Pedagogika to bardzo delikatna i wieloaspektowa dziedzina naukowa. W jej roboczym arsenale jest kilkanaście metod nauczania. Ich zastosowanie ma na celu wszechstronny rozwój osoby, wykształcenie specjalisty z niezbędnym bagażem wiedzy, umiejętności i cech osobistych. W tym artykule porozmawiamy o tym, czym jest metoda reprodukcyjna. Jakie są jego cechy, zalety i wady?
Opis
Nudny i monotonny bieg wykładów już dawno nie usprawiedliwiał się. Eksperci stwierdzili, że zastosowanie wyłącznie metody informacyjno-odbiorczej pozwala na przyswojenie materiału teoretycznego tylko w 30%. Reszta albo mija uczniów, albo nadrabia zaległości w trakcie przygotowań do egzaminów i sprawdzianów. Jednak bez wzmacniania teorii praktyką okazuje się to poboczną, zbędną informacją. Nie da się całkowicie odmówić wykładów, bo niosą one w sobie podstawy wiedzy naukowej. Można je jednak zamieniać zrozmowy i ćwiczenia praktyczne.
Metoda reprodukcyjna to sposób organizowania zajęć edukacyjnych, które odbywają się zgodnie z określoną instrukcją z wykorzystaniem (lub odtworzeniem) wcześniej zdobytej wiedzy i sekwencji działań praktycznych. Ponieważ ta metoda zawsze podąża za pewnym algorytmem (lub instrukcją), jest często nazywana pouczająco-odtwórczym.
Funkcje
Ten rodzaj myślenia polega na szybkim, aktywnym zapamiętywaniu przez uczniów nowych informacji, które przekazuje nauczyciel lub inne źródło edukacyjne oraz transfer wiedzy na grunt praktyczny. Istnieje kilka warunków lub sposobów wdrożenia metody rozrodu:
- Werbalne, wizualne i praktyczne metody nauczania. Mogą to być liczby, słowa, szkice.
- Przez analogię do metody konstruuje się również wykłady, które zawierają informacje naukowe i krótkie streszczenia do napisania przez studentów.
- Rozmowy odbywają się według określonego schematu. Nauczyciel opiera się ściśle na faktach znanych uczniom. Nie przewiduje się omówienia hipotez i wyrażenia niezależnej opinii.
- Ćwiczenia reprodukcyjne powinny przyczyniać się do efektywnego rozwoju umiejętności praktycznych, ponieważ każde doświadczenie wymaga powtarzania działań zgodnie z modelem.
Metodę można również zastosować przy wzmacnianiu badanego materiału.
Różnica od metody produkcyjnej
Istnieje dość obszerna klasyfikacja pedagogicznametody. Ich wybór w dużej mierze zależy od wieku uczniów i dyscypliny. W zależności od charakteru czynności poznawczych rozróżnia się metody reprodukcyjne i produkcyjne. Zastanówmy się, jakie są ich różnice w zależności od metody i celu organizacji.
Reprodukcyjna metoda nauczania to wielokrotne powielanie wiedzy i działań już otrzymanych od nauczyciela w celu uzyskania wyniku. Nauczyciel daje określone zadanie, a uczeń wykonuje je według określonego modelu. Metoda ta jest bardzo skuteczna w następujących dyscyplinach: matematyka, chemia, fizyka, informatyka itp. Oznacza to, że odbywa się programowane uczenie się. Każde zadanie i operacja ma określony algorytm działań.
Wiedza opiera się na wykładach, które gromadzą autorytatywne opinie. To oni tworzą instrukcję, z której następnie korzystają uczniowie. Mogą to być reguły, prawa, aksjomaty, formuły itp.
Metoda produktywna skupia się na konkretnym problemie. Oferuje studentom samodzielne (arbitralne) poszukiwanie odpowiedzi na pytania. W przeciwieństwie do reprodukcji nie ma jasnych algorytmów, formuł. A zadaniem nauczyciela jest stworzenie poważnej motywacji do zdobywania nowej wiedzy przez uczniów.
Przykłady
Jak już wspomniano, nauki ścisłe są odpowiednim gruntem dla nauczyciela, na którym odtwórcze metody nauczania działają skutecznie. Przykłady tego można z powodzeniem zaobserwować w rozwiązywaniu problemów matematycznych, chemicznych czy powtarzaniu eksperymentów.
Rozważmy na przykład zwykłe matematyczne równanie kwadratowe. Istnieje specyficzna przykładowa formuła, po której uczeń stopniowo dochodzi do prawidłowej odpowiedzi - znalezienia nieznanego (lub nieznanego).
Innym przykładem jest lekcja utrwalania wiedzy na temat „niewłaściwy ułamek”. Aby to zrobić, możesz użyć pytań definiujących lub pomocy wizualnych. Na przykład na slajdzie prezentacji lub na tablicy zapisz kilka liczb i poproś uczniów, aby wybrali z nich niewłaściwe ułamki. Wybór musi być uzasadniony. Wszystkie działania odbywają się zgodnie z zasadą wyboru (przykład) - uzasadnienie (powód).
Jednocześnie ważne jest, aby nauczyciel przeprowadził przejrzystą odprawę. Korzystając z niego w przyszłości, studenci będą mogli z powodzeniem wykonywać zadania o różnym stopniu złożoności, zdobywać niezbędną wiedzę i rozwijać umiejętności. Metoda reprodukcyjna pomoże również ukształtować pewien sposób myślenia, który jest przydatny przy wykonywaniu operacji w życiu codziennym.
Wydajność
W rosyjskiej edukacji zastosowanie tej metody jest znane od dawna. Możesz nazwać to „klasycznym”. Nie zapominaj jednak, że każda technologia ma tendencję do ciągłego doskonalenia. Tak więc dzisiaj odtwórczy sposób nauczania to nie tylko sporządzanie notatek z wykładów i stosowanie otrzymanych formuł. Zmiany wpłynęły na uproszczenie niektórych algorytmów szybkiego przyswajania, korelację faktów naukowych z pomocami wizualnymi, wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych (audio, wideo, animacja) w rozmowach i ćwiczeniach praktycznych. Wszystko to ma oczywiście pozytywny wpływ naefektywność czynności poznawczych, którą ma zwiększać metoda rozrodu. To świetna alternatywa dla suchych wykładów i monotonnych seminariów opartych na prostej ankiecie.
Zalety
Główną i ważną zaletą tej technologii jest oszczędność. Co to znaczy? Odtwórczy sposób nauczania zakłada, że nauczyciel w krótkim czasie i bez większego wysiłku przekazuje imponującą ilość wiedzy i umiejętności. Jednocześnie uczniowie szybko dostrzegają nowe informacje, jednocześnie ćwicząc je w praktyce. Ta metoda gwarantuje solidne przyswajanie wiedzy.
Metoda reprodukcyjna jest doskonale stosowana tam, gdzie materiał edukacyjny jest bardziej pouczający. Jednocześnie blokowane jest u studentów samodzielne, kreatywne myślenie oraz poszerzane są możliwości zapamiętywania i przetwarzania gotowej wiedzy teoretycznej.
Wady
Specjaliści zwracają uwagę, że metoda nauczania odtwórczego jest przykładem ścisłej algorytmizacji działań, która nie pozwala na twórcze swobody, założenia i wątpliwości. Z tego powodu elastyczność, niezależność myślenia może znacznie ucierpieć. Technologia ta kategorycznie zaprzecza działalności poszukiwawczej, która jest nie mniej ważna niż zastosowanie wcześniej zgłoszonej wiedzy teoretycznej. Przy częstym stosowaniu metody reprodukcyjnej uczenie się może przerodzić się w czystą formalizację, a przyswajanie wiedzy stanie się tylko bezsensownym wkuwaniem.
Kombinacja z innymi metodami
Metoda reprodukcyjna jest skuteczna w aktywności informacyjno-odbiorczej uczniów. To jest fakt. Nie może to być jednak jedyne narzędzie w arsenale nauczyciela. Jak pokazuje doświadczenie, praktyka monologu już dawno przeżyła i wymagane jest zintegrowane podejście. Rzeczywiście, oprócz szybkiego przyswajania materiału teoretycznego i kształtowania realizacji działań zgodnie z instrukcjami, konieczne jest rozwijanie cech osobowości, twórczego podejścia do biznesu i samodzielności w zdobywaniu nowej wiedzy.
Tak więc, wraz z metodami reprodukcyjnymi, do wyszukiwania informacji i wykorzystywania ich do rozwiązywania nowych problemów często stosuje się metody kreatywne, ilustracyjne, badawcze i produkcyjne. Odpowiednią alternatywą są lekcje w formie quizu, dyskusja o odkryciu lub prawie, przygotowanie raportu. Wybór będzie zależał od kilku czynników: celu, etapu lekcji, warunków lokalnych, treści materiału teoretycznego oraz osobowości nauczyciela. W każdym razie różnorodność metod nauczania znacznie ożywia proces uczenia się i przyczynia się do wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia.
