Bez odpowiednio wytyczonej trasy statek nie dotrze do właściwego punktu. Bez odpowiednio sformułowanego celu pracy kursu, studentowi nie będzie łatwo przekonać komisję, że praca została wykonana naprawdę godnie. Dobra struktura Twoich pierwszych poważnych badań przejawia się właśnie w jasnym określeniu celów i, co ważniejsze, w zgodzie z resztą tekstu celu kursu i wynikającymi z niego zadaniami. Dlatego rada, aby napisać wstęp po napisaniu reszty pracy, wydaje się wątpliwa. Oznacza to oczywiście, że jest to możliwe, ale nie każda osoba jest w stanie „dopasować” cel do już istniejącej struktury. Dlatego wysłuchaj rekomendacji doświadczonej osoby - od razu sformułuj cel pracy semestralnej i zadania i nie odkładaj tego na później.
Pierwsze kroki
Stres przed rozpoczęciem pisania całej swojej pracy naukowej pozwoli Ci zaoszczędzić dużo energii i komórek nerwowych.
Jednakże jest prawie niemożliwe jednoznaczne sformułowanie wszystkiego, co trzeba wprowadzić od razu po wybraniu lub otrzymaniu celu pracy naukowej - z jednej strony nadal nie jesteś wystarczająco zagłębiony w temat, a nie widzisz z drugiej strony sytuacja jako całość. Cel badań w pracy kursowej nie jest pisany od razu. Jest pisany po "przeczytaniu", to znaczy, że przeczytałeś już wiele prac na swój temat. Tak, po otrzymaniu tematu możesz wstępnie sformułować cel pracy semestralnej, ale bądź przygotowany na powtórkę.
Nie ma małych rzeczy
Zazwyczaj dobrzy studenci formułują problemy badawcze w tym samym czasie. Zadania to 3-5 konkretyzacji dużego celu, konkretnych kroków, które należy podjąć, aby rozwiązać problem. Ważne jest, aby każde zadanie sformułowane we wstępie odpowiadało większej lub mniejszej jednostce strukturalnej w samej treści pracy.
To jest odpowiedni rozdział, sekcja lub akapit. Jeśli piszesz pracę zaliczeniową po raz pierwszy, ogranicz się do trzech zadań, których podstawę wyznacza cel pracy zaliczeniowej.
Weź pod uwagę specyfikę swojej uczelni
Jeśli nie wybrałeś jeszcze tematu badań, a nawet działu, potraktuj tę kwestię bardzo odpowiedzialnie. Dobry doradca akademicki może nauczyć Cię, jak napisać cel pracy semestralnej. Niektórzy nawet sami to piszą dla uczniów, ale lepiej nie wprowadzać rzeczy do takiego scenariusza. Najczęściej cel pracy na kursie jest formułowany w rozmowie między nauczycielem a uczniem.
Przynajmniej, jeśli sam wybierzesz lidera, a on lubi pracować z uczniami, sam zaoferuje pomoc. Pamiętaj, aby go używać, ponieważ oprócz ogólnych wymagań każda uczelnia ma swoje „ulubione” i „niekochane” słowa, których potrzebujesz lub, odpowiednio, nie możesz użyć podczas pisania pracy.
Skąd uzyskać informacje od
Najlepszym sposobem, aby dowiedzieć się, co jest, jest odbycie specjalnego kursu lub kursu wprowadzającego z zasad badań naukowych. Tam nie tylko dowiesz się, jak sformułować cel, ale także poznasz cechy jego konstrukcji dla Twojego kraju i uczelni. Zachowaj ostrożność przy zakupie podręczników do pisania na zajęciach – aby taka książka była przydatna, musi być wydana jak najbliżej momentu zakupu i co ważniejsze, wydana na Twojej uczelni.
W przeciwnym razie jest to strata pieniędzy i czasu - każda uczelnia, nawet w ramach GOST, ma własne wymagania dotyczące formułowania celów, zadań, trafności, nowości i innych elementów wprowadzenia terminu papier.
Nie „rób”, ale „rób”
Teraz omówimy najczęstsze wymagania dotyczące wyboru słów w oświadczeniu o celu. Niezwykle ważne jest używanie czasowników dokonanych - czyli odpowiadanie w bezokoliczniku na pytanie "co robić?" - identyfikować, ustalać, formułować, udowadniać, obliczać i tym podobne. Niezwykle niepożądane jest używanie czasowników, które odpowiadają na pytanie „co robić?” - zwykle jest to ta sama czerwona szmata, która rozwściecza przewodniczącego komisji (pod warunkiem wystarczająco złego nastroju). Więcwybieraj wyrażenia tak, aby we wstępie nie było czasowników niedokonanych. W tym sensie czasownik „eksplorować” jest również niebezpieczny - dla niego formy doskonałej i niedoskonałej formy pokrywają się, dlatego lepiej nie używać go w ogóle ani używać, ale w połączeniu z czasownikiem oczywiście doskonałego Formularz. Przykład pracy semestralnej z poprawnie sformułowanym celem: „Postanowiliśmy zbadać różnice między kośćmi rurkowatymi i gąbczastymi ptaków i ustalić związek między funkcją, lokalizacją i strukturą tych rodzajów kości.”
Dwa rodzaje nauczycieli
Wiele zależy od osobistych cech przełożonego i kierownika działu. Jednocześnie są osoby, którym zależy na formie, i są tacy, którzy zwracają większą uwagę na treść. Pierwszą rzeczą, której potrzebujesz, jest scjentyzm – dużo zapożyczonych terminów (ale musisz je zrozumieć), rzeczowniki werbalne, długie i złożone zdania ze zwrotami imiesłowowymi i imiesłowowymi. Drugi musi widzieć, że rozumiesz jasno i dobrze mówisz, ponieważ często za złożonym językiem kryją się niewystarczająco jasne idee. Oczywiście ci drudzy są bardziej utalentowani i mądrzejsi – jeśli trafisz na takiego właśnie lidera i chcesz zajmować się nauką – masz szczęście, że nauczy. Dla takich osób cel musi być sformułowany za pomocą czasowników, jak w powyższym przykładzie. Ale jeśli natkniesz się na „biurokratę z nauki”, nie krępuj się wkręcać rzeczowników słownych. „Celem tego kursu jest zbadanie różnic między kośćmi rurkowatymi i gąbczastymi ptaków z ustaleniem związku między funkcją, lokalizacją istruktury kostne tego typu. Nudny? Tak. Ale nie kłóć się z władzami. Chociaż wersja czasownika brzmi lepiej, warto dostosować ją do swojego przełożonego, ponieważ to on ma prawo głosować na Twoją ocenę.
Możesz się kłócić z mądrym
Bądź mentalnie przygotowany na to, że twój jasny, precyzyjny i tak ciężko wywalczony cel zostanie skrytykowany w drobny mak. Czy warto się kłócić? Z mądrym liderem – warto, jeśli potrafisz jasno argumentować swoje stanowisko. Nie ma co się spierać z głupcem – rób jak mówi, to nie jest teza, oceniana przez Państwową Komisję Egzaminacyjną, przy ocenie promotora to dosłownie król i bóg. Nie jesteś pewien, że możesz sam sformułować cel pracy na kursie? Przykład można poprosić nauczyciela i zrobić przez analogię.
Ale wyciągnij własne wnioski i zadbaj o kogoś bardziej odpowiedniego w przyszłym roku. Mądrzy ludzie popełniają błędy, ale wiedzą, jak wyciągać wnioski. I ogólnie, jeśli nie zamierzasz robić nauk ścisłych po liceum, wybierz najbardziej „łatwy” dział według recenzji. Istnieje wiele przykładów, w których uczeń na „łatwym” wydziale otrzymuje wyższą ocenę niż ten, który naprawdę ma problemy ze swoim wymagającym działem. Najgorsze jest, gdy niezbyt mądry przywódca wpadnie w błąd w drobiazgach i tak piszesz gola z dziesiątej próby, podczas gdy tobie osobiście nie podoba się wynik.
CV
Jak napisać cel pracy semestralnej? Pracę nad celem należy rozpocząć od razu po otrzymaniu tematu, być mentalnie przygotowanym na jego krytykę i przeróbkę (konto trafia dodziesiątki razy u szczególnie nerdowych menedżerów), jednocześnie formułuj cel i cele, bądź ostrożny w doborze czasowników lub odpowiednich rzeczowników odsłownych i weź pod uwagę cechy osoby, z którą pracujesz - i odpowiednio pisz naukowo lub naprawdę naukowo. Nie ma co się spierać, ale konieczne jest wyciągnięcie wniosków na przyszły rok. Pamiętaj też, że twoje własne cele są znacznie ważniejsze niż formalny cel pracy semestralnej - nie przesadzaj niepotrzebnie, jeśli jesteś praktykiem, który nie lubi nauki. Pamiętaj jednak, że leniwy człowiek nie jest jeszcze praktykującym, więc pewna przemoc wobec samego siebie jest warunkiem koniecznym do samodzielnego napisania pracy semestralnej.
