Czytanie jest jednym z ważnych elementów życia człowieka, czy to dziecka, czy osoby dorosłej. Każdy musi czytać i nie trzeba tego udowadniać. Dlatego dzieci uczą się kochać książki od dzieciństwa.
Nie jest tajemnicą, że szkoła ma na lato ustalony program książek, które trzeba przeczytać. Każdy koniec roku akademickiego oznaczony jest wydaniem tych list. Niektóre dzieci uwielbiają czytać namiętnie, ale dla niektórych to czysta udręka.
Chodzi jednak o to, że już w nowym roku akademickim studenci często proszeni są o napisanie recenzji o przeczytanych książkach. W III klasie to zadanie może wydawać się niemożliwe. Ale spójrzmy, jak pisać takie recenzje.
Praca z dzieckiem
Nie ważne coniezależnie od tego, czy Twoje dziecko lubi czytać, czy nie, najlepiej wykonać to zadanie razem. Co to zajmie?
- Przede wszystkim musisz zaopatrzyć się w szkic. Na początek zapiszemy tam główne myśli, które później zostaną przeniesione do czystej kopii.
- Znajdź ulubioną książkę lub pracę swojego dziecka. Będzie ona potrzebna do odświeżenia tekstu w pamięci ucznia, a także do sporządzania z niego wypisów i wywodów. Tak bogata recenzja książki przeczytanej w klasie 3 wraz z przykładami będzie bardzo mile widziana.
- Jeśli to możliwe, obejrzyj z dzieckiem film oparty na książce - pomoże ci to lepiej zrozumieć zawiłości wielu prac.
Cóż, to wszystko. Po przygotowaniu wszystkiego, czego potrzebujesz, możesz zabrać się do pracy.
Od czego zacząć?
Zanim zaczniesz pisać recenzje książek w trzeciej klasie, poproś dziecko, aby powtórzyło Ci to, co pamięta. W końcu wiele lat zostało zapomnianych. Świetnie, jeśli sam przeczytasz tę książkę. W takim przypadku pomożesz dziecku odzyskać chwile z pracy.
Ale jeśli nie masz na to wystarczająco dużo czasu, możesz skorzystać ze streszczenia, które, nawiasem mówiąc, zawiera główne informacje o książce.
Konspekt dyskusji
Po tym, jak dziecko poinformuje Cię o głównej treści, musisz wspólnie zwrócić uwagę na następujące punkty:
- Zapamiętaj wszystkich głównych bohaterów, opisz ich.
- Porozmawiaj zdziecka związek postaci, ustal, który z nich odgrywa pozytywną, a który negatywną rolę. Czy są jacyś bohaterowie, których trudno sklasyfikować?
- Określ główną ideę pracy i przesłanie autora.
- Omów zakończenie książki, ujawnij morał. Poproś dziecko, aby wyraziło swoją opinię lub wrażenie na temat tego, co czyta.
Po uzgodnieniu wszystkich głównych punktów możesz przenieść niektóre punkty do wersji roboczej, aby nie zapomnieć. Skorzystaj również z samej książki, poproś dziecko, aby napisało z niej ciekawe cytaty i ważne punkty. Nie należy jednak nadużywać cytowania.
Będę pisać
Teraz możesz przejść do struktury eseju-recenzji książki, którą przeczytałeś w klasie 3. Musisz pamiętać, że każda praca pisemna ma następującą formę:
- Intro - część, w której uczeń rozpoczyna recenzję. Ta część nie powinna być zbyt długa, wystarczy opisać jaką książkę i dlaczego dziecko ją wybrało.
- Główna część jest najtrudniejsza. Powinna być największa z pozostałych i zawierać wszystkie podstawowe informacje o książce, w tym cytaty, argumenty i przykłady.
- Wniosek - w tej części dziecko powinno podsumować swoją pracę i doprecyzować swoją recenzję, kończąc na własnej opinii na temat przeczytanej pracy.
Ale to tylko podstawowa struktura każdej kompozycji. W naszym przypadku konieczne jest sporządzenie planu recenzowania książki czytanej w klasie 3.
Plan
Musisz zrozumieć, że plan ucznia nie ma ścisłych ram, może zostać sporządzony na prośbę samego dziecka i zawierać te elementy, które sam uważasz za konieczne. Oto tylko przykład tego, jak taki plan powinien wyglądać:
- Tytuł pracy, autor. Kilka zdań z biografii pisarza.
- Krótka opowieść o tym, jak dziecko dowiedziało się o tej książce (na przykład, jeśli nie było jej w bibliografii).
- Wprowadzenie do głównych bohaterów, zamieniające się w krótkie powtórzenie treści książki z osobistymi komentarzami dziecka, cytatami i przykładami.
- Wyjaśnienie, dlaczego ta konkretna książka była przedmiotem zainteresowania ucznia, argumentacja.
- Plusy i minusy pracy, dlaczego ten lub inny bohater nie lubił, co dziecko może chcieć przepisać w tej pracy.
- Osobista ocena zakończenia książki.
- Ukończenie recenzji książki przeczytanej w klasie 3, bardziej konkretna opinia (polubiona lub nielubiana książka).
W ten sposób możesz zbudować swój plan, dodając lub odejmując z niego elementy, wprowadzając coś niezwykłego.
Cóż, teraz przejdźmy od teorii do praktyki i rozważmy konkretne przykłady pracy.
Wstęp
Wprowadzenie, na przykład recenzja książki przeczytanej w klasie 3, może wyglądać tak. „Moją ulubioną książką było dzieło V. Oseevy„ Dinka”. Valentina Oseeva jest sowiecką pisarką dziecięcą, której udało się wyświetlić w swoich książkachcałą atmosferę tamtych czasów i zapoznaj nas z dzieciństwem dzieci początku XX wieku”.
Tak małe wprowadzenie z powodzeniem zmieści się zarówno w średnich, jak i dużych esejach. W nim umieściliśmy główne informacje o naszej książce, po czym możemy przejść do głównej części.
Część główna
Napisanie głównej części recenzji książki czytanej w klasach 3-4 jest dość proste. Możesz zacząć od wyrażenia własnej opinii.
"Zakochałam się w tej książce dla postaci, które w twórczości Oseevy miały swoje niezwykłe postacie. Jej postacie ożyły na kartach książki "Dinka".
Główna bohaterka to dziarski dziewczyna, która mieszka w dużej rodzinie bez ojca. Poznaje chłopca Lenkę, który później stał się dla niej nie tylko przyjacielem, ale prawdziwym bratem. Razem doświadczają wielu różnych doświadczeń, zarówno gorzkich, jak i radosnych."
Oczywiście, to tylko krótki przykład głównej części. Twoim zadaniem jest ujawnienie tego jeszcze bardziej.
Wniosek
Cóż, ukończenie recenzji nie będzie wcale trudne. „Uważam, że faceci zdecydowanie powinni czytać tego rodzaju książki. Mówią o tym, jak być przyjaciółmi, kochać się i pomagać sobie nawzajem. Takie prace uczą życzliwości i wzajemnego zrozumienia, co w dzisiejszych czasach jest bardzo ważne.”
W ten sposób łatwo poradziliśmy sobie z recenzją książki, którą przeczytaliśmy w 3 klasie. Teraz dziecko poradzi sobie z zadaniem z hukiem.
