Praca edukacyjna w szkole ma na celu rozwijanie cech patriotycznych w młodym pokoleniu. Godzina zajęć w klasie 5 jest tak przemyślana przez nauczyciela, aby przyczyniała się do kształtowania wśród uczniów postawy szacunku wobec przedstawicieli innych narodowości.
Cecha pracy pozalekcyjnej
Warto przeanalizować materiał przeznaczony dla wychowawców. Jaki może być temat godzin zajęć? Klasa 5 to okres, w którym na pierwszy plan wysuwają się relacje z kolegami z klasy. Dlatego nauczyciel stara się wykorzystywać różnorodne działania w pracy edukacyjnej:
- projekty kreatywne;
- testowanie;
- rozmowy;
- odgrywanie ról.
Opcja zajęć
Godzina zajęć w piątej klasie na temat „Tolerancja” ma na celu wyjaśnienie tego terminu uczniom.
Cele wydarzenia:
- pokaż znaczenie budowania relacji między ludźmi na zasadzie życzliwości;
- utworzyć drużynę dzieci;
- pokaż znaczenietolerancja dla innych ludzi.
Godzina zajęć w klasie 5 obejmuje projektowanie tablicy. Można na nim umieścić plakaty z różnymi cytatami myślicieli dotyczących tolerancji. Do lekcji potrzebne będą również materiały informacyjne, karty z wizerunkiem kwiatu symbolizującego tolerancję.
Gra Touch Me
Ta klasa piątej klasy może rozpocząć się niezwykłą grą. Nauczyciel wybiera troje uczniów, zawiązuje im oczy, prosi o dotknięcie włosów, rąk, twarzy pozostałej trójki dzieci. Gracze muszą odgadnąć kolegów, których dotknęli. Tak nietypowy początek imprezy przyczynia się do pozytywnego nastawienia chłopaków do pracy.
Słowo nauczyciela
Co można umieścić w skrypcie godzin zajęć? W piątej klasie, w naukach społecznych, rozważany jest sposób życia różnych narodowości, więc termin „tolerancja” jest już znany dzieciom.
Jakie jest znaczenie tego pojęcia? Czy ludzie w życiu codziennym są zawsze tolerancyjni wobec innych? Jakie cechy powinna posiadać osoba, która szanuje przedstawicieli innych narodowości? Na wszystkie te pytania należy odpowiedzieć w czasie zajęć. Wyjaśnij, że każda osoba jest wyjątkowa.
Świat wokół jest interesujący właśnie dlatego, że wszyscy ludzie w nim są różni. Każdy ma w klasie przyjaciół i dziewczyny. Należy zaprosić uczniów, aby usiedli razem z nimi i wspólnie wypełnili tabelkę „Ja i moja dziewczyna (przyjaciel)”, której głowę rysuje na tablicy nauczyciel.
Popo całkowitym zapełnieniu stołu chłopaki muszą odpowiedzieć na różne pytania od nauczyciela:
- Jacy są ludzie?
- Jakie są główne cechy wyróżniające?
Parowanie
Godzinę zajęć na temat „Tolerancja” można zbudować na podstawie pracy w parach. W niektórych sytuacjach cechy dziewczyny lub przyjaciela są niepokojące lub wręcz przeciwnie, przyczyniają się do podjęcia określonej decyzji. Pomimo tego, że istnieje wiele różnic w charakterach, chłopaki są razem ciekawi i zabawni.
Godzina zajęć na temat „Tolerancja” może być kontynuowana poprzez testowanie. Nauczyciel zaprasza dzieci do sprawdzenia na ile są tolerancyjne, czy potrzebują rozwijać umiejętność komunikowania się z innymi ludźmi.
Tolerancja oznacza szacunek, zaufanie, wzajemne zrozumienie z przedstawicielami innych narodowości.
Test "Jak bardzo jesteś tolerancyjny"
Konieczne jest zaproszenie dzieci do wybrania tych stwierdzeń, które w pełni odpowiadają charakterystyce ich zachowania.
- Nie zgadza się z przyjacielem:
- ale ciągle go słucha;
- nie pozwala mu mówić.
- W klasie odpowiedział…
- pozwala ci odpowiadać kolegom z klasy;
- chce udzielić więcej odpowiedzi.
- Przyjaciel go zdradził…
- będzie próbował się z nim skontaktować;
- zemści się na nim.
Następnie przetwarzane są wyniki. Jeśli dziecko wybierze oświadczenie pod literami „a”, w takim przypadku możeszporozmawiaj o tolerancji człowieku.
Następnie nauczyciel zachęca uczniów do przypomnienia bajki Andersena „Brzydkie kaczątko”. Aby wypracować pojęcie „tolerancji”, zadaje następujące pytania:
- Czy wszystkie postacie w tej historii traktowały się nawzajem jak braci?
- Kto ma największy autorytet na zagrodzie drobiu i dlaczego?
- Czy bohaterowie powinni mieć równe prawa niezależnie od pochodzenia?
- Dlaczego ptaki obraziły brzydkie kaczątko?
Ważne aspekty
Osoby niepełnosprawne fizycznie również mają prawo do komunikacji. Nauczyciel oferuje dzieciom jedną pouczającą historię:
W kosmosie znajduje się planeta przypominająca Ziemię. Mieszkający na nim ludzie mają tylko jedno oko. Są w stanie widzieć w całkowitej ciemności, przechodzić przez ściany. Kobiety z tej planety są takie same jak na Ziemi. Tak się złożyło, że kosmita urodziła dziecko z dwojgiem oczu.
Rodzice byli bardzo zdenerwowani, ale kochali dziecko. Pokazali dziecko najlepszym lekarzom, ale tylko wzruszyli ramionami. Gdy dziecko dorosło, miało wiele problemów.
Ponieważ nie mógł widzieć w ciemności, przez cały czas musiał nosić przy sobie źródło światła. Po tym, jak poszedł do szkoły, nauczyciele starali się mu pomóc. W domu czuł się samotny, smutny, bo nie miał przyjaciół. Chłopak marzył o tym, by nauczyć się widzieć to, czego nie widzieli jego koledzy z klasy. Pewnego dnia zauważył, że widzi świat inaczejkwiaty. Chłopiec od razu powiedział o tym rodzicom, co ich bardzo zdziwiło. Koledzy z klasy również byli zdumieni tym prezentem. Chłopiec opowiadał im ciekawe historie, używając nieznanych im słów: pomarańczowy, czerwony, zielony. Dzieci słuchały z zachwytem, zachwycając się emocjonalnością narratora. Chłopiec dorósł i poznał piękną dziewczynę. Zakochali się w sobie. Dziewczyna nie zauważyła jego dziwactw, młodzi ludzie mieli syna. Dzieciak był zupełnie normalny, miał tylko jedno oko.”
Nauczyciel zwraca uwagę na znaczenie opieki nad osobami z różnymi niepełnosprawnościami fizycznymi.
Rozmowa
Jakie tematy można wziąć na zajęcia? Klasa 5 to czas, kiedy chłopaki mają jednocześnie kilku nowych nauczycieli. Ważne jest, aby dziecko było tolerancyjne nie tylko wobec kolegów z klasy, ale także wobec dorosłych. Rozwój godzin zajęć przyczynia się do rozwiązania tego problemu, można je budować w formie rozmów.
Jeden z nich jest przedstawiony poniżej. Nauczyciel opowiada dzieciom następującą historię:
Olga Skorokhodova urodziła się w obwodzie chersońskim. Dziewczynka wcześnie straciła rodziców. W wieku pięciu lat zachorowała na zapalenie opon mózgowych, w wyniku czego straciła słuch i wzrok. Profesor Sokolański zabrał dziewczynę mu pomógł zdobyć wykształcenie. Olga napisała trzy książki, została kandydatką nauk pedagogicznych”.
Następnie nauczyciel zadaje dzieciom serię pytań, w których analizują proponowany tekst.
Gra mikrofonowa
Klasa o przyjaźni pozwala na dyskusję o znaczeniu tolerancji. Każde dziecko ma prawo wyrazić swoje stanowisko, uzasadnić je dowodami.
Nauczyciel rysuje łuski na tablicy. Na jednej misce pisze tezę „Mam prawo do tolerancji i szacunku ze strony innych” i prosi chłopaków o wymyślenie drugiej tezy, aby szale były w równowadze.
Wychowawca klasy zauważa, jak ważne jest szanowanie innych ludzi, a nie obrażanie ich.
Możesz ukończyć lekcję, rysując kwiatek „Tolerancja”. Nauczycielka rozdaje dzieciom ulotki, na których narysowany jest kwiatek, prosi o napisanie na każdym płatku synonimów tego terminu. Chłopaki zauważają tolerancję, zrozumienie, szacunek, odpowiedzialność, dobrą wolę, responsywność.
Nauczyciel przyczepia kwiaty do tablicy, analizuje wyniki pracy uczniów. W swoim przemówieniu końcowym nauczyciel ponownie definiuje tolerancję, zwraca uwagę na znaczenie tej kwestii. Zauważa, że wolność każdego człowieka opiera się na życzliwości. Ważne jest, aby nauczyć się słuchać rozmówcy, brać pod uwagę jego pozycję. Nie możesz demonstrować swojej stronniczości, obojętności, arogancji w kontaktach z przedstawicielami innych narodowości.
Nauczyciel wspólnie z uczniami formułuje zasady nauczania tolerancji. Wśród nich:
- pamiętaj, że wszyscy ludzie mają równe prawa;
- nie spiesz się z osądzaniem ludzi, spróbuj zrozumieć ich działania;
- szanuj uczucia przedstawicieli innych narodowości, nie daj się obrażać.
Tylko gdy życzliwyw stosunkach między ludźmi można liczyć na pokojowe współistnienie różnych narodów. Kwestia tolerancji nabrała szczególnego znaczenia w ostatnich latach.
Życzliwość, cierpliwość, miłość to cechy, które pomagają przezwyciężyć liczne konflikty. Pod koniec wydarzenia nauczyciel zachęca dzieci do rozwiązywania wszystkich konfliktów, które pojawiają się w relacjach z kolegami z klasy i rodzicami, wyłącznie w sposób pokojowy. Ludzie powinni nauczyć się słyszeć rozmówcę, tylko w tym przypadku można mówić o szacunku i dobrej woli w społeczeństwie.
