Nauka w starożytności była dopiero w powijakach. I często robili to samotnicy, którzy zresztą w większości byli filozofami. Ale wraz z pojawieniem się metody naukowej sprawy znacznie się posunęły. A fakt empiryczny odgrywa w tym znaczącą rolę.
Wprowadzenie
Aby teoretycznie opanować przedmiot, same badania nie wystarczą. W praktyce potrzebujemy też środków, aby to pojąć w określonych formach. W ich roli są fakty, idee, problemy, przypuszczenia, hipotezy i teorie. Co więcej, ta ostatnia zajmuje się nie tylko opisem, ale także wyjaśnieniem już odkrytych momentów, a dzięki funkcji heurystycznej potrafi przewidywać nieznane wcześniej informacje. Należy zauważyć, że fakt empiryczny jest punktem wyjścia do wyjaśnienia i ujawnienia istoty obserwowanego zjawiska. Jednocześnie żadna teoria naukowa nie może zastąpić tej oryginalnej formy wiedzy. W końcu są zawsze „oparte” na pewnych faktach. Bez nich niemożliwe jest sformułowanie problemu, wysunięcie pomysłów, przypuszczeń, sformułowanie hipotez i teorii.
Co to jestempiryczny poziom wiedzy?
Fakty naukowe różnią się od tego, co przeciętny laik wkłada w tę koncepcję. W końcu czym one są? Dla wielu fakty to zjawiska, rzeczy i zdarzenia. Są to nasze odczucia, postrzeganie przedmiotów, ich właściwości. Oznacza to, że same rzeczy są faktami, podobnie jak wiedza o nich. A to już podwojenie nomenklatury pojęć.
Gdyby naukowy fakt empiryczny był dokładną kopią rzeczywistej sytuacji, to samo jego istnienie byłoby zbędne. Ale mimo wszystko pewne wnioski epistemologiczne i logiczne wyciągnięte z czegoś są interesujące. Nie da się też zinterpretować faktu jako prawdy, gdyż przy takim podejściu eliminuje się jego istotny składnik (czyli istotę ontologiczną) i traci się związek z rzeczywistością. Jednocześnie, jeśli fakty są traktowane wyłącznie jako zjawisko epistemologiczne, to nie mogą spełniać najważniejszej przypisanej im funkcji - służyć jako podstawa empiryczna w stawianiu hipotez i tworzeniu teorii.
A co zrobić w takim przypadku?
Zdystansujmy się na chwilę od wielu definicji i skupmy się na konkretnych funkcjach. Wiedza naukowa nabiera właściwości faktyczności, gdy:
- Są autentyczne.
- Służy jako punkt wyjścia do formułowania i rozwiązywania problemu naukowego.
Wszystkie inne właściwości pochodzą z dwóch powyższych. Na tej podstawie należy zauważyć, że forma wiedzy empirycznejjest faktem uzasadnionym, udowodnionym i niepodważalnym. Jednocześnie opiera się na zasadzie obiektywizmu (co implikuje adekwatny opis i wyjaśnienie istoty badanego zjawiska). Z tego powodu o faktach mówi się jako o upartych rzeczach, które należy zaakceptować, niezależnie od tego, czy są lubiane, czy nie.
Jak je zdobyć?
Obiektywna natura faktów tkwi w procedurach ich uzyskiwania (obserwacja i eksperyment). W tym przypadku konieczne jest uwzględnienie subiektywnych momentów związanych z przypadkowymi zakłóceniami i błędami badacza, co prowadzi do zniekształcenia badanych zjawisk. Jak rozwiązany jest ten problem? W tym celu konieczne jest ustalenie stabilnej zawartości danych uzyskanych w ramach obserwacji i eksperymentu oraz podanie ich teoretycznego wyjaśnienia.
Ale jest tu wiele trudności. Na przykład w naukach społecznych znacznie trudniej jest określić obiektywny charakter faktu niż w ścisłych. Tutaj możemy zacytować słowa Diltheya: „Wyjaśniamy naturę, rozumiemy życie duchowe”. Mimo pojawiających się trudności należy zauważyć, że nie ograniczają się one wyłącznie do sfery społecznej i humanitarnej. Powiązania podmiot-przedmiot są charakterystyczne nie tylko dla relacji międzyludzkich, ale także pracy z naturą. Można przytoczyć następujące stwierdzenie z fizyki: „Żadne zjawisko kwantowe nie może być uważane za takie, dopóki nie jest wykrywalne (obserwowalne).”
Kilka słów o zasadzie obiektywizmu
Często można to utożsamiać z ogólną zasadnością i intersubiektywnością wiedzy. Takie podejście jest regularnie krytykowane. Opiera się na twierdzeniu, że wspólnota wiedzy wywodzi się z jej obiektywnej natury. Są to dalekie od wszystkich problemów, jakie empiryczny fakt, postrzegane i znaczące zjawisko, stawia przed społecznością naukową. Przyjęcie tego faktu jako wyjściowej formy poznania zmusza nas do rozważenia go jako jedności tego, co bezpośrednie i zapośredniczone. To znaczy początek teorii naukowej i jej obecny rozwój ze względu na poprzedni kierunek nauki.
Wynika z tego, że natura faktu jest ambiwalentna. Jak to wygląda w praktyce? Z jednej strony fakt działa jako coś prostego (obserwowanego w rozwijającej się teorii), nie zapośredniczonego przez nic. Można ją traktować jako abstrakcyjny i jednostronny moment całości, element systemu treści. Jednocześnie o jego wartości decyduje charakter danego obiektu.
Z drugiej strony fakt jest zawsze zapośredniczony, ponieważ nie może istnieć poza pewnym systemem wiedzy, w którym powstaje i jest udowodniony. To znaczy po prostu nie może być tak, że istnieją w czystej postaci. Zawsze istnieje pewien związek z konstrukcjami teoretycznymi. Taka sytuacja wynika z sukcesywnego charakteru nauki. Jako przykład takich konstrukcji teoretycznych można przytoczyć: „punkt”, „gaz idealny”, „siła”, „koło”.
Formowanie faktu
Mediacja wynika nie tylko z teorii, w której istnieje, ale także z wielu innychrozwój graniczny. W miarę postępów, opracowywania, uszczegóławiania i uzasadniania fakt ten przybiera postać wielowarstwowej struktury. Jest wielokrotnie oceniany, interpretowany, nabiera nowych znaczeń i sformułowań. W wyniku tego procesu naukowcy zyskują coraz pełniejsze zrozumienie tego faktu. Oznacza to, że nie jest to tylko fenomen rzeczywistości, ale związek z naukowym kontekstem ilości danych.
Uogólnienie faktów empirycznych
Więc rozważyliśmy już całkiem sporo informacji. Spróbujmy sformułować akceptowalną definicję. Fakt empiryczny to zjawisko rzeczywistości społecznej lub przyrodniczej, które stało się przedmiotem poznania naukowego i uzyskało zadowalające wyjaśnienie. Wynika z tego jedna interesująca kwestia: fakt jest zawsze konkretną mentalną formą szeroko rozumianej wiedzy teoretycznej. Dlatego może być reprezentowany jako jedność obiektywnego i subiektywnego. Dzieje się tak dzięki praktycznej aktywności, zmianom w obiekcie (podporządkowanym świadomemu celowi osoby).
Jak je sprawdzić?
Empiryczne badanie faktów wiąże się z realizacją „praktyki eksperymentalnej”. Jednocześnie rozróżnia się dwa ważne elementy:
- Interakcja obiektów zgodnie z prawami natury.
- Sztuczna, dokonana przez człowieka zmiana.
W tym przypadku drugi składnik jest uwarunkowany przez pierwszy (i mamy do czynienia z subiektywnym przedmiotem). Działa również jako świadomy cel, pozwalającrozwijać wybiórcze podejście obserwatora do obiektywnych powiązań przedmiotu badań. Przejawia się to w tym, że w toku swoich działań ma umiejętność oceny i uporządkowania materiału empirycznego, „oczyszczania” faktów z niepotrzebnego wpływu, selekcjonowania danych najbardziej reprezentatywnych i znaczących oraz ponownego sprawdzania wyników wątpliwych. Wszystko to pozwala na uzyskanie względnie wiarygodnych informacji.
Weryfikacja, reprezentatywność i niezmienność
Mówiąc o sprzężeniu zwrotnym faktów empirycznych dotyczących podstaw nauki, należy zauważyć, że wszystkie dane muszą być weryfikowalne metodą akceptowalną z punktu widzenia metodologii naukowej. W tym przypadku najczęściej przypominają sobie obserwację i eksperyment. Czyli podczas testu możesz ocenić istotę zjawiska, o którym jest stwierdzenie faktyczne.
Reprezentatywność pozwala rozdzielić ujawnione informacje na całą grupę sytuacji podobnego typu. W tym przypadku przewidziana jest ekstrapolacja na nieograniczony zbiór jednorodnych i izomorficznych przypadków, które wyrażają istotę istniejącego faktu. Niezmienność jest reprezentowana jako pewna niezależność od systemu wiedzy, w którym znajduje się rozważane zjawisko. Wynika to z obiektywnej treści faktów. Ta właściwość implikuje, że w ramach określonej teorii istnieje nie tylko wewnętrzna niezależność, ale także pewna ich liczba (pod warunkiem, że należą one do tego samego obszaru tematycznego).
O przykładach
Mów ogólnie o faktachtony opisowe - to jest bardzo dobre. Przyjrzyjmy się jednak bliżej, czym one są, na przykładach. Fakty empiryczne to:
- Stwierdzenie, że rozmnażanie komórek i mikroorganizmów odbywa się dzięki obecności jądra, w którym znajdują się geny. Bardzo łatwo to sprawdzić. Wystarczy wydobyć jądro z mikroorganizmu, a wtedy można stwierdzić, że jego rozwój został zatrzymany.
- Oświadczenie o obecności grawitacji, która przyciąga obiekty z określoną siłą. Najprostszym przykładem jest branie i skakanie. Bez względu na to, jak bardzo ktoś się stara, i tak wyląduje na ziemi. Chociaż, jeśli rozwiniesz drugą kosmiczną prędkość (około jedenaście kilometrów na sekundę), to jest szansa na oderwanie się i wzlot. Nieco trudniejsza jest obserwacja układu słonecznego.
- Stwierdzenie, że woda może mieć różne wartości napięcia powierzchniowego, co uniemożliwia jej mieszanie. Najbardziej znanym przykładem jest punkt styku Morza Śródziemnego z Oceanem Atlantyckim.
- Stwierdzenie, że soczewki można wykorzystać do zbudowania systemu optycznego, który znacznie poprawi możliwości ludzkiego oka. Przykład: teleskop i mikroskop.
Wnioski
Fakt naukowy, chociaż jest to bezpośrednia forma wiedzy empirycznej, ze względu na swój zapośredniczony charakter ma charakter teoretyczny. Jednocześnie obserwuje się jego dwoistość. Jest więc zarówno reprezentantem rzeczywistości, jak i częścią systemu teoretycznego. Mam do czynieniaze złożoną dialektyką interakcji i przenikania się tych dwóch aspektów. Fakt empiryczny stanowi początkową podstawę działalności teoretycznej, a także wynik poznania naukowego. Potencjalnie ich liczba we Wszechświecie zmierza do nieskończoności. Aby nie utonąć w tym morzu, należy zastosować pewne kryterium selekcji. W końcu nie wszystkie fakty są interesujące dla nauki, a jedynie te istotne.
