Każdy rodzic chce, aby jego dzieci były szczęśliwe i znalazły swoje miejsce w życiu. Dodatkowe zajęcia z muzyki, tańca, sportu, języków obcych – mamy i tatusiowie są gotowi na wszystko, aby ich dziecko było osobą wszechstronnie wykształconą. Sama w sobie taka gorliwość jest godna pochwały, ale czy dziecko nie „rysuje” na idealnym obrazie? Tutaj musisz przyjrzeć się skłonnościom i zainteresowaniom dziecka i je rozwijać. Pomocą w dokonaniu właściwego wyboru może być teoria inteligencji wielorakich Howarda Gardnera.
Inteligencja, co to jest?
Inteligencja z języka łacińskiego oznacza wiedzę. Zdolność człowieka do przystosowania się do otoczenia w oparciu o doświadczenie, analizowania i stosowania otrzymanych w życiu informacji, refleksji i dążenia do wiedzy – to wszystko funkcje intelektu.
Do niedawna wierzono, że intelekt pełni ogólną funkcję poznania. W związku z czymnauczanie opierało się na przekazywaniu informacji, których uczeń musi się nauczyć. Ale dla nikogo nie jest tajemnicą, że wyniki w szkole rozkładają się mniej więcej tak: 10% to doskonali uczniowie, 40% to uczniowie szokujący, 50% to trzej uczniowie. Okazuje się, że tylko dziesięcioro dzieci na sto zdobywa wiedzę w pełni. Reszta jest albo leniwa, albo nie może, dlaczego? Howard Gardner próbował odpowiedzieć na to pytanie.
Teoria inteligencji wielorakich
Amerykański psycholog twierdził, że mierzenie inteligencji jednym parametrem nie daje pełnego obrazu (czyli testów IQ). Uważał, że intelekt jest predysponowany do twórczości, wiedzy i tworzenia. Howard Gardner zasugerował, że człowiek ma pewien sposób myślenia, który przejawia się w jego skłonnościach i zainteresowaniach. Indywidualny proces intelektualny prowadzi do zachowania, które jest unikalne dla tej osoby. Dlatego szkolenie powinno również uwzględniać te różnice.
Struktura umysłu Howarda Gardnera ma kilka niezależnych zdolności. Nie istnieją jednak w czystej postaci, wszystkie struktury intelektu są ze sobą ściśle powiązane. W życiu obserwujemy dominację pewnego rodzaju inteligencji. Howard Gardner warunkowo podzielił go na następujące elementy:
- lingwistyczny;
- logiczno-matematyczne;
- wizualno-przestrzenne;
- kinestetyczny;
- muzyka;
- naturalistyczny;
- egzystencjalne;
- interpersonalne.
Językowa i muzycznainteligencja
Jeśli dziecko jest zdominowane przez inteligencję językową, to uwielbia słuchać i ma kompetentną mowę. Umiejętność wyczuwania odcieni słów, poprawnego ich stosowania w mowie, pięknego wyrażania myśli podczas pisania – to wszystko cechy inteligencji językowej. Howard Gardner jest przekonany, że osoba o takim sposobie myślenia z łatwością może zostać pisarzem, politykiem, scenarzystą, tłumaczem, dziennikarzem, dramatopisarzem, korektorem.
Inteligencja muzyczna nie ogranicza się do muzycznej atrakcji i muzycznych zdolności. Autor teorii zauważa, że osoby, które nie mają słuchu do muzyki, mogą wyczuć rytm, barwę i wysokość, ponieważ ten typ umysłu opiera się na pamięci tonalnej. Jeśli dziecko z łatwością zapamiętuje melodie, lubi słuchać muzyki i śpiewać, nieświadomie wybija rytm, to z dużym prawdopodobieństwem przeważa jego inteligencja muzyczna. Dzięki takim umiejętnościom możesz realizować się w zawodach wykonawców, śpiewaków, kompozytorów, muzyków, krytyków muzycznych, redaktorów itp.
Inteligencja logiczno-matematyczna i wizualno-przestrzenna
Inteligencja logiczno-matematyczna wyróżnia się rozwojem myślenia abstrakcyjnego. Matematycy i fizycy mają dostęp do wysokiego poziomu abstrakcji. Większość ludzi ogranicza się do matematyki szkolnej. Dlatego jeśli dziecko interesuje się liczbami, obliczeniami, logiką i analizą, oznacza to wysoki stopień myślenia abstrakcyjnego. Takie osoby wybierają zawód księgowego, ekonomisty, detektywa, lekarza itp.
Inteligencja wizualno-przestrzenna charakteryzuje się zdolnością postrzegania otaczającego świata, przekształcania tego, co widziane w obrazy i odtwarzania form z pamięci. Przeważają dzieci z inteligencją wizualno-przestrzenną, wolą rozwiązywać zagadki, bawić się w labirynty lub nijakimi zabawkami. Rozwinięta wyobraźnia urzeczywistnia się w rysunkach i snach. Fizyka, chemia, rysunek, geometria to ulubione przedmioty w szkole średniej. Osoba z inteligencją wizualno-przestrzenną najczęściej zostaje rzeźbiarzem, architektem, projektantem, wynalazcą, inżynierem itp.
Inteligencja kinestetyczna ciała
Inteligencja cielesno-kinestetyczna wyrażana jest poprzez mowę ciała. Taka osoba po mistrzowsku kontroluje swoje ciało i poprzez nie realizuje swoje talenty.
Dzieci z tym typem intelektu ciągną do tańca, uprawiania sportu i robienia rzeczy własnymi rękami. Aktywność fizyczna, do której dążą tacy ludzie, rekompensowana jest obfitym odżywianiem. Kinestetyki mają silnego ducha rywalizacji, więc potrzebują pochwał i wsparcia bardziej niż inni. Tacy ludzie wybierają zawód artysty, chirurga, sportowca, tancerza, rzemieślnika itp.
Inteligencja osobista
Według Howarda Gardnera struktura intelektów osobistych opiera się na stosunku człowieka do siebie i do świata. Autorka wyróżniła dwa rodzaje inteligencji: egzystencjalną i interpersonalną.
Inteligencja egzystencjalna pozwala zrozumieć swoje uczucia, dostrzec różnicę między nimi, zdolność wyrażania ich w formie symbolicznej. Ta osoba jest innaświadomość i umiejętność kontrolowania własnego zachowania. Dzieci, które mają ten typ inteligencji, są w stanie rozsądnie rozumować i wyciągać właściwe wnioski. Mają tendencję do refleksji nad sensem życia, studiowania filozofii i praktyk duchowych. Takim ludziom łatwo jest planować, postępować zgodnie z instrukcjami i przewidywać przyszłość. Osoby o inteligencji egzystencjalnej wybierają zawód psychologa, nauczyciela, księdza, polityka itp.
Inteligencja interpersonalna daje osobie możliwość subtelnego wyczuwania nastroju otaczających go ludzi. Widzi różnicę między temperamentami, motywami i intencjami. Zrozumienie ludzi ułatwia budowanie relacji, a czasami manipulowanie. Dzieci z taką inteligencją szybko znajdują kontakt z nieznajomymi. Czując nastrój innych, natychmiast się odbudowują. Poczucie humoru, charyzma, bystry umysł, towarzyskość, które posiadają takie osoby czynią z nich duszę firmy i dobrych negocjatorów. Ci ludzie stają się politykami, pedagogami, reżyserami itp.
Inteligencja naturalna
Typ naturalistyczny został później włączony do inteligencji wielorakich. Wyróżnił to Howard Gardner, ponieważ wiele osób nawiązuje relacje nie tylko z ludźmi, ale także ze środowiskiem naturalnym. Zdrowe odżywianie, wszystko co związane z naturą i zwierzętami to żywioł człowieka o intelekcie naturalistycznym. Wybierają zawód geologa, weterynarza, rolnika itp.
Teoria Inteligencji Wielorakich HowardaGardner pomaga nie złamać dziecka, ale określić jego skłonności i skierować wysiłki rodziców na rozwój wrodzonych talentów.
