów (1962), Good GH i Macall R. Z.
3. „Problemy systemologii (problemy teorii systemów złożonych)” (1976), Druzhinin V. V. i Kontorov D. S.
4. "Analiza systemów złożonych" (1969), Quaid E.
5. „Teoria hierarchicznych systemów wielopoziomowych” (1973), Mesarovic M., Mako D., Takahara M.
6. "Analiza systemowa rozwiązywania problemów biznesowych i przemysłowych" (1969), Optner S.
7. "Wprowadzenie do analizy systemowej" (1989), Peregudov F. I. i Tarasenko F. P.
8. "Adaptacja złożonych systemów" (1981), Rastrigin L. A.
9. “Podstawy ogólnej teorii systemów. Analiza logiczna i metodologiczna”(1974), Sadovsky V. N.
10. "Studia w ogólnej teorii systemów" (1969), Sadovsky VN i Yudin E. G.
11. „Struktury analizy i kontroli systemu” (1975) wyd. V. G. Shorina.
12. "Podejście systemowe i ogólna teoria systemów" (1978), Uyomov A. I.

Dążenie do jedności

Teraz podstawy teorii analizy systemów są stosowane we wszystkich obszarach. Synteza wiedzy powstaje w wyniku łączenia i współdziałania jej odmian strukturalnych. Jedność i synteza to kroki w rozwoju nauki. Rodzaje integralności wiedzy naukowej to:

1. Pojawienie się cybernetyki, ogólnej teorii systemów, semiotyki i innych identycznych dyscyplin, nastąpiła synteza nowej wiedzy.
2. Dążenie do jedności metodologicznej, gdy nauka szczególna kontynuuje proces przenoszenia swoich uzasadnień teoretycznych na inne przedmioty badań (ekspansja metodologiczna).
3. Pojawienie się podstawowych pojęć z zakresu języka naturalnego, które następnie włączane są w system kategorii filozoficznych (konceptualna forma jedności nauki).
4. Rozwój i wykorzystanie zunifikowanej metodologii filozoficznej, która jest przyczyną powstania wyższej syntezy na węższych poziomach badania idei.

System całego świata jest hierarchią zorganizowanych i wzajemnie oddziałujących systemów. W praktyce następuje porównanie i koordynacja systemów świata i ludzkiego myślenia. Naukę podstaw analizy i zarządzania systemem zaleca się rozpocząć od zapoznania się z sygnałami referencyjnymi przedstawionymi przez V. F.który ma charakter systemowy. Dzięki takim „sygnałom”, jakimi są definicje i tezy z zakodowaną treścią dyscypliny, tworzonym przez analityków systemowych, możliwe jest przedstawienie nowych informacji w najdogodniejszej do przestudiowania i zrozumienia formie.

Podstawowe wyrażenia profesora

Podręcznik „Podstawy analizy systemowej” autorstwa V. N. Spitsnadela opowiada o historii rozwoju procesu, a także pogłębia wiedzę czytelnika na temat logicznych, metodologicznych i praktycznych podstaw wykorzystania SA w nauce, edukacji, technologii i ekonomia. „Podejście systemowe jest jedną z najważniejszych własności intelektualnych człowieka” – uważa profesor, oferując to wyrażenie jako sygnał odniesienia dla początkujących w analizie systemowej. Rozumiejąc potrzebę interakcji między elementami systemu w celu osiągnięcia pożądanego rezultatu, Spitsnadel demonstruje jednym powiedzeniem, które kiedyś wypowiedział angielski oficer podczas II wojny światowej: „Ci faceci nie wezmą nawet lutownicy, dopóki nie analizować strategię operacji wojskowych na całym teatrze Pacyfiku”. W tym wyrażeniu można zatem prześledzić jedność zadań o znaczeniu lokalnym i globalnym.

W „Podstawach analizy systemów” Spitznadel mówi, że podejście, jeśli jest naukowe, to już systemy. „Cała ludzka praktyka ma charakter systemowy. Konieczna jest harmonia myślenia i systemowości.” Odrzuca fakt, że edukacja jest liniowa (niesystemowa), przekonuje, żemyślenie zapewnia wychowanie, z czego wynika, że musi ono być także systemowe. Profesor dostrzega znaczenie i zalety stosowania SA w podejmowaniu optymalnych decyzji.

Cła

CA jest używany w różnych dziedzinach działalności. Rosyjski fizyk teoretyczny Makrusev WV dużo mówił na ten temat, biorąc pod uwagę dyscyplinę pod wszechstronnym pryzmatem (działalność celna, dynamika poznawcza, globalne systemy informacyjne i komputerowe, zarządzanie). W swoim życiu opublikował sporo pomocy naukowych.

Podręcznik Makrusev V. V. „Podstawy analizy systemu i zarządzania w urzędzie celnym” napisał, aby rozważyć model zarządzania integracyjnego, zastosowanie analizy systemowej i ewolucyjnych metod badawczych w tej dziedzinie działalności. Podręcznik taki zawiera ważne informacje o istocie dyscypliny, uwzględnia jej segmenty i cechy, analizuje podstawowe klasyfikacje i główne właściwości systemu. Podręcznik przeznaczony jest dla specjalistów i mistrzów, a także dla wszystkich zainteresowanych analizą systemową.

Podstawy analizy systemów celnych są omówione bardziej szczegółowo w innych podręcznikach, notatkach i publikacjach doktora nauk fizycznych i matematycznych:

1. Innowacyjne kierunki rozwoju systemu koordynacji państwowych służb celnych.
2. Rozwój systemu i regulacja gospodarki zewnętrznej i działalności celnej na podobnym modelu.
3. Planowanie w teorii i rozwojuostateczne cele SA w urzędzie celnym.
4. Przekształcenie instytucji administracji celnej w strukturę służb celnych: zadanie i cechy jego rozwiązania.
5. Rozwój instytucji celnej jako systemu usług celnych.
6. Analiza systemu w urzędzie celnym.

Wiele przewodników naukowych zostało napisanych wspólnie z kolegami (Volkov V. F., Evseeva P. V., Dianova V. Yu., Timofeev V. T., Andreev A. F. i inni).

Literatura naukowa i edukacyjna

Podstawy analizy systemowej w ceł zostały przedstawione przez Makruseva V. V. w podręczniku o tej samej nazwie, w którym analizuje zagadnienia tej dyscypliny, zapewnia zintegrowane podejście do rozwoju systemów organizacyjnych, społecznych i ekonomicznych. Tutaj po raz pierwszy pojawia się termin „system celny”, identyfikowane i analizowane są współczesne problemy systemu celnego, określane są opcje kontroli informacji oraz znajdują rozwiązania zarządcze pojawiających się problemów. Podręcznik omawia oprogramowanie i narzędzia informacyjne do pracy analitycznej przedstawicieli organów celnych, a także pokazuje skuteczność narzędzi metodycznych w działaniach eksperckich i analitycznych.

Podręcznik „Podstawy analizy systemowej” (Makrusev V. V.) jest przydatny dla studentów uniwersyteckich studiujących w specjalności „Cła”, „Analiza systemowa, zarządzanie i przetwarzanie informacji” oraz dla kierownictwa działów analitycznych RTU i działy. Urzędnicy celni mogą potrzebować informacji. Tutaj znajdziesz odpowiedzi na pytania dotyczące wyznaczania celów, metodologii i metod analizy systemu.

Wyższe wykształcenie zawodowe

Istnieje wiele podręczników analizy systemów, w których student uczelni wyższej może znaleźć potrzebne mu informacje. Takim podręcznikiem jest „Podstawy systemów i analizy systemowej” V. V. Kachala, który polecany jest studentom kierunków „Informatyka Stosowana”, „Informatyka Biznesowa”, „Systemy i Technologie Informacyjne”, a także innym studentom i doktorantom wydziały ekonomiczne. Podręcznik składa się z przedmowy, wstępu, pytań kontrolnych i zadań, dwóch części („podstawy teorii systemów” i „podstaw analizy systemów”), 17 rozdziałów i glosariusza. Każdy rozdział zawiera podrozdziały, które bardziej szczegółowo opisują każdy problem. Na końcu rozdziału znajduje się podsumowanie oraz sekcja z pytaniami i zadaniami.

Książkę zaleca się przeczytać, jeśli masz pytania na następujący temat:

1. Cele i wyznaczanie celów.
2. Obiekt, model i system.
3. Właściwości i ich pomiary.
4. Właściwości konstrukcyjne i funkcjonalne systemu.
5. Wzorce ogólnosystemowe.
6. Klasyfikacja systemów.
7. Systemy w zarządzaniu i organizacji.
8. Metodologia i modelowanie w analizie systemów.
9. Modele matematyczne.
10. Metody eksperckie i strukturalno-funkcjonalne rozwiązywania problemów.
11. Metody strukturyzacji.
12. Systemowe podejście do prognozowania.
13. Przykłady systemoweanaliza.

Te podstawy systemów i analizy systemów pomagają rozwiązywać problemy globalnego zarządzania w przedsiębiorstwie, w edukacji, cłach i innych działaniach.

Tutorial F. I. Peregudova i F. P. Tarasenko

Specjaliści o dowolnym profilu często zastanawiają się nad szybkim rozwiązaniem realnego problemu w przypadku braku niezbędnego wykształcenia w innej dziedzinie, zakładając w związku z tym pojawienie się dodatkowych problemów. Pozostają ważne zadania, aby zmniejszyć poziom złożoności zaistniałej sytuacji, prawidłową organizację badania rozważanego systemu i zaprojektowanie nowego. Nowoczesna analiza stosowana może pomóc w rozwiązaniu wyżej wymienionych problemów. Dyscyplina ta interesuje prawie wszystkich specjalistów, ponieważ wiele elementów ma podobny charakter, podstawowe pojęcia i metody rozwiązywania.

Podręcznik „Podstawy analizy systemowej” autorstwa Peregudova i Tarasenko analizuje:

1. Powstanie i rozwój widoków systemowych.
2. Modele i modelowanie.
3. Systemy i modele systemów.
4. Systemy sztuczne i naturalne.
5. Informacyjne aspekty systemów do nauki.
6. Rola pomiarów w tworzeniu modeli systemu.
7. Wybór (podejmowanie decyzji).
8. Dekompozycja i agregacja jako procedury SA.
9. Nieformalne etapy SA.

Każdy rozdział analizuje problem z kilku punktów widzenia, wyszczególniając specyfikę tej dyscypliny. Na końcu książki znajdują się pytania doautotesty, na których czytelnik może świadomie sprawdzić zdobytą wiedzę. Na początku podręcznika Tarasenko i Pieregudov przedstawiają podstawy analizy systemowej będące wynikiem rewolucji naukowo-technicznej, która przyczyniła się do pojawienia się terminu „systemy złożone”. Przez lata opracowywano i uogólniano metody i podejścia do rozwiązywania pojawiających się problemów, tworząc technologię przezwyciężania trudności ilościowych i jakościowych. Dyscypliny stosowane i teoretyczne utworzyły odpowiednio „ruch systemowy”, powinna powstać nauka stosowana, która łączyłaby praktykę systemową z teoriami abstrakcyjnymi. Takim „pomostem” była analiza systemowa, która dziś stała się samodzielną dyscypliną i przyciąga szeroki wachlarz narzędzi i możliwości rozwiązywania zadań. Tak stosowana dialektyka podkreśla metodologiczne aspekty wszelkich badań systemowych.

Autorzy są pewni, że po przeczytaniu tej książki nie można zostać specjalistą iw pełni poznać podstawy podejścia systemowego i analizy systemowej. Profesjonalizm zdobywa się tylko poprzez praktykę. Najtrudniejszą, a zarazem interesującą częścią analizy systemu jest znajdowanie i rozwiązywanie problemów z życia codziennego, oddzielając ważne od nieistotnych.

Zasady analizy systemu

Nie ma uniwersalnych metod prowadzenia SA, często opracowuje się tego samego typu lub identyczne metody, które można zastosować przy podobnych problemach. Za wspólne uważa się określenie wzorców funkcjonowania systemu, tworzenie alternatywnych algorytmów oraz wybór najbardziejodpowiednie rozwiązanie problemu. Lista zasad CA jest podsumowaniem praktyki postępowania ze złożonymi systemami. Każdy autor ma inne zasady w niektórych elementach, na przykład Makrusev w „Podstawach analizy systemu” opisuje swoją własną wersję takich pojęć, ale mają one tę samą ogólną koncepcję. Podstawowe zasady:

1. Ostateczny cel (podkreśla priorytet głównego zadania, którego osiągnięcie wiąże się z podporządkowaniem wszystkich elementów systemu). Odbywa się zgodnie z następującym planem: sformułowanie celu; zrozumienie głównego celu celu badanego systemu; ocena zmian w stosunku do skuteczności osiągnięcia celu końcowego.
2. Pomiary. Skuteczność systemu można określić tylko w odniesieniu do celów i zadań supersystemu.
3. Ekwifinalności. Pożądany rezultat można osiągnąć na różne sposoby, niezależnie od czasu i warunków początkowych.
4. Jedność. System jest traktowany jako całość, składająca się z wielu połączonych ze sobą elementów.
5. Połączenia. Rozważana i ujawniana jest zależność systemu od środowiska zewnętrznego, a także jego powiązania z własnymi podsystemami.
6. Budowa modułowa. Badanie systemu jako zestawu modułów (grup elementów). Podział systemu na wzajemnie oddziałujące moduły zależy od celu badania i może mieć podstawę informacyjną, funkcjonalną i algorytmiczną. Terminy „podsystem” lub „jednostka” mogą być używane zamiast definicji „moduł”.
7. Hierarchie. Ta zasada, wspólna dla wszystkich złożonych systemów, upraszcza jego rozwój i usprawnia jego części. W linii organizacyjnejstruktury wykorzystują centralną kontrolę, struktury nieliniowe wykorzystują dowolny stopień decentralizacji.
8. Funkcjonalność. Analiza jest wykonywana z priorytetem funkcji nad konstrukcją. Każda struktura jest powiązana z funkcją systemu i jego elementów. Wraz z pojawieniem się nowych potencjalnych funkcji, struktura jest rewidowana. Nauczyciele na zajęciach z podstaw analizy systemowej osobno rozważają struktury, funkcje i procesy, te ostatnie sprowadzają się do analizy głównych przepływów w systemie: energii, informacji, przepływów materiałowych, zmian stanów. W pracy organów zarządzających występuje paralelizm, próby usprawnienia pracy organizacji poprzez zmianę struktury systemu.
9. Rozwój. Uwzględnienie zmienności systemu, jego adaptacji i możliwości rozbudowy. U podstaw leży chęć doskonalenia.
10. Centralizacja i decentralizacja. Różnice w wydłużeniu czasu adaptacji systemu: to, co dzieje się w systemie scentralizowanym w krótkim czasie, w zdecentralizowanym wdraża się powoli.
11. Niepewności. Analiza losowości w systemie. Złożone systemy otwarte nie przestrzegają praw prawdopodobieństwa. W przypadku otrzymywania rozmytych i stochastycznych informacji wejściowych wyniki badania będą miały charakter probabilistyczny, a decyzje mogą prowadzić do niejednoznacznych konsekwencji.

Wszystkie powyższe zasady analizy systemowej (podstawy analizy systemowej) mają wysoki stopień ogólności. Dla ich praktycznego wykorzystania konieczne jest wypełnienie ich konkretną treścią mającą zastosowanie do przedmiotu studiów.

EdycjeXXI wiek

W dzisiejszych czasach analiza systemu została przekształcona i rozszerzyła swoje możliwości. Ta dyscyplina może być stosowana w każdej dziedzinie działalności. Analiza systemowa jest obecnie badana jako podręcznik i nauczana na uniwersytetach i innych instytucjach edukacyjnych. Poradniki, które mogą być przydatne dla wszystkich zainteresowanych analizą systemów:

1. „Analiza systemowa”, Antonov A. V. (2004)
2. „Analiza systemowa w zarządzaniu”, Anfilatov V. S., Emelyanov AA, Kukushkin AA, pod. wyd. A. A. Emelyanova (2002).
3. „Z historii rozwoju analizy systemowej w naszym kraju”, Volkova V. N. (2001).
4. „Ogólna teoria systemów (analiza systemów i systemów)”, Gaides M. A. (2005).
5. „Teorie systemów i podstawy analizy systemowej”, Kachala V. V. (2007).
6. "Horyzonty analizy systemowej", Lnogradsky L. A. (2000).
7. "Analiza systemowa w logistyce", Mirotin L. B. i Tashbaev Y. E. (2002).
8. „Dla analityka systemowego… O projektowaniu oprogramowania”, Radzishevsky A. (2015).
9. "Analiza systemowa: krótki kurs wykładów", wyd. V. P. Prochorowa (2006).
10. "Analiza systemowa i podejmowanie decyzji" (słownik-podręcznik, podręcznik dla uniwersytetów), wyd. V. N. Volkova, V. N. Kozlova (2004).