Zajęcia muzyczne w przedszkolu – wprowadzenie najmłodszych w świat muzyki, wszechstronny rozwój osobowości, nauka nowych form komunikacji. Wykonywanie porannych ćwiczeń, wychowania fizycznego i rozrywki, a także świąt tematycznych, zabawy muzyczno-dydaktyczne, teatralne i rytmiczne przyczyniają się do poszerzenia horyzontów każdego dziecka, zaszczepiają miłość do muzyki, poprawiają nastrój, budzą pewność siebie, zwiększają kontakt w komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi.
Postęp w nauce
Zajęcia muzyczne w przedszkolu rozpoczynają się rytmicznymi ruchami, aby nauczyć dzieci poruszania się w przestrzeni, wykonywania ruchów tanecznych, marszu.
Wtedyrozpoczyna się słuchanie utworów muzycznych, gdzie dzieci uczą się rozróżniać instrumenty muzyczne brzmiące w orkiestrze, zapoznają się z twórczością kompozytorów. W grupie starszej uczniowie znają już instrumenty smyczkowe, klawiszowe, dęte i perkusyjne. Pod koniec lekcji powstaje orkiestra dziecięcych instrumentów muzycznych i dźwiękowych, dzieci akompaniują zabawie znanymi, a nawet samodzielnie skomponowanymi melodiami. Lekcje muzyki nigdy nie są kompletne bez śpiewu. Co więcej, poświęca się mu większość czasu. Śpiewanie piosenek i zabawne ćwiczenia aktywizują aparat śpiewający, a wyuczone i wyuczone piosenki sprawiają dzieciom ogromną przyjemność.
Profesjonalna pomoc
Analiza lekcji w przedszkolu odbywa się często, prawie raz na kwartał, w każdej grupie. Nie tylko do kontrolowania jakości pracy głowy. To pomaga mu rozwijać się zawodowo i ułatwia przekazywanie doświadczenia współpracownikom. Nagrania audio i wideo, notatki klasowe.
Zdobywanie wiedzy, umiejętności i zdolności
Lekcje muzyki w przedszkolu wyznaczają wiele ambitnych celów. To przede wszystkim rozwój głosu: artykulacja, oddech, skala głosu, śpiew w zespole i a cappella, inscenizacja pieśni, inscenizacja przedstawień folklorystycznych. Śpiewanie interwałów muzycznych i praca nad intonacją poprawia słuch.
Taniec ma być opanowany podczas serii sesji muzycznych: podskakiwania, galopu prostego, okrążania w parach i pojedynczo, kroku w bok i kroku naprzemiennego. Dzieci powinnyumieć odbudować i zmienić charakter ruchu w dwu- i trzyczęściowej formie utworu muzycznego, swobodnie poruszać się z przedmiotami (wstążki, piłki, flagi itp.). W wyniku lekcji i pokazu swobody w twórczej improwizacji – ćwiczenia taneczno-gry z wykorzystaniem pantomimy. Zajęcia muzyczne w przedszkolu polegają na wychowaniu dzieci do miłości do śpiewu. Także umiejętność słuchania innych śpiewających, rozumienia zasłyszanej muzyki, określania gatunku, charakteru, nastroju i oczywiście umiejętność pięknego, estetycznego poruszania się.
Znaczenie introspekcji
Samoanalizę lekcji w przedszkolu przeprowadza sam nauczyciel zgodnie z wybranym tematem i postawionymi zadaniami. W trakcie lekcji skupia się na opracowanym planie, aby cały zaplanowany materiał został opanowany bez straty czasu i bez zamieszania. Dyrektor muzyczny analizuje, czy ta lekcja obejmowała wszystkie rodzaje aktywności muzycznej, czy cele zostały osiągnięte, czy utracono optymalne tempo opanowania materiału i czy przez całą lekcję utrzymano przyjazną atmosferę.
